論如何激發(fā)高中數(shù)學(xué)課堂活力

李奎耀

【摘要】在當前高中數(shù)學(xué)實際課堂教學(xué)過程中，提升課堂教學(xué)質(zhì)量及有效性已經(jīng)成為十分重要的任務(wù)及目標，而為能夠使這一目標得以實現(xiàn)，應(yīng)當有效激發(fā)課堂活力.在當前高中數(shù)學(xué)實際課堂教學(xué)過程中，作為高中數(shù)學(xué)教師，應(yīng)當對提升課堂教學(xué)重量加強重視，并且要積極選擇有效方法及途徑激發(fā)課堂活力，進而使課堂教學(xué)能夠取得更加理想的效果.

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；課堂活力；激發(fā)

在當前高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，很多方面因素均會影響課堂教學(xué)效果，而課堂缺乏活力就是十分重要的一個方面，由于課堂缺乏活力會導(dǎo)致課堂教學(xué)比較沉悶，學(xué)生興趣比較低，因而，有效激發(fā)課堂活力，使課堂教學(xué)更加豐富多彩也就十分必要.在高中數(shù)學(xué)實際課堂教學(xué)中，高中教師應(yīng)當清楚認識課堂教學(xué)缺乏活力所造成的不良影響，在此基礎(chǔ)上選擇有效途徑及措施，有效激發(fā)課堂活力，從而使課堂教學(xué)得到更好效果.

一、創(chuàng)新課堂教學(xué)理念及教學(xué)模式

在當前高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)當積極突破傳統(tǒng)教學(xué)思想限制，積極構(gòu)建現(xiàn)代化教學(xué)課堂，在實際課堂教學(xué)過程中將學(xué)生作為主體.在實際課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)當積極激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性及主動性，有效調(diào)動其積極思維，使學(xué)生能夠通過自主探究方式將課堂教學(xué)內(nèi)容掌握，使其數(shù)學(xué)思維能夠得以較好發(fā)展.在現(xiàn)代化教學(xué)模式下，學(xué)生可改變以往被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，使其能夠在實際學(xué)習(xí)過程中占據(jù)主動地位，使學(xué)生能夠在教師指導(dǎo)作用下更加深入地進行探究，對于數(shù)學(xué)知識及概念相關(guān)推導(dǎo)過程能夠親身體會.在學(xué)生不斷思考及探究過程中，其思維靈活性得以有效提升，可使其能夠在已有知識體系中較快調(diào)取相關(guān)知識內(nèi)容，從而使其能夠?qū)⒅R較快理解及掌握.在學(xué)生積極發(fā)揮其學(xué)習(xí)主動性過程中，對于學(xué)生反饋信息教師應(yīng)當及時收集，并且在實際設(shè)計過程中應(yīng)當將這些內(nèi)容作為依據(jù)，從而保證能夠更好針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進行教學(xué)，使其數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)及能力得以提升.

二、合理應(yīng)用情境教學(xué)法教學(xué)

在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，為能夠使課堂活力得以提升，使課堂教學(xué)更加豐富，從而使學(xué)生興趣得以提升，教師可對情境教學(xué)法進行應(yīng)用.在實際課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)當針對學(xué)生實際情況創(chuàng)設(shè)問題情境，從而使學(xué)生能夠在具體情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，進而使其將數(shù)學(xué)知識更好理解及掌握.在應(yīng)用情境教學(xué)法進行高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，十分重要的一個方面是創(chuàng)設(shè)問題情境，在此基礎(chǔ)上才能夠保證情境教學(xué)法發(fā)揮出更好的作用.為能夠更好創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，教師應(yīng)當對學(xué)生性格特點及興趣愛好進行分析，并且結(jié)合實際教學(xué)內(nèi)容對問題情境進行合理創(chuàng)設(shè)，從而保證問題情境更符合學(xué)生情況，使學(xué)生能夠更好融入情境中，保證其能夠在實際教學(xué)中積極參與，提升其學(xué)習(xí)主動性及積極性，也就能夠使課堂教學(xué)更加豐富多彩，更加具有活力，最終使課堂教學(xué)效果能夠得以有效提升，促進學(xué)生能夠得以更好發(fā)展[1-2].

三、加強師生互動

在傳統(tǒng)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，之所以課堂教學(xué)缺乏活力，很大一方面，就是師生之間缺乏互動，大多數(shù)情況下都是教師講解，學(xué)生聽講，課堂教學(xué)形式比較單一，并且也比較枯燥，課堂氛圍比較沉悶.所以，為使課堂活力得以有效提升，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當對師生互動加強重視，積極改變以往課堂教學(xué)狀態(tài)，與學(xué)生之間加強溝通交流，從而更好地了解學(xué)生實際情況及學(xué)習(xí)中存在的問題，從而能夠?qū)W(xué)生更加有針對性地進行教學(xué).另外，通過加強課堂師生互動，學(xué)生也能夠在課堂教學(xué)中更好參與，從而使課堂教學(xué)更加豐富多彩，進而真正提升課堂教學(xué)活動，使學(xué)生更好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，最終保證其數(shù)學(xué)綜合能力及綜合素質(zhì)能夠更好提升，促進其更好發(fā)展.

四、合理運用多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)是當前應(yīng)用十分廣泛的一種現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過對多媒體教學(xué)進行合理應(yīng)用，可使課堂教學(xué)更加生動形象，使課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富，也就能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及課堂教學(xué)參與積極性得以提升，使課堂活力得以提升.在高中數(shù)學(xué)實際課堂教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)當依據(jù)多媒體教學(xué)特點，結(jié)合實際數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對多媒體教學(xué)更好應(yīng)用，從而使多媒體教學(xué)作用能夠得以更好發(fā)揮，使課堂教學(xué)內(nèi)容更加形象，保證學(xué)生更好地了解教學(xué)內(nèi)容，進而更好將教學(xué)內(nèi)容掌握，促進高中教學(xué)更好發(fā)展[2-3].

五、結(jié) 語

在當前高中數(shù)學(xué)實際教學(xué)過程中，積極提升數(shù)學(xué)課堂活力已經(jīng)成為十分重要的一項內(nèi)容，同時也是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的必然要求及需求.在實際教學(xué)過程中，作為高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當清楚認識到激發(fā)課堂教學(xué)活力的重要意義，并且要積極選擇有效措施提升課堂活力，在此基礎(chǔ)上更好開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，使學(xué)生數(shù)學(xué)能力及水平得以提升.

【參考文獻】

[1]王學(xué)會.激發(fā)課堂活力，實現(xiàn)高效教學(xué)——高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究[J].學(xué)周刊，2016（24）：62-63.

[2]趙國興.激活課堂活力，打造高中數(shù)學(xué)高效課堂[J].學(xué)周刊，2016（15）：223-224.

[3]朱春紅.淺談如何激發(fā)高中數(shù)學(xué)課堂活力[J].學(xué)周刊，2015（24）：237.endprint