梁蕾++寶日吉根烏日雅
摘 要:新課程改革持續深化下,除了傳授知識以外,對于新時期的教師管理能力提出了更高的要求。高中班級管理工作中,主要是負責學生的日常學習,為學生營造良好的學習環境,管理成效高低,直接關乎學生的學習積極性和良好習慣養成。以往的高中班級管理方法較為單一,絕對管理模式很容易令學生產生抵觸情緒。所以,在網絡環境下,為新時期高中班級管理創新提供了新的機遇,還有待進一步完善。本文就高中班級管理在網絡環境下的創新進行分析,提出合理對策予以實踐。
關鍵詞:網絡環境;班級管理;創新策略
一、 引言
網絡作為當前社會生活、工作和學習中不可或缺的組成部分,以其獨特的優勢得到了人們廣泛的關注和喜愛,大大促進了社會進步和發展。在高中班級管理工作中,迎合網絡環境帶來的機遇和挑戰,推動班級管理方法創新,可以有效改善傳統工作中的缺陷和不足,提升班級管理工作成效。由此,加強班級管理創新對策研究,是新時期網絡環境帶來的嚴峻挑戰,對于后續相關工作開展具有重要的促進作用。
二、 班級管理工具創新,展現辦公軟件的優勢
高中班級管理工作中,為了迎合網絡環境帶來的機遇和挑戰,應該推動班級管理工具創新,借助現代化技術和手段輔助班級管理工作開展。在班級管理中,應用office辦公軟件,可以有效實現班級高效管理,整合管理資源,促使班級管理工作逐漸朝著智能化方向發展,提升班級管理工作成效。基于此,首先需要發揮word軟件優勢,創建文字檔案庫,將相關信息錄入到電腦中,包括學生的主旨、成員和民族等信息,為后續的高中班級管理工作開展打下堅實的基礎和保障。其次,對于學生課堂上的表現,做好相應的記錄工作,包括學生課堂上的表現情況,作業完成情況和自習能力,將這些信息充分記錄下來。最后,借助office軟件記錄班級日志,其中包括班級發生的各種事件和好人好事,學生考試成績同樣可以記錄其中,根據實際情況不斷變更和完善,對于其中存在的問題及時改進和完善。與此同時,對于學生的評價,應該注重評價方法的創新,構建完善的評價值,促使評價考核最優化,為后續的班級管理工作提供參考。
三、 構建交流平臺,構建和諧師生關系
在網絡環境下,班級管理工作涉及內容較廣,很容易受到客觀因素影響,包括認知水平和閱歷經驗,高中生難以對社會上的問題客觀、全面認識,這樣在學習和情感方面面臨挫折,對于部分調節能力較差的學生可能產生不利的影響。網絡由于開放性和交互性特點,借助網絡進行活動和交流,整合教育資源,有針對性地對學生進行輔導。在網絡環境下,QQ、微信和郵件是當前常見的交際手段,教師應該與時俱進,推動班級管理方法創新,加強師生之間的溝通和交流,學生可以在課下將生活和學習遇到的問題咨詢老師,尋求老師的幫助。學生可以匿名的方式尋求老師幫助,這樣可以為學生提供更大的展現自我的空間,促使師生之間的溝通和交流有序開展。與此同時,為了全面了解學生的思想狀況,可以建立QQ群或是微博群進行交流,這樣大家共同在社交平臺上交流,可以營造良好的班級氛圍,在師生之間打下深厚的友誼。需要注意的是,教師還不僅僅是知識的傳授者,同時也是學生成長道路上的引路人,是心理問題的傾聽者。所以,教師應該積極加強宣傳,在師生之間構建良好的溝通橋梁,促使學生能夠健康成長。
四、 整合資源,幫助學生樹立正確價值觀
在新課程改革背景下,如何幫助學生樹立正確的價值觀,需要充分發揮教師的引導作用,受到廣泛的關注和重視。在網絡環境下,應該充分發揮校園網絡優勢,傳遞校園內的正能量和模范事跡,促使學生能夠了解社會上的好人好事,提升情感體驗,獲得精神力量,提升受教育成效。與此同時,可以借助網絡來組織實踐活動,主要是幫助學生樹立正確的價值觀活動,盡可能地調動學生參與積極性,保持高度的學習熱情,對于學生后續學習和發展意義較為深遠。實際教學中,通過整合網絡資源來輔助班級管理工作成效開展,在校園網站中設置專題板塊,同多樣化方式組織教學活動開展,有助于學生身心健康成長。諸如,組織學生觀看國際青年安全問題報告,幫助學生了解更多的安全事故應對方法,包括火災、地震和洪水等災害。面對這些問題,首先學生需要保持冷靜,沉著應對,尋求合理方法來保障自身的生命健康;將視頻資料下載下來,在課堂上播放給學生觀看,通過這樣的方式可以有效提升教學成效,對于學生的道德素養培養同樣具有重要促進作用。
五、 結論
綜上所述,面對當前高中班級管理工作中存在的問題,應該充分發揮教師的引導作用,突出學生主體地位,轉變思想觀念和認知水平,積極迎合網絡環境帶來的機遇和挑戰,推動班級管理方法創新,可以有效改善傳統工作中的缺陷和不足,提升班級管理工作成效,營造良好的班級氛圍,促進學生學習和發展。
參考文獻:
[1] 石仁全.網絡環境下高中班級管理的創新策略[J].中國教育技術裝備,2015,23(11):56-57.
[2] 王瑞瑜.網絡環境下高中班級管理的創新策略[J].新課程·下旬,2016,31(6):207-207.
[3] 鄔秋玲.如何在網絡環境中進行班級管理[J].考試周刊,2017,11(1):183,95.
作者簡介:
梁蕾,寶日吉根烏日雅,內蒙古自治區鄂爾多斯市,內蒙古鄂爾多斯市準格爾旗第一中學。endprint