幼兒期開展親子閱讀的實踐與探究

陳岷

摘 要：幼兒年齡小，認識世界的途徑單一，親子閱讀是幼兒認識世界的重要途徑之一，可以幫助幼兒健康快樂成長。基于此，本文對幼兒期開展親子閱讀的實踐進行探究。

關鍵詞：幼兒期；親子閱讀；實踐；探究

“親子閱讀”是一種新型教育方法，是指家長帶領孩子一同閱讀，在閱讀中提升幼兒的認知能力，增強幼兒對世界的認知能力。基于此，本文就親子閱讀對幼兒成長的重要意義進行闡述，并提出開展親子閱讀的措施，以期為幼兒期親子閱讀的開展提供參考。

一、親子閱讀對幼兒成長的重要意義分析

1.幫助幼兒養成良好的閱讀習慣

“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”可見讀書對我們的重要性。在幼兒期開展親子閱讀，能讓幼兒從小接受閱讀教育，在閱讀過程中體會到閱讀的快樂，產生閱讀興趣，從而讓幼兒養成一種良好的閱讀習慣，為他們今后的學習奠定堅實基礎。

2.提高幼兒的早期閱讀能力

相關數據表明，幼兒時期的學習直接影響到幼兒成年后的學習能力，所以幼兒期的親子閱讀能在閱讀過程中讓幼兒感受書籍的魅力，在家長繪聲繪色的講述中提高幼兒的語言能力和理解能力，并在幼兒觀看書籍的過程中幫助幼兒認識大量文字，從而提高幼兒的閱讀能力。

3.開發幼兒的智力

隨著我國社會經濟的發展，人們逐漸開始重視啟蒙教育，并在幼兒期開展親子閱讀，這種做法不僅可以提高幼兒的記憶力、理解能力，而且可以豐富幼兒的知識結構，從而提高幼兒的智力。

4.增進親子之間的感情

隨著我國社會經濟的快速發展，社會競爭愈加激烈，家長為了給幼兒提供一個良好的生活環境，工作時間往往比陪伴他們的時間多，造成幼兒與父母之間的溝通減少。在幼兒期開展親子閱讀可以讓家長有足夠的時間陪伴幼兒成長，在閱讀過程中讓幼兒體會到父母的關愛，從而增進親子之間的感情。

二、幼兒期開展親子閱讀的途徑

1.合理選擇親子閱讀課本

一本好書可以幫助幼兒通往知識的海洋，提高幼兒對社會的認知，所以在開展親子閱讀過程中，家長需要合理地選擇閱讀課本，具體來說可以選擇以下幾種類型的圖書。

（1）故事類。故事書中既帶有圖片，又帶有文字，可以激發幼兒的閱讀興趣。這些彩色的圖片可以沖擊幼兒的視覺，讓幼兒產生閱讀興趣，在家長的帶領下進行閱讀，從而提高幼兒的知識儲備。

（2）科學類。幼兒年齡小，對一切事物都充滿好奇心，科學類書籍可以豐富幼兒的認知，提高幼兒的科學知識水平，從而滿足幼兒的好奇心，讓幼兒在閱讀中獲得成就感。

（3）游戲類。游戲類書籍帶有強烈的邏輯性，幼兒在閱讀過程中可以提高邏輯能力、分析能力，從而為幼兒的成長奠定堅實的基礎。

（4）繪本類。幼兒在繪本閱讀過程中會產生一種美的體驗，能提高幼兒的審美能力。

（5）詩歌童謠類。詩歌和童謠帶有節奏感，幼兒在閱讀過程中能感受到優美的韻律，能積累大量的詞匯，從而為幼兒的語言發展奠定堅實的基礎。

2.教師對家長進行親子閱讀引導工作

現階段，部分家長還沒有意識到親子閱讀的重要性，因此，教師需要對家長進行親子閱讀的引導工作，具體可以從以下幾個方面進行。

（1）幼兒教師需要與家長定期溝通，并與家長一同建立親子閱讀活動制度，從而為親子閱讀教學奠定堅實基礎。

（2）教師需要針對家長制訂互動反饋機制，在幼兒園設置“親子閱讀反饋表”，記錄幼兒閱讀的書籍、幼兒的閱讀情況等方面的內容，保證幼兒親子閱讀可以順利展開。

（3）教師需要針對幼兒設置一個分享展示的平臺，讓幼兒對所閱讀內容進行表演，從而提高幼兒對親子閱讀內容的掌握程度，增加幼兒的自信，讓幼兒在閱讀活動中變得更加積極。

（4）家長需要增加自身的文化底蘊，養成喜歡閱讀的好習慣，并積極引導幼兒進行閱讀，為幼兒樹立一個愛讀書的榜樣，從而在潛移默化中培養幼兒的閱讀習慣。

三、結語

在幼兒期開展親子閱讀，可以豐富幼兒的童年生活，對幼兒的成長大有裨益。需要注意的是，在幼兒期開展親子閱讀不能急于求成，需要循序漸進，并對幼兒的閱讀課本嚴格篩選，保證親子閱讀的質量，讓幼兒健康成長。

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