運用多媒體教學(xué) 打造小學(xué)語文高效課堂

徐正紅

摘 要：所謂高效課堂，就是教育教學(xué)效率或效果能夠有相當(dāng)高的目標(biāo)達(dá)成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎(chǔ)上，完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會效益的課堂。高效課堂不僅僅是課堂教與學(xué)的效率高，還應(yīng)有利于學(xué)生健康全面地成長。當(dāng)前，多媒體教學(xué)幾乎成了課堂教學(xué)的新寵。毋庸置疑，多媒體集聲音、圖像、色彩、動漫于一體的特點，能活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。作為小學(xué)語文老師，在使用多媒體教學(xué)時，應(yīng)合理運用，把握好一個度。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；高效課堂；教學(xué)策略

所謂高效課堂，就是教育教學(xué)效率或效果能夠有相當(dāng)高的目標(biāo)達(dá)成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎(chǔ)上，完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會效益的課堂。高效課堂不僅僅是課堂教與學(xué)的效率高，而且還意味著學(xué)生在學(xué)習(xí)中的心理壓力小，氣氛活躍，有利于學(xué)生健康全面地成長。當(dāng)然，高效課堂說起來容易，但想真正取得實效，仍困難重重。

隨著時代的發(fā)展，課堂教學(xué)中出現(xiàn)了很多新穎的、高端的教學(xué)設(shè)備，輔助教學(xué)順利、高效地進行。當(dāng)前，多媒體教學(xué)幾乎成了課堂教學(xué)的新寵。毋庸置疑，多媒體集聲音、圖像、色彩、動漫于一體的特點，能活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。但是作為老師，也不能為了迎合小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，而不顧內(nèi)容的需要，隨意采用多媒體教學(xué)，這樣會使多媒體的靈活性、多樣性起到相反的作用。所以，作為小學(xué)語文老師，在使用多媒體教學(xué)時，應(yīng)合理運用，把握好一個度。那么如何打造小學(xué)語文高效課堂呢？筆者將從以下幾個方面談幾點自己粗淺的體會，和大家分享，共同學(xué)習(xí)，共同交流。

一、陶治學(xué)生情操

在教學(xué)中采用多媒體教學(xué)不只是為了呈現(xiàn)更加直觀、生動的教學(xué)內(nèi)容，而是在教學(xué)中通過多媒體集音樂與圖像的結(jié)合，創(chuàng)造輕松迷人的課堂氣氛，增強教學(xué)內(nèi)容的美感，陶冶學(xué)生的情操，給學(xué)生的聽覺、視覺增添無限美感和享受。比如，在給學(xué)生講一些內(nèi)容時，根據(jù)內(nèi)容需要，通過多媒體給學(xué)生播放幾張圖片或者視頻、音樂、圖表等等，不但增強了學(xué)生的理解能力，而且提高了質(zhì)量，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，同時，還陶冶了學(xué)生的情操。

二、突破重難點內(nèi)容

老師在教學(xué)中，對一些用語言無法表達(dá)的難點、重點，可以借助多媒體呈現(xiàn)方式的直觀性、生動性、形象性，幫助學(xué)生進一步理解知識點。有了多媒體形、聲、色等靈活的呈現(xiàn)方式，不但可以讓學(xué)生放下對難點知識的恐懼感，而且還能增強學(xué)生的理解能力，提高學(xué)生興趣，促進課堂教學(xué)效率的提升。

三、創(chuàng)設(shè)情境體驗

在教學(xué)中，也可以對音樂和多媒體等手段加以利用，創(chuàng)設(shè)學(xué)生情境體驗，將一些小故事、事件栩栩如生地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓一些抽象的概念變得形象生動，學(xué)生就能夠更加直觀地感受到其中深邃的思想和感情。同時，多媒體優(yōu)質(zhì)的聲音與逼真的畫面能夠讓學(xué)生更加快速地融入學(xué)習(xí)的氛圍，進而讓學(xué)習(xí)更加真切，也更加容易激發(fā)學(xué)生的情感。例如，在學(xué)習(xí)六年級《異域風(fēng)情》一課時，由于學(xué)生對世界各國的人文遺產(chǎn)、建筑和生活習(xí)俗缺乏認(rèn)知，也沒有親身經(jīng)歷或親眼所見的感知，如果片面地傳輸各國地理和人文知識，學(xué)生只會當(dāng)做一種死記硬背的東西。比如，在介紹中國西面的國家時，教師可以利用學(xué)生對《西游記》的熱愛和熟悉度，通過多媒體設(shè)置一條簡單的西游路線，并在每一個站點配上當(dāng)?shù)氐母鞣N圖片和視頻資料，幫助學(xué)生全面了解其習(xí)俗和地理特征。

四、營造輕松環(huán)境

語文內(nèi)容豐富多彩，但如果課堂形式太過于單一，那么課堂氣氛死氣沉沉，學(xué)生覺得異常枯燥，也特別容易造成學(xué)生的身心疲勞，就談不上什么高效課堂了。優(yōu)秀的老師往往會別出心裁，運用多媒體技術(shù)設(shè)計出靈活多變的教學(xué)活動，營造輕松有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，緊緊抓住學(xué)生的精力，讓學(xué)生積極地參與到課堂教學(xué)中來，師生互動，共同營造出高效的課堂教學(xué)。當(dāng)然，小學(xué)生興趣廣泛， 但興趣卻不容易持久，所以，經(jīng)驗豐富的老師會結(jié)合班上實際情況，創(chuàng)設(shè)出合理的課堂結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。如，一年級學(xué)習(xí)字母“e”時，為讓學(xué)生能夠形象直觀地了解，筆者運用多媒體教學(xué)，播放一只白鵝和它的倒影，在清澈的水面上愜意地游戈，時不時發(fā)出一聲兩聲的歡叫。后來，畫面上出現(xiàn)了一個小女孩用清爽悅耳的聲音朗讀《鵝》。對于一年級的學(xué)生來說，《鵝》這首詩是再熟悉不過的，但沒有多少孩子見過真正的鵝是什么樣子。這樣的多媒體教學(xué)，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識到這是一只鵝，吸引了學(xué)生的注意力，提升了學(xué)生理解語言文字的能力，實現(xiàn)了高效課堂的目的。

總之，構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂，需要每一位老師在工作中勤奮鉆研，豐富自己，提高對信息教學(xué)技術(shù)的掌握，時時注意在課堂教學(xué)中陶治學(xué)生情操，突破內(nèi)容重難點，創(chuàng)設(shè)情境體驗，營造輕松環(huán)境，體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生興趣，從而實現(xiàn)高效課堂教學(xué)的目的。

編輯 郭小琴