班主任工作之我見

矯鳳霞

摘 要：作為班主任，必須要真誠，有愛心和責任心，理解、尊重、信任學生；組建優秀班干部隊伍，共同搞好班級管理工作，帶領整個班級向更高的目標邁進。

關鍵詞：班主任；工作；真誠；愛心；尊重；班干部

班主任是幫助學校開展各項工作的協調者，同時也是一個班級內各項工作安排的組織者、領導者。班主任對班級內全體學生的全面發展負有重要的責任。他們身上有著來自社會、家長、學生的殷切期盼和寄托。可以這樣說，班主任的日常工作事無巨細，紛繁復雜，不論是學生學習上的困難，還是生活上的瑣事，只要事關學生的事，都是需要班主任處理和解決的。所以班主任既要懂得如何管理班集體、如何傳授知識，更要懂得如何為學生做好表率，用自己的真誠和關愛之心帶領學生全面健康發展。那么，如何做好班主任工作呢？

一、要有真誠的熱情和愛心

教育家蘇霍姆林斯基說：“教育者最可貴的品質之一就是對孩子們深沉的愛，兼有父母的親昵，溫存和睿智的嚴厲與嚴格要求結合的愛。”愛是教育的基礎，沒有真誠的愛就沒有真正的教育。要教育、組織、帶領好一班學生，就必須關心全體學生，做到愛生如子，從學習上、生活上關心他們，既要關心學習努力、紀律性強的學生，更要關心學習差、紀律也差的學生。而且對于這樣的學生，更要給予特別的關心和愛護，用真誠的心去幫助他們，耐心引導他們克服不良的學習習慣，鼓勵他們向優秀的學生學習，而不是用簡單、粗暴的方法去訓斥或是挖苦他們。在學習上，要針對學生的個性特點，因材施教，啟發引導他們認識自己的優點和缺點，以及如何才能發揚優點，克服缺點，爭取進步。班主任是一個班的總代表，他能在生活上關心學生，在學習上幫助學生，在困難的時候鼓勵學生，學生才能緊緊地團結在以班主任為首的班集體周圍，形成良好的班風。

二、為學生做好表率，做有信心和責任心的班主任

作為教師，他的言行、舉止都會在無意中影響到學生，都會被學生仿效。因此作為教師，特別是班主任，一定要以身正人，不論是自身的人格魅力，還是為人處世的態度，班主任一定要有細致嚴謹的工作作風，寬容豁達的心態，公平公正的原則。甚至是小到每天的上課是否準時、下課是否早退，批閱作業、書寫教案是否認真等。班主任需要不斷完善自我，因為班主任不僅是學生的表率，也是其他科任教師的表率。總之，為人師表，就要用自身高尚的道德素養影響學生，在潛移默化中美化學生的心靈，造就學生良好的道德品質，保持樂觀積極的心態。

作為班主任，有時還要能經得住家長的抱怨、校領導及社會上的一些誤解和批評。要有勇氣、有信心、有責任心，要有“班級成敗，我之責任”的理念。要相信“我不能改變他人的命運，但我可以締造他人的前途”這樣的哲理。沒有信心的班主任是不可能帶出一個積極向上的班集體的，沒有責任心的班主任也不可能帶出有責任心的學生。班主任高度的責任心、上進心和使命感是帶領班級積極向上發展的根本和保證。

三、尊重信任每一位學生

每一個人，不論是教師還是學生，都一樣渴望獲得尊重。學生認真聽講，見了教師行禮問好，這些都是尊重教師的行為表現。教師在學生心中的地位是無人可比的。就如一些家長常說的：我們說十句，也抵不上教師說一句。在學生心目中，教師特別是班主任，在他們心中是無比神圣和權威的，所以他們也無比渴望能獲得來自班主任的尊重和信任。班主任對學生的尊重和信任，是學生獲取自信的源泉和努力學習的動力。

尊重和信任學生，我們就要客觀公正地對待每個學生，善于發掘每個學生身上的閃光點，并尊重每個學生身上的不同點，而不是把成績當作唯一的判斷標準，或是將與自己的認識標準和教育標準不相統一的學生視為異類，而加以貶損。教育家陶行知先生曾告誡我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”尊重學生，也就是尊重自己。信任學生，就是信任自己的眼光和能力。尊重是一種給學生以溫暖和鼓舞的力量，更是一門能讓學生從中學習到如何尊重他人的課程。

四、組建優秀班干部隊伍，加強班級管理

班干部也是班主任工作中必不可少的一個組成部分。班干部是班主任的得力助手，在班級管理工作中，組建一支優秀的班干部隊伍，可以為班主任分擔許多教學和學生方面的工作、替班主任排憂解難、拉近班主任與學生之間的距離，使班主任更能想學生所想，急學生所急。不同的班干部有不同的工作范圍，教師要給班干部表現自我、樹立威信的機會。班主任要盡量做到“放權”，就是學生自己能夠組織的活動，由班干部自己組織、不要過多干涉班干部的工作，給他們更多的自主權來展示自己的工作能力，這樣不僅可以發揮班干部工作的積極性和創造性，同時也可以考查班干部的號召力和凝聚力。

當然，班主任也要時刻謹記自己的監督作用，防止個別班干部忘記自己的工作職責和本分。要提醒學生，我們每個人都是我們所在班級的形象代言人，我們每個人的行為都代表著整個班級的行為，每個人的形象都代表著我們學校的形象。在一個班級、一個學校內，我們是其中的一份子。我們時刻要想著為自己增光，為班級增光，為學校增光。我們也要時刻記得維護自己的同學，維護自己的班級和學校。

參考文獻：

[1]諶啟標，王晞.班級管理與班主任工作[M].福建教育出版社，2007-08.

[2]魏書生.班主任工作漫談[M].漓江出版社，2005-06.

編輯 溫雪蓮endprint