關于小學語文經典誦寫教學實施對策的探討

王瑞瑞

摘 要：中華文化歷史悠久，博大精深，雖然距離現在年代久遠，但是其中蘊含的道理和精神卻是經久不衰，對社會主義建設和中華民族的偉大復興仍然發揮著重要的作用。在小學語文教學中進行經典誦寫正是為了從小讓學生了解中華民族的傳統文化，以便于發揚光大。經典誦寫教學法雖然在某些學校已經實行，但是并沒有在全國推廣開來，而且由于缺乏經驗，在實施過程中難免會遇到一些問題。提出了小學語文實施經典誦寫教學方法的重要性，最后闡述了小學語文經典誦寫教學實施的有效對策，希望能為未來小學語文經典誦寫的推廣提供重要參考。

關鍵詞：小學語文；經典誦寫；教學實施；對策

教育的目的就是培養國家現代化建設的人才，隨著經濟全球化和文化多元化趨勢的日益增強，對人才的需求也有所轉變，為了適應時代的變化，過去僅重視小學語文教育科學性的理念應該進行改變，加強對語文教育人文性的重視，旨在培養文化素養高的現代化人才。早在上世紀90年代，很多科學家和教育工作者就開始提倡經典誦寫，經過幾十年的發展，小學經典誦寫活動越來越多，推廣的范圍也越來越大。總之，小學語文經典誦寫教學已經得到越來越多人的認同。

一、小學語文經典誦寫的重要性

1.有利于小學生積累文化知識

五千年的發展孕育了博大精深、內容豐富的中華文化，歷史、地理、天文等知識體系非常健全。經典通讀可以促進學生語言能力的發展，書寫則可以起到練習漢字的作用。不論在哪個學習階段，文化經典都是語文寫作的重要素材，有時候能起到畫龍點睛的作用。同時，文化經典還能培養學生良好的人格。

2.有利于開發小學生的潛能

小學生各方面的能力都尚在起步階段，智力發育還未成熟。經典誦寫能刺激學生的大腦，就像機械一樣，使用得越多越靈活，同樣，學生的大腦經常鍛煉也會更加靈活，記憶力和反應力都會有大幅度的提高。如果從小不進行智力鍛煉，長期下去，學生的大腦比那些經常做智力鍛煉的肯定會有一些差距。中華文化經典是古人智慧的精華，定期進行經典誦寫好比在古人身邊聆聽他們的教誨，久而久之對學生良好品質的培養也會起到促進作用。

3.有利于傳承中華傳統文化

目前，中西方文化交流日益頻繁，社會上的西方思想越來越多，對青少年的影響尤其大，民族認同感在青少年身上已經漸行漸遠。當今社會最明顯的變化就是人們對西方的情人節和圣誕節愈加重視，而忽視了七夕等中華民族傳統節日。如果青少年連傳統節日都不重視，可想而知他們對中華傳統文化的內涵就更知之甚少了。

二、小學語文經典誦寫教學實施的有效對策

1.加強校園人文環境建設

良好的校園環境對語文教學效果起著非常重要的作用，學校應該將校園建設得更加詩意，營造良好的經典誦寫氛圍，讓學生徜徉在經典文化之中，從而達到愉悅學生身心的目的。教室和走廊墻壁以及路旁的櫥窗可以充分利用起來，張貼圖文并茂的中華美德小故事、成語故事以及適合小學生閱讀的名人佳作。學校可以充分利用校園廣播站在課余時間播放傳統古詩詞，讓學生時時受到傳統文化的熏陶。

2.提高教師對經典誦寫的認識

在長期應試教育的影響下，很多教師的教學模式已經僵化，一切向考試成績看成為很多教師的教學方法，這就會導致小學語文教師對經典誦寫教學的認識不清，教師在學習階段就很少學習經典文化，當他們正式走上教育崗位后面臨的一個重要問題就是他們自身的文化素養有待提高，所以也就無法正確指導學生進行經典誦寫。因此，要順利實施小學語文經典誦寫教學方式，首先要做的就是加強教師對經典誦寫的認識，加強對語文教師的培訓，提高他們自身的文化素養。但是人文素養的培養主要還是靠自己長期的努力，所以教師應該具有自主學習的意識。

3.整合小學課程，擴大誦寫的途徑

首先，可以與音樂結合。傳統古詩詞都是朗朗上口的，有些詩詞在古代是可以配樂演唱的。經典詩文和音樂充分結合起來可以重現詩中的場景，更加能喚起學生的情感共鳴，讓學生能體會到作者的思想感情。其次，可以與美術結合。教師可以讓學生根據詩詞中或者小故事的內容將場景畫出來，這樣不僅可以加深學生對古詩詞的理解，同時還可以提高學生的繪畫能力。

4.創設良好的家庭人文環境

俗話說：“父母是孩子最好的老師。”提高小學語文經典誦寫教學效果僅靠學校的努力是遠遠不夠的。在小學階段，學生與家庭之間的聯系是非常緊密的，父母的作用是學校無法替代的，家長可以與孩子一起進行經典誦寫，增進與孩子之間的感情。

參考文獻：

[1]楊成琰.關于小學語文教育實施經典閱讀的探索與實踐[D].山東師范大學，2005.

[2]唐思群.“兒童誦讀中國傳統文化經典與潛能開發”效績相關實驗研究報告（1）[C].上海：華東師范大學，2010.

編輯 高 瓊endprint