關(guān)于高職院校足球教學(xué)模式的改革探討

洪運(yùn)+劉英

摘 要：近年來，我國校園足球活動(dòng)已經(jīng)在全國各類院校開展，高職院校足球運(yùn)動(dòng)也隨之進(jìn)入發(fā)展的關(guān)鍵階段。而影響校園足球發(fā)展的關(guān)鍵在于教學(xué)模式改革。本文對高職院校足球教學(xué)模式改革進(jìn)行了簡要的探討，并提出了一些自身的見解，以期為促進(jìn)高職院校足球教學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

關(guān)鍵詞：校園足球；高職院校；教學(xué)模式改革

隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，高職院校的足球教學(xué)模式正在不斷創(chuàng)新，已經(jīng)打破了傳統(tǒng)單一手段的束縛，更加注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。足球運(yùn)動(dòng)在鍛煉學(xué)生身體的同時(shí)，也能夠提升學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，同時(shí)有助于學(xué)生健全人格的建立。文章對高職院校足球教學(xué)的意義進(jìn)行分析，并針對足球教學(xué)改革提出了幾點(diǎn)措施，希望能夠?yàn)閺V大同仁提供一點(diǎn)借鑒。

一、 高職院校足球運(yùn)動(dòng)的意義

1. 提升高職學(xué)生素質(zhì)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

高職院校足球改革的目的在于提升學(xué)生的身體素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的體魄。任何一種改革都是在原有的基礎(chǔ)上，提升人們的生活質(zhì)量。而現(xiàn)階段高職學(xué)生身體素質(zhì)普遍偏低，大多數(shù)都處于“亞健康狀態(tài)”，影響今后的發(fā)展，因此，高職院校的足球教學(xué)改革，其首要目的在于提升學(xué)生身體素質(zhì)，只有身體素質(zhì)得到了提升，才能保證學(xué)生身心健康發(fā)展。

2. 促進(jìn)足球項(xiàng)目的長遠(yuǎn)發(fā)展

眾所周知，足球是我國體育運(yùn)動(dòng)的弱項(xiàng)，高職院校實(shí)施足球教學(xué)改革能夠有效提升社會(huì)對足球運(yùn)動(dòng)的重視。一直以來發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)都只是一句口號，并沒有付諸太多的行動(dòng)，大多數(shù)人都認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是職業(yè)選手該考慮的問題。然而在筆者看來，任何東西都需要營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，足球運(yùn)動(dòng)亦是如此，如果整個(gè)國民都開始重視足球運(yùn)動(dòng)，那我國足球的基礎(chǔ)就會(huì)有很大提升，這樣職業(yè)選手的選拔要求也將提高，從而有利于足球項(xiàng)目的長遠(yuǎn)發(fā)展。

3. 促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展培養(yǎng)良好團(tuán)隊(duì)精神

高職院校足球教學(xué)改革能夠有效促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。由于社會(huì)的發(fā)展速度增快，高職學(xué)生是即將踏入社會(huì)的新的群體，將面臨著各種各樣的壓力。而足球?qū)儆谙哪芰枯^大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，能夠促使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中暫時(shí)忘記心中的煩惱，將注意力投入運(yùn)動(dòng)之中，從而緩解精神壓力。同時(shí)也可以通過運(yùn)動(dòng)途徑將壓力、不滿發(fā)泄出來，使之在運(yùn)動(dòng)之后產(chǎn)生愉悅的感覺，有效降低了心理疾病的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。另一方面，足球運(yùn)動(dòng)能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，眾所周知足球運(yùn)動(dòng)是需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能夠取勝的，在球場上，隊(duì)員之間要相互配合、相互支持。通過足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練，能夠培養(yǎng)高職學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，樹立團(tuán)隊(duì)意識，從而為未來工作中所需要的團(tuán)隊(duì)精神建立良好的基礎(chǔ)。

