中等職業(yè)學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)參與式教學(xué)的認識與實踐

柴修杰

摘 要：參與式教學(xué)是指在教學(xué)中鼓勵學(xué)生參與教學(xué)活動，形成師生、學(xué)生之間的有效互動，強調(diào)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位；教師要轉(zhuǎn)變自身的角色，組織教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。本文從中職學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)采用參與式教學(xué)的實踐著手，淺析正確使用參與式教學(xué)的主要方式。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；畜牧獸醫(yī)專業(yè)；參與式教學(xué)

目前，中等職業(yè)教育受到重視，各部門為中職學(xué)校落實教育改革積極提供支持，借以提高教學(xué)效率，使中職學(xué)校學(xué)生在畢業(yè)后可以擁有良好的發(fā)展機會。參與式教學(xué)可提高學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性，強化學(xué)生的理論知識和實踐能力。尤其是在畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)中，采用參與式教學(xué)模式，能加深學(xué)生對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的了解，并了解日后的工作方向。

一、營造和諧的參與式教學(xué)環(huán)境

教師應(yīng)努力為學(xué)生營造和諧的參與式教學(xué)環(huán)境，促使師生、學(xué)生之間和諧相處，進而在教學(xué)環(huán)境中積極互動，有利于開展畜牧獸醫(yī)專業(yè)知識教學(xué)。若是教師、學(xué)生彼此之間相處不夠融洽，教師就很難針對學(xué)生的興趣開展教學(xué)，而學(xué)生在配合教師教學(xué)方面也存在一定的困難，教師希望營造和諧的參與式教學(xué)環(huán)境的愿望也會隨之落空。故而，教師需要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并為學(xué)生提供表現(xiàn)的舞臺。同時，學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題或是對教師提問問題的回答，教師要結(jié)合具體情況，引導(dǎo)學(xué)生找出準確答案，保證學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)，且在學(xué)生參與教學(xué)活動的過程中，教師要讓學(xué)生保持激情以及對事物的好奇心，使學(xué)生愿意接受參與式教學(xué)。

二、設(shè)計高效的參與式問題

要想學(xué)生主動參與到教學(xué)中，教師可以提出有效問題，促使學(xué)生參與教學(xué)互動環(huán)節(jié)。首先，教師可以選擇學(xué)生興趣較高的話題進行提問，逐漸剖析問題的實質(zhì)，使學(xué)生在探索問題答案的過程中學(xué)習(xí)畜牧獸醫(yī)專業(yè)知識。教師逐漸加深問題的難度，使學(xué)生在回答問題的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標，確定思考問題的方向，將理論知識與實踐相結(jié)合。其次，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容串聯(lián)知識點，提出綜合性問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識回答問題。例如，關(guān)于哺乳仔豬的飼養(yǎng)管理，教師需要結(jié)合教材中的知識點，深入挖掘哺乳仔豬的生理特點、飼養(yǎng)、管理等知識點，提出有效問題，促使全體學(xué)生討論教師提出的問題，實現(xiàn)全體學(xué)生共同互動的參與式教學(xué)。此外，教師在帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)知識的過程中，應(yīng)圍繞一個知識點變化不同的提問形式，使學(xué)生從不同的角度思考畜牧獸醫(yī)專業(yè)知識；同時，設(shè)計有沖突的問題，促使學(xué)生的思維發(fā)生碰撞，進而對知識點有更深刻的認知。

三、把握好參與的時機

教師與學(xué)生在參與式教學(xué)活動中要明確自身的目標。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下產(chǎn)生參與教學(xué)活動的愿望；或是教師在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)和對學(xué)習(xí)的追求臨時組織參與式教學(xué)活動。可見，參與式教學(xué)具有動態(tài)性和靈活性。因此，教師在組織參與式教學(xué)活動時，既要按照計劃組織教學(xué)活動，又要結(jié)合具體的教學(xué)情況合理安排參與式教學(xué)。例如，教師原定的教學(xué)方式中不需要組織參與式教學(xué)活動，但隨著實際教學(xué)情況的改變，學(xué)生積極性很高，教師臨時決定組織參與式教學(xué)，使全體學(xué)生參與討論本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，發(fā)掘更多的畜牧獸醫(yī)專業(yè)知識，有利于學(xué)生提升專業(yè)素養(yǎng)。參與式教學(xué)活動需要學(xué)生有較高的積極性，教師若是在學(xué)生沒有激情的狀態(tài)下組織參與式教學(xué)活動，教學(xué)效果不高，且會影響學(xué)生配合教師落實參與式教學(xué)活動。因此，中專畜牧獸醫(yī)專業(yè)利用參與式教學(xué)時，教師需要掌握好參與的時機。

四、使用不同的參與式教學(xué)方法

教師可以結(jié)合實際教學(xué)情況，不斷變化參與形式。教師可以在教學(xué)中將學(xué)生分為小組，以小組的形式參與教學(xué)活動；或是采用提問的形式，使全體學(xué)生共同參與教學(xué)活動；或是引進先進的教學(xué)手段，組織豐富的參與式教學(xué)活動等。學(xué)生在參與教學(xué)活動的過程中，需要教師適時地進行指導(dǎo)，幫助明確討論方向。例如，教師利用多媒體技術(shù)播放奶牛養(yǎng)殖場的畫面，將奶牛生活的場地、牛奶加工車間等環(huán)境通過多媒體進行展示，使學(xué)生提前了解自己的工作環(huán)境和工作需求，進而為參加工作做好準備。此外，教師需要設(shè)計不同的參與式教學(xué)活動，使每位學(xué)生都有展示自己的機會。

運用參與式教學(xué)，需要教師積極營造和諧的教學(xué)環(huán)境，設(shè)計高效的教學(xué)問題，掌握好利用參與式教學(xué)的良好時機以及不同的參與式教學(xué)方法的結(jié)合使用，促使學(xué)生對參與式教學(xué)充滿興趣，進而參與到教學(xué)實踐中，使自身的能力得到鍛煉。總之，教師要善于使用參與式教學(xué)開展中職學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)。

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