論音樂游戲對幼兒學習與成長的影響

侯婧妍

摘 要：在幼兒的學習與成長之中，音樂教育具有十分重要的作用，其體現的情感教育功能有助于幼兒人格的健全。將游戲融入幼兒音樂的教學之中，能夠促進音樂教育的有效開展，有助于幼兒智力的開發，實現創造力和想象力的提升，讓幼兒快樂、健康地學習與成長。因此，文章首先介紹了音樂游戲具有的特征以及內涵，并分析了音樂游戲對幼兒學習與成長的影響，并給出了如何合理開展音樂游戲，以更有效地影響幼兒學習與成長的幾點措施。

關鍵詞：音樂游戲；幼兒；學習；成長；措施

通過對幼兒的日常學習與生活行為進行觀察發現，音樂有助于幼兒身心的愉悅與放松，游戲可以實現幼兒興趣的激發和提升，有效實現二者的合理結合，既能夠實現幼兒個性的培養，還可以讓幼兒熟悉音樂游戲之中的旋律，跟著節奏做出動作，實現智力的開發，并有助于適應環境能力的提升。因此，研究音樂游戲對幼兒學習與成長的影響具有十分重要的作用。

一、音樂游戲對幼兒學習與成長的影響

1.愉悅幼兒身心，促進健康成長

幼兒天性愛玩，參與各種音樂游戲的時候總是十分快樂，情緒也比較活躍，身體器官的狀態也比較積極。如“拉個圈圈走走”這個音樂游戲，可以讓初入幼兒園小朋友的戀家情緒得以緩解，削弱哭鬧情緒，在玩游戲的時候放松情緒，增加對幼兒園的喜愛程度；而且這個游戲有跳、跑、走等各種動作，幼兒的基本動作表達能力也可以得到發展。

2.鞏固幼兒知識經驗，有助于自我認知能力和智力的發展

開展音樂游戲會讓幼兒綜合運用想象力、思維力、記憶力、注意力、感知覺，在參與的過程之中，運用各種知識經驗，扮演不一樣的音樂角色游戲，借助不同的音樂游戲，可以實現幼兒對已有知識經驗的豐富和鞏固，還可以對社會和自然界的行為規則有一定的了解。如“小老鼠與啤酒桶”，幼師在音樂背景之下講完故事，讓幼兒在教具的輔助下對故事的發展進行形象、具體的了解。這個時候，幼兒按照過去積累的生活經驗，結合想象力對游戲和故事情節進行豐富，有助于幼兒的后期表演。

二、幼兒教育之中音樂游戲的有效開展

1.教學語言的合理運用

音樂游戲教學環節之中，教師應該借助音樂情景，對幼兒的學習熱情進行激發，促進音樂游戲的有效開展。教師應該結合幼兒的性格特點，對兒童語言展開合理的運用，進而讓音樂游戲更加容易被幼兒理解。教師使用活潑、輕快的兒童語言闡述游戲內容，對語言的感染力、幽默度進行控制，調動課堂氣氛，促進音樂游戲的融洽展開。如在“快樂的小鳥”之中，教師可以這樣描述：“在一個萬里無云的好天氣里，鳥媽媽和一群鳥寶寶快樂地玩耍，一會覓食，一會飛翔，真有趣。”在這里沒有對技能技巧加以突出，而是借助語言描述讓幼兒進行聯想，做到現實美感和情趣的有效結合。

2.充分利用興趣引導

幼兒好奇心較強，教師應該借助音樂游戲提升幼兒的興趣，讓幼兒可以對音樂游戲進行主動了解和學習，加之合理的引導，讓幼兒的學習熱情得以激發，對幼兒的創造性和積極性進行充分調動，讓幼兒展現自我，實現快樂學習。如“小兔和狼”這個音樂游戲，兔媽媽由教師扮演，男孩子扮演大灰狼，還有一個小女生扮演兔寶寶。在活動開始之前，教師帶著親切、神秘的情感對大家說：“今天我要帶領大家去美麗的大森林采蘑菇，大家采了蘑菇之后放到我籃子里面。大家坐好哦，媽媽要開車啦。”讓幼兒隨著音樂的節奏活動身體。當節奏發生改變的時候，兔媽媽轉換語氣，略帶緊張地說道：“哎呀，不好，大灰狼來啦，大家快點躲起來。”這樣充滿情緒的表演可以將幼兒的情緒調動起來，讓學生實現角色的融入，對音樂游戲的內涵進行充分體驗。

3.利用幼兒競爭意識開展教學

幼兒具有很強的表現欲望，教師可以借助夸獎和鼓勵的方式督促幼兒進行學習，所以，音樂游戲的開展也應該融入競賽策略，讓幼兒充分認識到教師對幼兒的認可，提高自信心和學習興趣。如開展“剪、拳、布”音樂游戲的時候，教師可以對幼兒進行分組，讓不同的組之間展開競賽，以體現游戲的競爭性和挑戰性，讓幼兒感受到音樂游戲具有的快樂內涵。

參考文獻：

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