對中職學校學生社團建設的分析

社團是學生以一定的興趣愛好和特長為基礎，自愿參加的自治組織。學生社團是凝聚青年學生、豐富校園生活的重要組成部分，是學生增強自信、培養能力、提高綜合素質的重要途徑，是校園文化傳承和發展的重要載體。我 校現有學生社團20多個，會員遍布于各個專業。社團活動五彩繽紛，不僅豐富了同學們的課余生活，也給廣大會員提供了展示自我并提升綜合素質能力的舞臺。結合我校開展學生社團活動的情況，對中職學校學生社團建設進行簡單的分析。

一、中職教育現狀和學生特點分析

由于部分家長和學生對中職教育的誤解和偏見，認為中職教育是“二流”教育，讀中職沒有前途。中職學生由于在初中階段學習成績不理想，不受老師、學校、家長的關注，因而產生自卑心理，缺乏自信心，總是懷凝自己的能力，遇到困難就放棄。同時很少有機會展示自己的愛好和特長，在求學過程中充滿挫折感。因此中職學生普遍存在基礎差、自信心不足、自暴自棄、厭學等問題。上課睡覺、看小說、玩手機、談戀愛、上網打游戲，甚至酗酒鬧事等違紀行為時有發生，給學校的管理帶來了一定的困難。因此，中職教育要通過多種途徑和方式，從生活、學習、社會活動等方面找到他們的“閃光點”，使他們重拾自信心和獲得成就感。其中大力開展學生社團活動是學生重拾自信心和形成良好品格的有效途徑。中職學生具有動手能力強、活潑好動、精力充沛、興趣廣泛的優點，學校積極組織開展學生社團活動，充分發揮學生的興趣特長，為學生提供重新認識自我、肯定自我、展示自我的機會，從而克服消極心理，引導學生健康發展，提高學生的綜合素質。

二、對中職學校全面開展學生社團活動的意義

（1）有利于提高學生的綜合素質，增強學生信心，提升整體素養。雖然中職學生知識基礎薄弱，性格方面自卑、敏感，但他們活潑好動，興趣廣泛，有自己的特長，渴望成功和被人關注。因此，學校通過引導學生參加社團活動，使他們重新認識自我，增強自信心。整體素養在活動中得到鍛煉，獲得提高。我校計算機專業學生張渾同學，剛進入我校時膽小、自卑、害羞。在同學和老師的鼓勵下，參加了學校的零動奇跡社團，通過一段時間的鍛煉，在各方面都有明顯的提高。

（2）強化專業技能，提升實踐動手能力中職學生除了要有扎實的專業基礎知識外，還要有很強的實踐動手能力。結合中職學校的特點，引導學生組織開展與專業相關的社團活動，作為專業教學的延伸。專業性社團活動進一步拓寬和豐富學生的專業知識，強化學生的專業技能。我校的市場營銷協會、服裝模特協會、計算機協會等都是專業性很強的社團，學校設立固定的場所供他們開展社團活動，學生在活動中服務了師生也強化了專業技能，提升了實踐動手能力，得到一致好評。

（3）促進學生社會活動能力的提高，企業對有豐富社團工作經歷、社會活動能力強的學生特別青睞。社會活動能力包括領導、組織、管理、溝通、協調、策劃、參與等等的能力。這些能力不能僅靠課堂、實驗室完成，還要通過大量、豐富的課外社團活動，通過師生間、學生間的交往以及走出校門參與社會活動才能逐步完成。

三、加強學生社團建設，豐富校園生活

中職學生升學壓力小，學業負擔相對輕松，空閑時間比較多，學生普遍感到空虛無聊，精神無寄托，容易引發違紀現象。為了豐富學生的校園生活，引導學生參加各種社團活動，有助于陶冶學生情趣，培養學生樂于助人、團結協作的良好品質，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。我校學生社團種類多，覆蓋面廣，參與人數多，影響力大，豐富了學生的校園生活并為學生提供了一個全面發展的平臺。