加強高中書法教學培養學生書法素養

梁瑞

摘 要?對高中學生進行書法教學要從書法的理論知識開始，讓學生通過課上教學，可以充分了解書法所包含的基礎知識，對各種書法的書體有一個初步的認識，讓學生的書法達到結體規范、筆畫準確以及合理布局的目的。在對高中生進行書法的課堂教學時，應該將示范與訓練相結合，這種教學方法可以有效地提高高中生的書法能力。充分利用高中書法課堂教學這一陣地，在為學生進行書法教學過程中，培養學生崇高的思想品質、樹立美好的情感素養。

關鍵詞?高中;書法教學;培養;書法素養

中圖分類號：G718.2，C961 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）12-0120-01

對高中學生進行書法教育可以有效的提高學生的審美素養，書法教育已經成為藝術教育工作中的一朵奇葩，為學生進行書法素養的培養，對學生的綜合素養培養中有著獨特的作用。書法教育是培養學生審美情操的一種重要手段，并且，可以讓學生深入了解中華文化，能夠繼承和發揚中國古代書法傳統，激發高中生的民族自豪感以及愛國精神，讓新時代的高中學生可以成為全面發展的新型人才。本文主要對加強高中書法教學培養學生書法素養的方法進行分析。

一、加強高中書法臨帖練習，提高學生的書法審美素養

培養高中學生練習書法的有效途徑就是臨帖，這是高中生練習書法必不可少的一步。中國古代書法名家都是從臨帖中開啟書法之門的，臨帖是有效的夯實練習書法的基本功。然而，臨帖并不是簡單的抄寫，而是要依循一定的規律的，在臨摹的初始要僅一家來學，在精通之后，再集百家優勢為自身所用，在書法上能夠學有所成。我國書法名家啟功先生曾指出，練習書法沒有捷徑，除了臨摹字帖還是臨摹字帖。

但是，臨帖不只是臨摹字體的形，而是需要學生潛心鉆研所臨摹的字帖，因此，高中書法老師在教導學生臨摹字帖時需要特別注意三點：①多讀：學生可以增加對所臨摹字帖的閱讀時間，通過讀帖充分分析每個字的筆畫、特點、結構分布以及章法神韻等等，增強學生對字帖每個字的熟悉程度;②多臨摹：學生可以通過自身對臨摹字帖字體的觀察和思考，充分掌握每個字的字體特點、比例結構，爭取做到對每個字都心里有數，之后在落筆進行臨摹;③對照：高中生在臨摹字帖的過程中，對每一幅字帖甚至每一個字都要進行嚴格的對照，通過對字體的反復比較，尋找字體之間的差距，才能不斷提高書法水平。在進行臨摹時，要做到以形傳神，所下的每一筆都要力求規范，不可隨意而為，新手亂寫。

二、在教學中加強老師的書法示范

在高中書法教學過程中，書法老師的示范教學是必不可少的，學生可以通過觀察老師書寫過程，了解書法練字時運筆方法和技巧，在具體教學中老師的示范教學一定要用大毛筆。然而，老師在課堂集體教學中，統一示范是遠遠不夠的，老師應該走到學生當中，仔細觀察學生的字，根據每個學生練字的特點和欠缺，有針對性的對學生進行一一示范指導。

三、增加書法練習的課程時間

現在的高中學生為了應試和升學課程都非常緊張，而書法課程有沒有涉及到高考當中，所以，學校對高中生的書法課程安排的非常少，尤其是高三學生，面臨高考，幾乎就沒有書法教學和練習的時間了。所以為了提高學生的書法審美素養，應該適當增加高中生的書法教學和練習時間。

四、靈活設計高中書法教學內容

對于高中書法教學過程中，書法任課老師應該靈活設計書法教學的內容，讓授課內容能夠達到活學活用的效果，增強學生對書法課程的趣味性。在書法教學課程中盡量讓學生保持對書法學習的熱情，想讓學生始終保持對書法學習的興趣，任課老師就需要深入挖掘書法課程的藝術魅力，以達到感染學生的目的。而且，書法教學不僅僅是記載古代事理、信息傳遞以及情感交流的工具，而是具有陶冶情操、凈化心靈的一種有效方式，同時也是培養高中學生藝術審美素養的有效手段。因此，當老師為學生進行書法教學過程中，不能只刻板的教授書法練習的技巧，要靈活轉變教學方法，豐富教學內容，適時地調整高中學生的學習心態，進一步激發高中生對書法學習的熱情和積極性。

五、通過激勵手段激發學生對書法學習的熱情

對于高中學生進行書法教學，建立激勵體制是非常有必要的。因為，在課堂的教學過程中即使老師的教學水平再高超，如果學生不感興趣也是徒勞;任課老師的教學方法再新穎再美妙，如果學生不將注意力投入到書法學習當中，也是沒有任何意義的。學生只有對所學的科目產生興趣，才能充分的將學生的注意力投入到書法學習當中，草能更好的落實任課老師的教學計劃，如若老師不能讓學生對上課內容產生興趣，學生就會在課上敷衍任課老師，達不到理想的教學效果。因此，書法課堂教學中老師因該構建相應的獎勵機制，在課堂教學中時時處處實行激勵教學手段，這樣才能在最大限度上激發高中生對于書法學習的熱情。

六、結束語

綜上所述，書法是中國文化藝術的瑰寶，是中華民族古老的文化底蘊的傳承。為高中學生開展書法教學課程，不僅可以有效幫助高中學生提升思想道德品質和審美情操，同時還對我國的思想文明建設起到關鍵的推動作用。所以，廣大的書法課程任課老師一定要注重培養學生的書法審美素養，努力踐行新課程標準的改革精神，在教學過程中，根據學生的特性不斷創新教學方式和手段，充分發揮中國書法藝術的真正魅力。

參考文獻：

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