秦敏芳
[摘要]隨著社會不斷發展,新一輪基礎教育課程改革不斷深入,對小學班主任班級管理工作提出了更高的要求,改革傳統班級管理理念、建設以養成教育為核心的教學模式勢在必行。班主任是小學學生學習生活最直接的負責人,是以培養學生健康向上的性格作為主要目的、以培養學生基本道德觀念作為主要任務、以訓練學生良好學習習慣為主要手段的重要教育人員,不但起到聯系各學科教師的紐帶作用,更是事關小學教育效果的關鍵成員。本文結合實際,針對班主任如何在小學教學中貫徹養成教育提出相關建議,以期對其他小學班主任有所啟迪。
[關鍵詞]小學生;養成教育;道德教育
“養成教育”就是培養學生良好的行為習慣、語言習慣和思維習慣的教育。養成教育應從身邊抓起,從最無邪的時期抓起,從孩子的行為訓練抓起,當然還得有一定的法則做后盾。良好的行為習慣,將讓孩子們受益終生。針對學校提出的“好吃飯、做好操、掃好地、說好話、讀好書、寫好字”養成教育活動,筆者嘗試著做了一些工作。
一、妙招糾錯,讓“好吃飯”“掃好地”成為同學們的自覺行為
孩子的成長,身體成長是第一要素。在學校的大好形勢下全校師生告別零食,吃好三餐。但為了學生能更茁壯成長,在班會課上全班討論通過進校可以帶的東西:水果、牛奶。接下來的日子那就不言而喻了,每天吃飯量增加了,于是筆者進一步開展“好吃飯”活動比賽,個人大賽,小組集體賽,看誰吃得又快又好又不浪費糧食,看哪個組是當日冠軍小組,看誰是一周之星。雖然“之最”只有一個,但筆者想盡方法設立更多的獎項,大面積獎勵學生,讓孩子們在體驗成功的快感之后做得更好。幾年的班主任經驗使筆者懂得:不要吝惜老師手中獎勵的權利,它會給學生更多改過自新的機會,它更會培養孩子們積極健康的心態,讓其處于一種進取向上的狀態。也讓筆者成為一個不乏幽默感的老師,老師講課生動風趣,將是孩子們進步的動力,老師的賞識更將是學生們進步的動力。
二、與好書做伴,與文明同行,讓“讀好書”活動得到真正落實
學生的天職是什么?就是讀書,而且是讀好書,好讀書。筆者是一個班主任,更是一個語文老師,深知讀好書的重要性,故而筆者要求孩子們天天讀點書。孩子們積極響應筆者的號召,一下子班上的書籍就比比皆是。但很快發現書包里更多是《老夫子》之類的書,大多是純屬搞笑、低級、庸俗、充滿暴力的書,于是筆者馬上調整方案。首先,筆者調查所有學生現有的書籍;其次,逐個告訴學生哪些書可讀,例如,作文書可以幫助寫作,科技類可以開發智力,童話可以培養想象力,名人名言可以培養情操;再次,極力推薦國內外名著,出示參考書目;最后,在班上成立圖書角“書林”,把同學們的書籍歸類統計,張榜表揚。同時,筆者還大力開展“換一本書,交一個朋友”活動,“從老師做起,師生同讀”活動和“牢記班級讀書口號”活動?,F在班級除了四大名著、中外童話、經典故事之外,每個人都有自己最喜歡的好書。人人都夸我們班為“好一個書香班級”!一分耕耘,一分收獲。全校作文大賽中,我們班的杰作讓老師們贊嘆不已;書法比賽中,我們班硬筆、軟筆作品獲獎名列全校第一,讓人贊不絕口; “文明禮儀”紅旗高高飄揚。“一本好書,恰似一盞明燈引領著學生健康快樂地成長”。
三、“嚴”字當頭,“軟”“硬”兼施,幫助問題學生快樂成長
培養學生良好的習慣,需要一定的時間。因此,教師要持之以恒,要有耐性。嚴而有愛,抓好學生行為的訓練要強調一個“嚴”字,突出一個“愛”字。
熱心觀察,留意表現。實施“養成教育”,首重針對性,針對學生的年齡特點,針對地方實際,針對學生日常的行為習慣。所以,作為教育者,一定要留意觀察學生的一言一行,以選擇最好的教育手段“對癥下藥”。我們班有幾個特殊家庭的孩子,由于家庭和社會的反面影響等多方面因素,造成學生郁悶、煩躁無聊、思想散漫等不健康的心理狀態,從而做些違反紀律的事。對此,筆者長期嚴抓不懈,是非分明,獎懲分明,被學生稱為“鐵面無私”。但他們在筆者心中只是個孩子而已,于是筆者充分利用學生“周記”架起溝通的橋梁。在批語里筆者會鼓勵孩子建立自信,筆者會叮囑孩子的不足,會告訴孩子一些成功的方法,會告訴孩子們老師是朋友……久而久之,孩子們也愿意向我傾訴心里話,不再懼怕老師的威嚴。例如,班級里有個男生,父母離異,由爺爺奶奶幫忙撫養。孩子很活潑,也很聰明,但有很多壞習慣:上網、打架成癮、寫字馬虎、經常逃避作業、抵觸老師的批評、反駁正面的教導等。但當筆者第一次在他的周記本里給他寫了一封長長的書信后,發覺他有所觸動,于是兩年里筆者從不間斷對他書信來往,時而責備,時而商討,時而反問,時而表揚。功夫不負有心人,現在的他不僅有禮有節,而且還寫得一手好文章。
養成一個良好的習慣非一日之功,看著一批又一批的孩子畢業,身為班主任也倍感欣慰。在最近的運動會上,我們班連續三年獲得“精神文明代表隊”,讀書活動中我們班是優秀組織班級,作文大賽中我們班遙遙領先,趣味運動會我們班多人跳長繩第一,體操比賽我們班第二,慶六一特長展示我們班獲全校最高分……過去的成功都已經成了最美麗的回憶,在未來的日子,筆者會更加堅定對孩子的養成培養,用先進的教育理念,使學生健康快樂成長。
參考文獻:
[1]孫澤文,李晗,謝小平.小學生行為習慣養成教育的策略研究[J].湖南第一師范學院學報,2015 (2):5-8.
[2]劉春魁.養成教育的含義、特點、功能及本質[J].邢臺學院學報,2004,19 (2):45-47.
[3]關鴻羽.養成教育的理論與實踐[J].中國教育學刊,1995(2):42-45.