有效性教學視角下職業學院體育教學改革研究

王芳++王新潤++趙玉順

摘 要：職業學院是培養專業人才的陣地，對于職業學院的學生來說，職業化、專業化、技能化是其最突出的特點，而職業學院學生的身體素質如何對未來就業與發展具有重要影響，因而必須高度重視職業學院體育教學工作，特別是要通過教學改革和創新，著力提升職業學院體育教學有效性。本文對職業學院體育教學改革進行了深入的研究和分析，特別是站在有效性教學視角下，首先分析了當前我國職業學院體育教學現狀和存在的突出問題，在此基礎上，就如何提高職業學院體育教學有效性，提出了自己的一些思路和改革措施，旨在為促進職業學院體育教學工作取得更好的成效、促進學生全面發展以及提升學生的就業能力提供一些有益參考。

關鍵詞：職業學院 體育教學 有效性

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）11（b）-0136-02

在我國高度重視“中國制造2025”的大背景下，職業學院迎來了新的發展機遇，職業學院也肩負著培養優秀人才的重任，這就需要職業學院必須緊緊圍繞為國家培養優秀人才，積極探索教學模式創新的有效路徑，特別是對于體育教學工作來說，更要適應形勢發展需要，著力培養學生的綜合素質，使體育教學有效性更強。這就需要職業學院在開展體育教學的過程中，要把有效性作為重要的原則，特別是要從體育教學的實際情況出發，積極探索體育教學與培養學生身體素質、心理素質以及綜合素質的重要教學模式，使職業學院體育教學取得新的更大的成效，這應當成為職業學院以及廣大體育教師必須認真思考的重要問題，并且要從破解當前職業學院體育教學存在的突出問題出發，推動職業學院體育教學科學化、全面化、效能化水平的提升。

1 職業學院體育教學存在的問題

由于職業學院的特殊性，對于體育教學來說，應當立足于職業學院的特點來展開，只有這樣，才能使體育教學更具有科學性，有效性必然會顯著提升。盡管從總體上來看，我國絕大多數職業學院在開展體育教學的過程中，都高度重視學生身體素質的培養，而且也取得了一定的成效，但在新的歷史條件下，我國對人才的要求越來越高，綜合素質已經成為職業學院培養學生的重要目標，而職業學院體育教學工作還不適應形勢發展需要，還存在很多不相適應的地方，需要引起重視。深入分析當前職業學院有效性不高的問題，突出表現在三個方面。

一是體育教學理念比較落后。從當前一些職業學院開展體育教學的情況來看，盡管能夠按照教學要求和教學標準進行，但按照新形勢和新任務的要求，特別是從提高體育教學有效性的角度來看，還存在教學理念比較落后的問題，最突出的就是一些體育教學在教學方面缺乏深入的研究和分析，沒有將體育教學與培養學生的綜合素質結合起來，也沒有將培養學生的體育意識以及終身體育項目結合起來，只是對相關的教學內容進行教學，因而不利于學生綜合素質的提升。還有一些教師在開展教學的過程中，甚至存在著一定的應付現象，為了完善教學任務而完成教學任務，有效性根本無從體現。

二是體育教學模式缺乏創新。要想提高體育教學有效性，最重要的就是要對教學模式進行創新，但當前一些職業院校體育教學在這方面還比較薄弱，教學模式仍然比較傳統、比較落后，教學有效性不高。比如當前一些體育老師的教學仍然是教師講、學生聽或者教師要求、學生訓練，學生的學習興趣不濃，有的學生甚至對體育比較厭煩，教學有效性同樣不高；再比如還有一些體育教師不注重學生綜合能力的培養，在開展教學的過程中，沒有將心理素質教育、職業素質教育以及其他方面的教育結合起來，體育教學模式還不適應發展需要，需要引起高度重視，并認真加以改進。

