當(dāng)代大學(xué)生文化自信現(xiàn)狀及其教育對策研究

趙昶

摘要：全面發(fā)展的教學(xué)觀念要求當(dāng)代大學(xué)生具備較高的文化自信來抵御外來文化的侵襲。尤其是在全球化經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時代背景下，世界各國之間的文化交流越發(fā)頻繁，針對我國當(dāng)代大學(xué)生加強(qiáng)文化自信的培養(yǎng)就顯得尤為重要。然而就目前來看，我國當(dāng)代大學(xué)生在文化自信方面仍存在一定的不足，本文將從文化自信的內(nèi)涵出發(fā)對當(dāng)代大學(xué)生文化自信的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上提出對大學(xué)生文化自信教育的對策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 文化自信 民族文化 現(xiàn)狀 教育對策

中圖分類號：G645 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：1009-5349（2018）22-0199-02

當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的重要責(zé)任，在促進(jìn)國家的可持續(xù)發(fā)展方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，因此要確保他們形成正確的思想價值觀念和良好的文化認(rèn)同感，進(jìn)而切實(shí)有效地發(fā)揮他們在社會主義建設(shè)中重要作用。然而就目前來看，全球化經(jīng)濟(jì)與互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的飛速發(fā)展加速了各類信息文化的傳遞，一些庸俗的文化開始對大學(xué)生的文化自信造成影響。因此，針對當(dāng)代大學(xué)生的文化自信采取有效的教育對策就顯得至關(guān)重要。

一、當(dāng)代大學(xué)生文化自信的基本內(nèi)涵

所謂文化自信的內(nèi)涵，目前仍未有明確的界定。有部分學(xué)者認(rèn)為，文化自信指的是人類所獨(dú)有的基于文化而表現(xiàn)出的一種生命機(jī)能，本身具備一定的超現(xiàn)實(shí)與自然性，是社會發(fā)展背景下生命個體自身文化結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)，也是文化創(chuàng)造的重要表現(xiàn)。也有部分學(xué)者認(rèn)為，文化自信指的是國家、民族以及其執(zhí)政黨對其文化價值的肯定與信念。盡管二者之間有著一定的差異性，但從本質(zhì)上來看，強(qiáng)調(diào)的都是對自身文化的肯定。因此，當(dāng)代大學(xué)生文化自信指的就是在經(jīng)濟(jì)全球化的時代背景下，當(dāng)代大學(xué)生對民族文化所表現(xiàn)的價值認(rèn)同及堅(jiān)定信念。一方面，要求當(dāng)代大學(xué)生能對民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有較高的價值認(rèn)同;另一方面，要求當(dāng)代大學(xué)生能對外來文化做到取其精華去其糟粕。在此基礎(chǔ)上，還必須保證當(dāng)代大學(xué)生能對民族文化的發(fā)展保持高度自信。

二、當(dāng)代大學(xué)生文化自信的現(xiàn)狀

文化自信對當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，通過相關(guān)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，我國當(dāng)代大學(xué)生在文化自信方面主要表現(xiàn)為如下現(xiàn)狀：

1.對文化認(rèn)同的程度普遍較高

通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，我國當(dāng)代大學(xué)生對文化認(rèn)同的程度普遍較高。主要表現(xiàn)在以下三個方面：第一，對我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的自豪。文化自信首先強(qiáng)調(diào)的是對文化的認(rèn)同，要求對文化本身有明確的定位。通過調(diào)查了解到，我國當(dāng)代大學(xué)生超過90%都表示對民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化感到非常的自豪，由此可見，民族優(yōu)秀文化在當(dāng)代大學(xué)生心中占據(jù)著十分重要的位置。第二，對革命文化有較高的認(rèn)同感。革命文化在我國文化的發(fā)展中，作為一種特殊的精神文化形式，在提高當(dāng)代大學(xué)生的文化自信方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。第三，對外來文化的包容心態(tài)。主要指的是在對本國文化認(rèn)同的同時也能理性地接受外來文化。

2.對文化認(rèn)知的程度相對較低

當(dāng)代大學(xué)生對文化本身了解得不夠充分。就目前來看，大學(xué)生對文化認(rèn)知的程度相對較低主要表現(xiàn)在以下的兩個方面：第一，對我國傳統(tǒng)文化不夠了解。傳統(tǒng)文化是我國現(xiàn)代多元優(yōu)秀文化發(fā)展的基礎(chǔ)，在提高大學(xué)生的文化素質(zhì)修養(yǎng)和培養(yǎng)大學(xué)生意志品德方面發(fā)揮著良好的作用。但就相關(guān)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國現(xiàn)階段仍有近90%的大學(xué)生對傳統(tǒng)文化沒有足夠的了解，這從側(cè)面反映了當(dāng)代大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的重視不足。第二，對革命文化的認(rèn)知相對較為被動。革命文化是我國國家精神及革命歷史的重要體現(xiàn)，但就目前來看，我國絕大多數(shù)大學(xué)生對革命文化的認(rèn)知均是通過思政課而非主動獲取，因而在革命文化認(rèn)知方面顯得較為被動。

