完善多媒體在高中英語教學中的作用方式分析

陳娟

摘 要?高中英語成為了語言知識學習的重要載體。教師想要提升教學的效果，就應該積極從教學內容出發，為學生制定出針對性的教學策略。通常情況下，多媒體教學技術在高中英語教學中展現出了重要的地位和價值。學生會從內心中對高中英語知識學習產生準確的認識，對英語學習認可。由此在多媒體教學技術的重要帶動下，教師要對高中英語課堂教學進行重點優化，從實際教學內容出發，為提升學生學習積極性和主動性提供堅實的準備。基于此，本文對在高中英語教學中完善多媒體教學的具體策略。

關鍵詞?多媒體;高中英語教學;作用;策略

中圖分類號：TN915.43，B038，D045 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）13-0017-01

在高中教學的過程中，具有代表性的學科就是英語。然而很多學生在進行英語知識學習的過程中經常存在畏難的情緒。在這樣的背景下，則嚴重影響了高中英語教學的效率和質量。通過多媒體教學技術的運用，讓高中英語知識產生濃厚的興趣，并從實際教學內容出發，對學生的學習能力進行重點提升，讓學生對高中英語知識產生正確的認識。由此，應該從多媒體信息技術在高中英語教學中存在的作用和價值和出發，重點分析了多媒體信息技術在高中英語教學過程中運用的策略。

一、多媒體在高中英語教學中運用的作用

在開展高中英語教育教學的過程中，運用多媒體教學技術展現出了重要的價值和意義。第一，在高中英語教育教學的過程中，通過多媒體教學技術會讓學生對高中英語知識學習產生清晰的認識，并能夠從實際教學內容出發，為學生制定出完善的課堂教學空間。在其中，學生的認知就會上升到一個更高的層次。第二，在開展高中英語教育教學的過程中，在多媒體教學的重要引領下，就會讓學生和教師之間的溝通變得更加高效和真實。比如，教師會通過生動和形象的教學內容引導學生學習，并在實際開展交流的過程中，從學生的知識掌握情況和學習現狀出發，為學生制定出針對性的教學策略。第三，在多媒體教學技術的重要引領下，會讓學生的英語知識變得更加牢固。通常情況下，在開展高中英語教學的過程中，教師通過多媒體信息技術的運用，就會讓學生從多個層面出發，對所學習的內容進行全方位的認知和理解。最終，掌握了高中英語知識。所以，多媒體教學技術在高中英語教學中的運用具有重要價值和意義。

二、多媒體教學技術在高中英語教學中的具體運用策略

（一）對語言課程容量進行重點擴充，激發學生學習積極性

在開展高中英語教育教學的過程中，能夠展現出比較明顯的變化，對于提升高中英語教育教學的效率和質量產生了重要的影響。教師實際進行教育教學的過程中，能夠把聲音、圖片和視頻等密切的結合在一起。在這樣的背景下，學生的多個感官就會得到充分的調動，最終讓學生把抽象的英語知識轉變為具體和形象的內容。由此，學生在接觸上生動和形象的英語知識之后，就會大大提升自身的學習技能。同時，多媒體信息技術結合了多種英語教學信息，會讓學生從多個層面對高中英語知識產生濃厚的興趣。比如，教師在進行人教版高中英語“Body language”教學的過程中，就可以通過多媒體教學技術對課程的容量進行重點擴充。教師在網絡上對相關英語知識進行收集，讓學生接觸豐富多樣的教學內容，最終就會激發學生學習的積極性和主動性。

（二）合理運用網絡資源，保證課程網絡化

在高中英語教育教學的過程中，教師應該合理運用多媒體教學技術。在高中英語課堂運行的過程中，教師只要通過多媒體教學技術，就會向學生呈現出十分生動和形象的英語知識內容。比如，教師在進行人教版高中英語“Theme parks”教學的過程中，當學生在學習的過程中出現了問題，就可以為學生提供網絡資源，讓學生自主動手操作。同時，還可以通過多媒體上的特定教學軟件，讓學生真正的處于學習空間之中，開展相應的演練和對話。最終，通過多媒體教學技術推動學生聽說能力的發展。

（三）多媒體技術為備課提供準備

通常情況下，在進行高中英語教育教學的過程中，比較重要的一個環節就是備課。教師應該通過多媒體信息技術把高中英語教學內容密切的整合在一起。在這個過程中，通過對網絡的連接，進行教學內容搜索，對高中英語教學中的信息進行重點整合。比如，教師在進行人教版高中英語“Meeting your ancestors”教學的過程中，教師就應該在網絡上搜集與該教學內容相關的知識。隨之，把這些內容完整的導入到多媒體教學課件之中，為高中英語教學提供堅實的基礎，提升高中英語教學的質量。同時，教師在運用多媒體教學技術的過程中，也會逐漸強化自身的教學能力，并儲備計算機知識和專業實施。在教師高質量的教學下，學生的學習也會變得更加高效。

三、結論

綜上所述，教師在開展高中英語教學的過程中，應該合理運用多媒體教學技術。讓學生在該教學技術的重要引領下，真正的對高中英語知識產生濃厚的興趣。通常情況下，在高中英語教學的多個環節中，教師都應該積極合理運用多媒體教學技術。對高中英語知識進行重點升級的情況下，讓學生對高中英語知識產生正確的認知，并能夠從自身學習情況出發，為完善高中英語教學提供堅實的準備。相信在多媒體教學技術的運用下，高中英語教學一定會變得更加高效。

參考文獻：

[1]吉紅玲.多媒體情景創設在高中英語詞匯教學中的實施[J].作文成功之路（上），2018（09）：14.

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