微課視域下高中地理課程資源的整合

陳亞莉

[摘要]在高中地理教學中，微課資源的整合有兩個關注點，一是課程標準，二是學生。圍繞這兩點，微課資源既可以在傳統資源的基礎上進行發展，也可以在橫向資源間作聯結。

[關鍵詞]高中地理；微課；課程資源；整合

[中圖分類號]G633.55[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2017）31009501

微課是根據學生的認知規律所制作的教授某個知識點或展開某一教學環節等內容的教學小視頻，自從它強勁介入各學科的教學后，便以顛覆性理念下創造出的獨具匠心的模式影響著教學，影響著教師。那么，如何成功制作一個能實現自己預期的小視頻呢？除了需要教師擁有必需的設備，具備一定的視頻制作能力之外，另一個必要條件是充足的課程資源，因為只有資源充足，視頻制作的材料才具有充分的可選性，教師才可能從中找到最合適、最貼切的那一個。在高中地理教學中，微課資源的整合有兩個關注點，一是課程標準，二是學生。圍繞這兩點，微課程資源既可以在傳統資源的基礎上進行發展，也可以在橫向資源間作聯結。

一、依據課標，改造傳統資源

任何新事物的出現，都是在舊事物的基礎上進行創新的，換言之，新事物都是有跡可循、有根可挖的。微課作為一種新事物，制作小視頻時往往缺乏現成的資源，但豐富的傳統課程資源可以做它的肥沃土壤，教師從中可以找到能夠直接運用的視頻信息資源。當然這樣的資源是很少的，更多的資源需要教師根據課程標準的要求，依照自己的目標作出改造。如從文字資源中挑選關鍵詞標識視頻圖片，使用較長的文字或者縮短過長的文字作為視頻的畫外音；對實物進行拍照，恰當植入視頻中，把實驗室中的實驗過程經詳略剪輯，配以解說詞制作成視頻；將自己參觀學習中所看到的學生活動，或學校的社團等活動拍成視頻，啟發學生……此外，隨著信息技術的發展和微課的普及，網絡上的相關信息也越來越多，教師們可資借鑒的資料也會層出不窮。在改造的過程中，傳統資源的優勢最好不要舍棄，同時微課的亮點也要突出，這便要求教師對兩方面都有比較精、專的學習，只有當教師對兩者的結合運用熟練之時，他所制作的視頻才有超越傳統的意義。

必修一第三章第二節《大規模的海水運動》主要介紹洋流的有關知識，雖然初中階段只學習了海水的運動，沒有涉及洋流，因此學生沒有這方面基礎，同時學生還存在空間思維能力薄弱、自學能力也不足的問題，我想與其讓學生上課時艱難地想象，不如采用微課視頻，既能讓他們形象記憶洋流的定義，又能鍛煉他們的自學能力。于是我百度到了“沉沒動畫演示（科普貼）”，截取了近一分鐘的視頻，以引起學生興趣，并用畫外音提問：看了視頻，你知道泰坦尼克號是怎樣沉沒的嗎？（冰山撞擊）接著顯示泰坦尼克的航線，畫外音繼續提問：在這條航線上為什么撞上冰山？（洋流運動推動冰山移動）那么什么叫作洋流？播放“世界洋流運動圖”，由小到大推出字幕“海水常年比較穩定地沿著一定方向作大規模的流動”。為突出洋流定義中的三個關鍵詞，我將“比較穩定”“一定方向”“大規模”三個短語依次加紅加粗，然后再展示“世界洋流運動圖”，向左推出至三分之二時暫停，右側再次出現洋流的概念，畫外音說：讓我們一起感受洋流概念中的三個關鍵詞——比較穩定、一定方向、大規模……

二、關注學生，聯合橫向資源

整合高中地理微課課程資源的另一大方法，就是橫向進行資源聯合。所謂“橫向”聯合，可以指地理與其他學科之間的聯系，也可以指地理與校內外資源的結合，但不管怎樣聯合，都要以學生為關注點，因為微課視頻主要是給學生自主學習用的，教師在制作微課視頻時，便要將視線落在學生的水平上，他們的知識、能力基礎有多高，視頻難度就需要控制在相應范圍內，所選用的資源對此影響是很大的。這點是比較容易掌握的，我感覺比較困難的是：如果聯系的相關學科知識也是學生的薄弱點的話，需要怎樣處理才能既不離題，又能使學生明白？我一般是用語言簡要解釋一下，點到為止，但效果并不是很理想。

必修三第二章第二節《森林的開發和保護——以亞馬孫熱帶林為例》與生物學知識是緊密相連的，制作相關微課視頻之前，我在課堂上側面了解過，學生對于生物汲取養分生長的相關知識已經忘得差不多了，對于微生物的活動就更是茫然，這迫使我不得不放棄了原來計劃以解說亞馬孫熱帶雨林是沙漠上的綠洲作為微課內容的選擇。這其實是一個很好的切入口，如果能夠探索到一個比較好的解決方案，我想一定會讓自己在微課資源的應用上更進一步，也能使自己的教學上一個臺階。

信息技術的飛速發展，在為教育送來機會的同時，也帶來了挑戰，微課就是信息技術旗幟下，成功進軍教育領域的一個個體。但別人的成功不等于自己告捷，如何將微課恰當地融入我們原有的教學模式中，是每一個打算接納微課的教師所急需解決的問題。資源的整合可以作為一個很重要的切入點，一旦梳理出整合的思路，經實踐總結證實有效后，教師的微課視頻制作便算是入門了。但不能忘記的是，信息技術在發展，微課在發展，教師對于微課的應用也沒有停滯的理由，所以，只有不懈前進才能不被淘汰。

（責任編輯周侯辰）endprint