三是體育教學內容不夠多元。提高體育教學有效性，除了要打造高效體育教學模式之外，還要重視體育教學內容的拓展，使其更具有多元化的特點。但當前一些職業院校體育教師對此并沒有給予重視，教學內容相對比較狹窄，沒有對如何提高體育教學有效性以及強化學生的綜合素質進行深入的研究。比如當前很多職業院校還沒有將拓展訓練緊密結合起來，有的教師不具備這樣的能力，有的職業院校對拓展訓練進行了限制，怕學生安全出現問題，導致拓展訓練相對較少。還有一些教師不注重學生專業特點，沒有從學生專業特點出發開展體育教學，分類教學模式沒有得到很好的應用。

2 職業學院體育教學的改革措施

要想進一步提高職業學院體育教學有效性，最重要的就是要對當前職業學院教學存在的問題進行深入的研究和分析，特別是要結合形勢發展需要，著眼于培養學生的綜合素質，積極探索體育教學改革和創新的有效路徑，推動體育教學步入更加科學化的軌道。具體說，提升職業學院體育教學有效性重點要在以下三個方面取得突破。

一是創新體育教學理念。理念是行動的先導。提高職業院校體育教學有效性，首先必須在創新教學理念方面下功夫，這需要廣大體育教師進行深入的研究和思考，從有利于學生全面發展的角度出發，使教學理念更加適應形勢發展需要。這就需要教師在具體的教學過程中，一定要堅持“以人為本”和“學生導向”理念，著眼于促進學生全面發展以及綜合素質的提升，在開展體育教學的過程中融入現代教學理念，重中之重就是要使體育教學符合人才建設的要求和標準，既要重視學生身體素質的培養，也要重視學生心理素質的教育，更要重視學生綜合素質的鍛煉，這應當成為體育教學的重要目標。

二是完善體育教學模式。科學高效的教學模式，是促進職業院校體育教學深入開展的重要保障，科學的教學模式能夠事半功倍，反之則會事倍功半。這就需要體育教師在教學的過程中，一定要創新教學模式，特別是要圍繞培養學生的綜合素質和培養學生的學習興趣來展開，使學生的體育意識得到提升，并形成終身體育鍛煉項目。教師在教學過程中應當從學生的實際情況出發，加強學生情況的調查和分析，引導學生更多地參與體育運動，比如可以從培養學生的興趣入手，加強學生基本情況調查，讓學生參與其中，進而能夠讓學生更加積極主動地進行學習。

三是拓展體育教學內容。在開展體育教學過程中，教師應當把拓展體育教學內容作為提高有效性的重要舉措，除了要完成標準課程之外，要從學生的需求以及專業特點出發，進一步優化教學內容。比如可以將拓展訓練引入到職業院校體育教學中來，通過拓展訓練的引入培養學生的學習興趣，而且也能夠在拓展訓練過程中培養學生的奮斗精神、團隊精神、合作意識以及其他方面的能力；再比如還要從學生的專業特點出發，幫助學生設計終身體育項目，進而使學生養成運用和鍛煉的習慣，對于促進學生身心健康至關重要。總之，教師一定要重視體育教學內容的拓展，著力強化體育教學的綜合性功能，讓學生在學習體育的過程中提升綜合素質。

綜上所述，高職學院在新形勢和新任務面前，必須高度重視教學改革和創新，特別是要按照“中國制造2025”的要求，大力加強職業學院學生綜合素質的培養，而體育教學同樣十分重要，通過體育教學，不僅可以培養學生的身體素質，而且也可以培養學生的心理素質，更可以培養學生的綜合素質，使學生能夠全面發展。職業學院在具體的體育教學過程中，一定要堅持“以人為本”，從職業學院的特點和特征出發，著眼于破解當前職業學院存在的問題、提高職業學院體育教學有效性，重點在創新體育教學理念、完善體育教學模式、拓展體育教學內容等方面取得突破，使職業學院體育教學步入科學化發展軌道，培養出符合國家要求、符合市場需求、有利于學生全面發展的人才。

參考文獻

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