堅(jiān)定文化自信 弘揚(yáng)優(yōu)秀文化

□ 文/ 云陽縣天景初級(jí)中學(xué) 劉通貴

堅(jiān)定文化自信 弘揚(yáng)優(yōu)秀文化

□ 文/ 云陽縣天景初級(jí)中學(xué) 劉通貴

2017年11月23日-11月26日，我參加了云陽縣教委在云陽教師進(jìn)修學(xué)院舉辦的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化通識(shí)培訓(xùn)，聆聽了余紹龍、黃明超等縣內(nèi)外專家的講座，感受到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，也感受到了自己為傳承和弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)中華民族文化自信所擔(dān)負(fù)的歷史重任。

繼承和弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化意義重大，它是新時(shí)期教育的需要，是教育改革和發(fā)展的需要，是解決突出問題的理性選擇。我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸收豐富的營(yíng)養(yǎng)，提高自己的師德修養(yǎng)、教學(xué)技能，做到不忘本來、吸收外來、面向未來。

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，內(nèi)涵豐富，思想精警，幾天的學(xué)習(xí)，豐富了我的傳統(tǒng)文化知識(shí)、教育理念，提升了愛國情懷和職業(yè)操守。

余紹龍老師的《文化自信，不忘本來》讓我感到了中華民族悠久燦爛文化的博大精深，增強(qiáng)了我的民族自豪感，明白了今天弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的意義，堅(jiān)定了我的民族文化自信的信念。

李代文老師的《立德樹人—傳統(tǒng)教育的價(jià)值取向和當(dāng)代教育的任務(wù)》與我們教育工作者聯(lián)系緊密，意義重大，使我明確了在今后的教育教學(xué)中對(duì)學(xué)生立什么德、樹什么人，如何將教書育人有機(jī)聯(lián)系起來，為我以后的教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生道德修養(yǎng)指明了方向。

李學(xué)容教授《教師心理健康的調(diào)適》為我們闡釋了教師心理健康的重要性和教師心理健康的調(diào)適途徑，教給了我們確保心理健康，正確處理人際關(guān)系的方法，告訴我們“笑對(duì)人生”是調(diào)節(jié)心理的良方。

黃明超老師《論語的教育思想》告訴我們：論語不僅蘊(yùn)含著許多精警的生活和人生道理，而且還有豐富的教育教學(xué)思想、原則和方法，值得我們學(xué)習(xí)、借鑒和踐行。

鮮于煌導(dǎo)師的《老子精要提要》，讓我明白了很多人生哲理，懂得了柔弱勝剛強(qiáng)的道理，上善若水，以柔克剛應(yīng)當(dāng)成為我們做人和處事的準(zhǔn)則，遵從生活、工作的自然法則，仁愛、寬容，以德報(bào)怨是我們努力修養(yǎng)的境界。

我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是中華民族的根，是中華民族的魂，是中華民族的脊梁。文化自信是一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)政黨對(duì)自身文化的充分肯定，是對(duì)自身文化生命力的堅(jiān)定信念。我為中華民族優(yōu)秀文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、燦爛輝煌而驕傲自豪，我也要為傳承悠久燦爛的文化、增強(qiáng)民族文化自信而努力奉獻(xiàn)。◇

明代 仇英 《采蓮圖卷》