二、 高職院校足球教學(xué)模式改革的實(shí)施策略

1. 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

高職院校應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，這是高職院校足球教學(xué)改革應(yīng)采取的首要措施。首先轉(zhuǎn)變高校人才培養(yǎng)方案中對體育教學(xué)的重視程度，將體育納入到日常的教學(xué)日程中，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程設(shè)置，增加體育鍛煉的時(shí)間。對于任何人來說，身體是根本，只有具備良好的身體素質(zhì)才能更好地投入到學(xué)習(xí)、工作及生活中。因此，在高職教學(xué)中應(yīng)重視起足球教學(xué)的作用，注重學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)，從而促進(jìn)足球教學(xué)的有效開展。

2. 進(jìn)行多樣化的足球教學(xué)組織方式

傳統(tǒng)的足球教學(xué)中課程組織方式大多是班集體授課的形式，直到二十世紀(jì)初期西方一些國家開始嘗試分組授課的方式。這種方式主要是針對學(xué)生的個(gè)體化差異，進(jìn)行能力分組或作業(yè)分組，從而促進(jìn)實(shí)施教學(xué)。此外，還出現(xiàn)了開放式教學(xué)、協(xié)作教學(xué)、導(dǎo)師制教學(xué)等多種組織形式。單純的就足球教學(xué)而言，可以采取多種教學(xué)組織形式結(jié)合的教學(xué)方式。在進(jìn)行基本技術(shù)傳授時(shí)可以采取傳統(tǒng)的授課方式以班級為單位開展教學(xué)；在進(jìn)行攻防戰(zhàn)術(shù)演練時(shí)，可以按能力進(jìn)行分組訓(xùn)練，這樣的方式對抗效果會(huì)更好；在進(jìn)行比賽錄像賞析時(shí)，按作業(yè)分組也是很好的授課方式。此外，教師還可以組織校內(nèi)足球賽或通過校際間的足球賽開展開放式教學(xué)。這種多種教學(xué)形式相結(jié)合的足球教學(xué)能夠有效激發(fā)學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣，同時(shí)豐富教學(xué)形式，使理論與實(shí)踐能夠有機(jī)結(jié)合，提升學(xué)生體育基礎(chǔ)知識掌握的同時(shí)有助于高職學(xué)生體育實(shí)戰(zhàn)能力的提升。

3. 注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展

以往高職院校的足球教學(xué)模式中，進(jìn)行足球教學(xué)注重的是對學(xué)生進(jìn)行技術(shù)的培養(yǎng)，從而忽略了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，因此，在足球教學(xué)的改革中應(yīng)加強(qiáng)以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，強(qiáng)化教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的輔助者、引導(dǎo)者。應(yīng)按照足球教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)對教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)及難點(diǎn)進(jìn)行分析、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取有效的教學(xué)方法，給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，尋找適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教學(xué)模式，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識及動(dòng)力，促使其積極地進(jìn)行思考、探索，從而更加深刻地認(rèn)識足球運(yùn)動(dòng)的原理及意義，在此基礎(chǔ)上掌握適合自身發(fā)展的技術(shù)動(dòng)作。同時(shí)，在高職足球教學(xué)中，教師還應(yīng)恰當(dāng)?shù)匾氲掠逃膬?nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生尊師重道、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互敬互愛、養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好品質(zhì)，使足球教學(xué)不僅達(dá)到了教授學(xué)生體育技能、鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)的目的，同時(shí)又實(shí)現(xiàn)了育人的教育目標(biāo)，從而滿足社會(huì)對高職學(xué)生整體素養(yǎng)培養(yǎng)的需求。

三、 結(jié)語

高職院校的足球教學(xué)模式改革，應(yīng)遵循學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，以全面促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提升為原則，深化教學(xué)模式及教學(xué)方法的改革，繼而不斷地進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為國家社會(huì)輸送高素質(zhì)的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔芳芳.淺析高職院校足球教學(xué)改革策略[J].教育與職業(yè)，2015（32）.

[2]呂艷霞.高職院校足球教學(xué)模式改革研究[J].文體用品與科技，2015，（18）.

作者簡介：洪運(yùn)，劉英，講師，湖南省長沙市，長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院。endprint