三、當(dāng)代大學(xué)生文化自信的教育對策

基于上述對當(dāng)代大學(xué)生文化自信現(xiàn)狀的分析，文章提出了如下教育對策以強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生的文化自信。

1.針對當(dāng)代大學(xué)生文化自信培養(yǎng)其主體意識

要提高當(dāng)代大學(xué)生的文化自信，首先就必須保證大學(xué)生自身有較高的主體意識，以確保其在文化自信中的主動性。基于當(dāng)代大學(xué)生的基本特征，必須從以下幾方面出發(fā)培養(yǎng)其主體意識：首先，加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的教育來提高大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解。傳統(tǒng)文化作為現(xiàn)代文化的基礎(chǔ)，要通過提高學(xué)生的主體意識來加強(qiáng)其文化自信，首先就必須重視對傳統(tǒng)文化的教育來加強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解，在提高學(xué)生自豪感的同時強(qiáng)化其文化自信。其次，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的文化信念。要求能以社會主義的核心價值觀念為導(dǎo)向，通過理性教育進(jìn)行先進(jìn)文化理念的傳播，進(jìn)而有效提高學(xué)生自身的文化信念。最后，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的文化自覺。要求在對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)的同時引導(dǎo)其進(jìn)行自我教育，進(jìn)而有效促進(jìn)其自身文化自覺的形成。

2.發(fā)揮思政教育在學(xué)生文化自信培養(yǎng)中的作用

思政教育在我國當(dāng)代大學(xué)生的教育培養(yǎng)中占據(jù)著至關(guān)重要的地位，在學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)和文化的教育傳播方面有著重要作用。因此，針對當(dāng)代大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)，要充分發(fā)揮思政教育的作用。要想切實(shí)有效地發(fā)揮思政教育在當(dāng)代大學(xué)生文化自信培養(yǎng)中的作用，可從以下幾方面出發(fā)：第一，導(dǎo)向功能的發(fā)揮。在當(dāng)代大學(xué)生的教育培養(yǎng)中，思政教育能提供科學(xué)的指導(dǎo)來幫助大學(xué)生堅(jiān)定其信念，促使大學(xué)生自身的規(guī)范意識得到有效的提升。第二，保證功能的發(fā)揮。強(qiáng)調(diào)利用思政教育來提高當(dāng)代大學(xué)生的文化認(rèn)同，進(jìn)而強(qiáng)化其自身的文化自信。第三，育人功能的發(fā)揮。要求通過思政教育來提高當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任意識，強(qiáng)化其自身的發(fā)展能力水平。

3.發(fā)揮現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的優(yōu)勢

在科學(xué)技術(shù)和通訊技術(shù)飛速發(fā)展的時代背景下，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)開始融入當(dāng)代大學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活中，并逐漸成為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的內(nèi)容，不僅對其學(xué)習(xí)生活的方式有著一定程度的影響，同時還影響著其自身的思維模式。近年來，大學(xué)生已然成為互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)運(yùn)用最為廣泛的群體之一，因此利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的優(yōu)勢來培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的文化自信也有著較大的可行性，要將互聯(lián)網(wǎng)作為當(dāng)代大學(xué)生文化自信培養(yǎng)的重要渠道。一方面，利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)可以發(fā)揮其廣泛性和傳播性的優(yōu)勢，傳播優(yōu)秀的思想文化，以促使大學(xué)生對優(yōu)秀文化有更加充分正確的認(rèn)識;另一方面，針對網(wǎng)絡(luò)中文化參差不齊的現(xiàn)象，要加強(qiáng)管理，來為學(xué)生構(gòu)建健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，進(jìn)而為其文化自信的培養(yǎng)提供保障。

四、結(jié)語

綜上所述，針對大學(xué)生的文化自信采取有效的教育對策已然成為我國大學(xué)生教育培養(yǎng)的必然要求，強(qiáng)調(diào)通過文化自信的培養(yǎng)來提高當(dāng)代大學(xué)生自身的文化認(rèn)同感，幫助他們樹立正確的思想價值觀念，進(jìn)而充分發(fā)揮他們作為文化引領(lǐng)者與傳承者的重要作用，為社會主義國家建設(shè)及民族的復(fù)興貢獻(xiàn)自身的力量。基于此，高校必須重視培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，針對學(xué)生文化自信的現(xiàn)狀采取有效的教學(xué)對策，從根本上強(qiáng)化學(xué)生的文化自信。

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責(zé)任編輯：孫瑤