小學體育教學中體育游戲的應用研究

李錫梅

摘 要：小學體育以促進學生身體健康發展，增強學生的體質為目標。增強小學生體育教學，可以提高青少年一代的身心健康水平。青少年的身體健康關系到整個國家的強弱盛衰。體育游戲作為小學體育教學中的常用手段，是促進體育教學的重要方式，在現代化體育教學中起著不可替代的作用。

關鍵詞：小學體育教學；體育游戲；教學現狀

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》中指出，我國的教育目的是：“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”。其中，體育在全面發展教育中起著基礎作用，為其他各育提供物質基礎。體育是以身體活動為基本內容，促進人的身心發展的培養人、塑造人的過程。

著名學者福祿貝爾曾指出：在兒童內部發生的、純粹的精神產物就是游戲，兒童在游戲中常常表現出歡樂和滿足的心情，兒童在游戲中也常顯出合作和分享的態度，另外，兒童也常表現出持久性、專注性和犧牲的精神。

一、教學現狀

在現在的小學體育教學實際中，存在以下一些問題。

1.學校體育教育觀念陳舊

在很多學校，教師和家長普遍對學生的體育活動存在偏見或不重視的心理。首先，家長和教師認為小學生具有活潑、好動的特點，在日常生活中已經有很多鍛煉身體的機會，對于語、數、英等課的設置要求一般多于對體育活動的設置。其次，教師和家長更注重學生的成績，對于小學生的體育發展有所忽視。再次，學校在對待體育教師的教學評價方面，也沒有一定的科學體系給予正確的評價，這對體育教學的實施產生了很大的阻力。最后，小學生在體育活動中主要表現為好玩、好動、求新和求異的心理特點，而在現在的小學中，很多學校體育教學仍以運動技術為中心，很大程度上忽視了學生的娛樂健身性，導致學生對體育活動的學習欲望過低，體育教學模式過于單一。

2.體育教學方法落后

在現在的小學體育活動中，特別是偏遠地區的小學體育活動中，由于教師的專業水平不夠高，很難使用正確而科學的方法對學生進行體育訓練。另外，由于設備和體育資源的不足，教師有很多的教學想法也難以實施。傳統的體育教學中，通常使用固定的上課形式，學生在進行體育活動時雖然可以根據教師的指令完成教學目標，但是學生的體育興趣不高，并沒有發自內心地對體育活動產生興趣。很多體育教學活動的開展通常以學校舉辦的“廣播操比賽”或“運動會”為教學內容，教學目標的完成以學生是否掌握相關動作為主。

二、教學建議

為了改善上述問題，筆者在小學體育實際教學中，結合理論與實踐，不斷探索分析，提出以下建議以供參考。

1.課程中師生共同參與，改變體育觀念

通過研究發現，在體育教學中增添體育游戲可以很好地促進體育教學的開展。因此，在小學體育教學中，教師和家長應該支持和鼓勵學生進行體育游戲，改變過去對體育活動的偏見。體育教師可以主動邀請家長或學校領導參與相關的體育游戲，讓更多地家長和教師理解體育游戲的必要性和重要性，為體育游戲更好地開展提供必要的支持和幫助。

同時，家長和教師的支持，可以鼓勵學生進行更好更科學的體育活動訓練，發掘學生的體育潛力，為其以后的學習和生活提供新方向。另外，體育活動可以促進學生的身體健康，為其學習提供良好的身體素質支持，更好地促進學習活動的開展。

最后，學校和教師應多多舉辦相應的體育游戲活動。如民間體育游戲“跳房子”“丟手絹”“拔河比賽”“丟沙包”“頂拐拐”等，現代體育游戲“踢足球”“排球、籃球比賽”等，使越來越多的家長和學生體會到體育活動的樂趣。

2.更新教學方法，倡導體育游戲

通過調查筆者了解到，傳統的體育教學方法通常讓學生覺得重復性的動作練習過于枯燥乏味，學生通常難以接受，而將動作練習加入到體育游戲中去，或者教師可以針對此動作設計相應的游戲，就能讓學生體會到新鮮感。因此，學生為了體驗這些有趣的游戲，很愿意去主動參與這些體育游戲。這種自覺自愿的行動就可以最大程度地發揮他們的積極主動性，可以使學生在體育游戲中不斷提升自己的學習能力，從而達到最好的教學效果。

通過體育游戲，不但可以讓學生在玩的過程中鍛煉耐力，還可以增強和鍛煉學生在游戲中的團結互助、交流合作、協商分享和文明競爭意識。同時，也可以通過開展一些考驗學生耐力的體育游戲，如“蛙跳”“長跑”等，從而培養學生堅強的意志。

體育游戲在小學生的適應能力和人際交往中有著重要的作用。通過體育游戲，可以增加學生之間相互合作的機會，通過交流協商采取有針對性的方法和手段來完成這些游戲任務。如體育游戲“老狼老狼幾點了”，這類游戲要求學生組成團體，在團體之間進行密切合作和做出快速反應。“雙人多足、多人多足”等是學生合作進行的游戲，這些游戲增強了學生交往的合理性和合作的適當性，這需要學生之間不斷調整才能獲得勝利。

參考文獻：

[1]王小英.兒童游戲的意義[M].長春：東北師范大學出版社，2010.

[2]曲宗湖，楊文軒.現代市場與學校體育[M].北京：人民體育出版社，1999.

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