生本理念在小學閱讀教學中的運用

付紅梅

摘 要：隨著素質教育的發展深化，小學語文閱讀不再是傳統形式下單一枯燥的默讀課文、背誦課文，且教師講解閱讀練習題不僅僅是圍繞題目組織展開，而是注重與實踐的聯系，理解大于記憶。將生本理念融入小學閱讀教學中去，更充分體現了素質教育理念下對學生心靈式的啟發和學生特長的培養。針對生本理念展開其在小學閱讀教學中的應用探索，希望為深化教育體制改革、學生全面掌握知識與技能提供綿薄之力。

關鍵詞：生本理念；小學閱讀；教學理念；運用方向

生本理念的出現，使得小學語文的閱讀課堂不再是簡單依賴老師的灌輸講解，而注入了以學生為本，學生為課堂主人的新力量。在生本理念下注重培養學生自主閱讀能力和閱讀興趣，使學生課后可以廣泛讀書，提高學生的閱讀素養。首先，我們就生本理念進行具體分析，從生本理念開始，探討生本理念運用于小學閱讀教學中的益處。

一、生本理念的教學定位與概念分析

生本教育是以“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”為宗旨的教育，是真正做到以學生為學習的主人，為學生好學而設計的教育。生本教育強調了學生為本，生命為本的教育理念，有利于學生身心全面自主發展，符合素質教育改革的發展趨勢。生本教育與師本化、灌注性教學相對立，有強大穿透力、沖擊力、震撼力和感染力，是不同于之前傳統單一枯燥教育理念的一種新型活泛的教育理念。……