淺談合唱教學在農村中小學音樂教學中的重要性

王志遠

摘 要：隨著社會水平的發(fā)展和生活素質的不斷提高，人們對精神層面的需求也越來越重視，而音樂藝術也為大眾所廣泛熟知，在這種情況下，合唱作為一種易于被大眾所接受的藝術形式也越來越快地發(fā)展起來。同時，合唱教學作為中小學音樂教學中重要的一種形式也得到了迅速的發(fā)展和應用。

關鍵詞：合唱教學；農村中小學；音樂教育；重要性

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）01-0169-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.01.106

合唱是一種多人參與的聲樂藝術表演形式，它以和諧統(tǒng)一的聲音抒發(fā)情感，激發(fā)聽者心靈上的共鳴，特別受社會以及各級政府、企業(yè)、團體的歡迎，同時也將它作為促進人際交流，促使和諧社會的重要途徑之一。如今，人們越來越重視對于中小學生的教育，同時中小學藝術素質培養(yǎng)在教育教學中的地位也變得極為重要。中小學合唱教學對于培養(yǎng)中小學生藝術素質具有得天獨厚的作用，因此中小學合唱教學的發(fā)展越來越多地受到各級教育部門的重視。然而在我國的部分農村地區(qū)，合唱教學并沒有引起相應的重視，甚至會有人提出“學藝無用”的觀點。

一、合唱教學在農村中小學音樂教學中的作用

首先，合唱教學不僅可以培養(yǎng)學生的集體意識還可以鍛煉學生的合作精神。合唱教學過程中，需要每一位學生都認真積極地參與到其中，并且要盡量讓自己融入到集體的歌唱中，從而才能讓聲音變得和諧統(tǒng)一，并最終得到較好的音響效果；其次，合唱教學有助于提高學生的音樂審美能力，提高學生音樂審美能力是音樂課程標準中強調的基本教學理念。在學習和接觸合唱歌曲時，教師要教會學生去聆聽、想象和感受音樂的語言，體會歌曲所要表達的情感和內容，在此過程中學生的音樂審美能力會得到有效的提高；最后，合唱教學還能有效地培養(yǎng)學生的想象力和健全的人格。在合唱教學中，無論是學唱歌曲還是集體演唱，在整個過程中都要求學生能夠發(fā)揮自己的想象力，感受歌曲中表達的情感，想象作者要表達的情景，從而更加完整地將歌曲表達出來。同時，合唱歌曲中很多作品都表達出一種積極向上的態(tài)度，學生在學習演唱每首歌曲的過程中，對于人格的完善也起到了重要的作用。

二、影響合唱教學在農村中小學音樂教學中開展的原因

（一）學校的原因

在合唱教學開展的過程中學校的支持是必不可少的，學校領導對于音樂教學的認識程度決定著合唱教學在音樂教學中的開展情況。部分學校行政部門領導對合唱教學的必要性缺乏認識，把精力放在數(shù)理化等重要學科的教學質量上，這種情況在中學尤為突出。另外，學校配套設施不夠完善，對于合唱教學的發(fā)展影響較大。專業(yè)的合唱教學對聲場的要求相當苛刻，沒有良好的聲場條件，很難培養(yǎng)學生的聲音意識以及合唱意識，這點也制約了合唱教學在農村中小學音樂教學中的開展。鋼琴是合唱教學中重要的輔助樂器，合唱教學中對鋼琴的依賴性很強，對于合唱教學中的發(fā)聲，合唱曲目的表達至關重要。目前大多數(shù)中小學都配備了一定數(shù)量的教學設施，但是仍有部分農村中小學并不能滿足開展合唱教學需求。

（二）教師的原因

合唱教學發(fā)展過程中最重要環(huán)節(jié)就是音樂教師，音樂教師是合唱教學開展的必要條件。音樂教師的專業(yè)程度決定了合唱教學在農村中小學音樂教學中開展的程度，師資力量不夠、專業(yè)性不強對于合唱教學的開展影響較大，同時教師專業(yè)程度不夠也影響了在音樂教學中開展合唱教學的效果。多數(shù)農村中小學音樂教師承擔課程過于繁重，往往一名教師要教授一個年級或多個年級的課程，在這種情況下學校很難要求教師進行相對專業(yè)的合唱教學。所以，師資力量不足，教師專業(yè)性不強這兩個問題是合唱教學無法順利在農村中小學音樂教學中開展的主要原因。

三、在農村中小學音樂教學中開展合唱教學的建議

（一）各級教育部門的支持

各級教育部門對農村中小學音樂教學的支持，能夠有效促進農村中小學合唱教學的發(fā)展。音樂教學能力的增強對于學生音樂素質的培養(yǎng)提供了有力保障。各級教育部門成立專門的管理機構，針對于農村中小學合唱教學的發(fā)展狀況進行管理和督促，促進農村中小學音樂教學的積極改革，大力支持農村中小學合唱教學，支持中小學成立合唱社團。由于高等教育的普及加快了對中小學音樂教師的培養(yǎng)，有利于教育部門有效合理地選擇專業(yè)過硬，理論知識全面的優(yōu)秀教師，并針對合唱教學配置專業(yè)性更強的音樂教師。同時，對于農村中小學音樂教學所需要的配套設施，教育投入方面要作為側重點，在條件允許的情況下，進行針對于農村中小學的設施補充是很有必要的。

（二）合理有效地開展合唱教學

首先，想要有效地開展合唱教學需要學校制定合理的教學計劃，充分認識音樂教育對于學生素質教育的重要性，將合唱教學合理地添加到學校的教學計劃中，是在音樂教學中開展合唱教學的前提。其次，對音樂教師進行專業(yè)的培訓，提升教師的專業(yè)能力，是有效開展合唱教學的基礎。開展合唱教學過程中教師首先應具備一定的指揮能力，在合唱教學的過程中指揮是必不可少的，所以具備一定的指揮能力是音樂教師的基本素養(yǎng)。在合唱教學中提高學生的欣賞水平，培養(yǎng)學生的合唱興趣，需要音樂教師在合唱教學中為學生進行生動的講解，針對不同學生音樂基礎的不同設立不同的教學目標。

四、結語

近年來，隨著國家對教育事業(yè)的大力支持，以及對素質教育要求的不斷提高，全面提高人口素質，培養(yǎng)滿足社會發(fā)展需要的人才成為了一項重要的教育目標。如今農村中小學音樂教學已經極大的受到了相關部門的重視，對于合唱教學在農村中小學的開展工作，作為教育工作者，我們有必要把它做好，希望我提出的問題和建議能夠為合唱教學在農村中小學的開展工作提供一些幫助。

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