如何培養小學生良好的閱讀興趣及習慣

唐樹梅

【關鍵詞】 小學語文；培養；閱讀習慣；興趣

【中圖分類號】 G623.23 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）21—0099—01

閱讀可以增加我們的知識積累，開闊我們的視野，豐富我們的想象力，改善我們的思維方式，提升我們的創造能力；閱讀可以開啟我們的心靈之窗、智慧之門，塑造我們的靈魂，引導我們積極向上，涵養我們的精神；閱讀可以豐富我們的情感，使我們更富于人性，更懂得求真、為善和審美；閱讀可以改變人的心境，增加人的生活情趣，使人生活得更加充實、更有意義。因此，在平時的語文教學過程中，培養學生的閱讀能力就顯得至關重要了。《語文課程標準》中也把培養學生的閱讀能力當作小學語文教學的重要任務之一。下面，筆者就如何培養小學生的閱讀習慣談幾點看法：

一、故事激活閱讀興趣

學生最愛聽有趣的故事，對剛入學的小學生來說，教師可選擇益智、有趣、充滿幻想等符合少兒年齡、心理的故事去講述，在學生聽得津津有味之時，引導他們自己去查找相關資料，通過深入地閱讀，滿足他們的求知欲望，當然要順應學生的心理特點，選擇學生“愛看”的書，使學生對書產生濃厚的興趣。學生愛不愛看書，與父母、教師的培養技巧有很重要的關系。在學生閱讀的初期，教師一定要對提供給學生的書刊進行精心挑選，盡量給學生提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點并且直觀性強的圖畫書，如動物畫冊、連環畫、彩圖故事等，激發學生閱讀興趣。

二、課文引導閱讀興趣

教師在課堂上通過圖片、音像等教學手段，全方位、多角度地激發學生的好奇心和求知欲，使他們產生學習的動力。在課堂教學中，教師為學生巧設疑點、制造懸念，既激發了學生的好奇心與求知欲，也給學生以思維上的啟迪；既能觸動學生思維的靈感，又能為他們積極閱讀創造有利條件。所以，為了更好地培養學生的閱讀興趣，教師在課堂教學中要有意識地向學生介紹著名作家及其代表作，以及與其有關的奇聞逸事，從而激發學生的閱讀興趣，鼓勵學生去更多地了解與課文有關的知識。如，在學習《美猴王》這一課時，教師可以通過向學生介紹《西游記》中的相關故事情節，講述唐僧師徒去西天取經，一路上坎坷曲折的經歷以及孫悟空降妖除怪的故事，使學生從中了解唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等人物的性格特點，引導學生去閱讀原著。小學生有著模仿的天性，他們往往對課文中出現的文章或教師介紹過的文章表現出異常的熱情，因此，適當關注文體類型，以配合課內教學也顯得非常重要。一本好書，會帶領學生遨游瑰麗多姿的知識海洋；一本好書，會引導學生探索古今中外的無數奧秘；一本好書，會幫助學生明辨是非、分清美丑。讓我們給學生圖書、給學生時間、教給學生方法，讓學生與好書交上朋友吧。

三、榜樣激勵閱讀興趣

身邊的榜樣是前行的力量，榜樣的力量是無窮的。用鮮活的榜樣教育人，才能起到春風化雨、潤物無聲的效果。榜樣能使學生產生向上心理，在進行對比教育中，可以激發學生的閱讀興趣。如，向學生介紹名人們熱愛閱讀的一些故事，以及名人們是如何通過閱讀走向成才之路的，這樣可以激發學生的閱讀欲望。同時，還應引導學生學習身邊的榜樣，在習作訓練中，及時表揚班里喜愛閱讀、寫作進步較大的學生，請他們談課外閱讀的收獲，以激發其他學生的閱讀興趣。

四、親子共讀養成閱讀習慣

在家里，父母應盡可能多地和學生一起讀書，做學生的閱讀榜樣。同時，還可經常與學生在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵學生把書中的故事情節或具體內容復述出來，把自己的看法和觀點講述出來，然后大家一起分析、討論。如果經常這樣做，學生的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時學生的閱讀水平也將逐步提高。身教重于言教，只有熱愛讀書的家長才能培養出熱愛讀書的學生。家長首先要喜愛閱讀，懂得閱讀的方法，了解書籍的內容，這樣才能指導學生閱讀，用自己的行為潛移默化地帶動學生的閱讀。

總之，良好的閱讀習慣是在堅持不懈的反復練習中養成，光說不練是不行的，沒有耐心和恒心也不會有好的效果。要教育學生，良好習慣的養成必須從一點一滴做起，知道一點做一點，知道多少做多少，不斷積累，良好的閱讀習慣自然而然就形成了。讓學生在書的海洋中暢游，在知識的滋潤下成長，不斷提高自身的語文素養，汲取豐富的精神食糧，茁壯成長。

編輯：張慧敏