結合英語四級考試的高效大學英語教學初探

崔燕

[摘要]大學英語四級考試幾乎是每位非英語學生必須參加的考試，其重要性不可忽略。如何結合四級考試進行有效的大學英語教學，筆者總結了幾點想法，為提高教學質量提供一些建議。

[關鍵詞]大學英語四級考試 高效 大學英語教學

一、大學英語四級考試

大學英語四級標準化考試從1987年開始實施到現在已有約三十年的歷史，期間經歷多次改革，如聽力從之前的20%上升到目前的35%；在內容上刪除了短對話和短文聽寫，增加了三篇新聞聽力。其余部分閱讀占35%，翻譯和寫作各占15%，口語考試則取消了限制。近年的改革表明考試更趨向重視語言的日常實用性。如何結合四級考試提高大學英語教學效率，筆者做了以下幾點思考和總結。

二、大學英語教學目標與四級考試相結合

文華學院非英語專業學生有兩年的英語必修課，老師可以系統地規劃幫助學生打好堅實的基礎，提高學生的四級通過率。

（一）加強聽說訓練，鞏固閱讀、寫作和翻譯能力

聽與說是語言學習的重要部分，聽力也是四級考查的重點，很多文華學子最薄弱的環節就是這兩部分，因此在教學過程中加強學生聽說能力已成必然趨勢。

就文華學子而言，提高聽力需兩點：一是用合適的聽力材料，二是用有效的訓練方法。同類材料有不同等級，老師可通過聽力測試幫學生找到最適合的。一般來說，練習時應結合精昕與泛聽，但基礎薄弱的同學多精聽效果則會更好。另外，老師還可傳授些聽力技巧，用各類聽力材料引導學生進行高效練習。比如新聞，由于學生相關詞匯匱乏等原因造成聽力效果極差。因此，老師可幫學生總結新聞詞匯，并引導他們掌握聽力技巧：一是要詳略得當，第一句話一般是新聞的主題句，提綱挈領有利于把握全文。二是注意新聞六要素，掌握五個w和一個H有利于昕者理清頭緒，抓住新聞重點。三是關注國內外新聞，聯想增強理解。學生應熟悉最新的國內外時事，中文知識儲備可以幫助理解英文新聞。學生選擇適當材料，掌握一定的技巧，一定數量的練習就可達到質的飛躍。

此外，還要加強口語練習。如何才能有效地提高口語呢？一是進行綜合練習；二是針對四級口語練習。一方面，老師可以激發學生興趣，鼓勵他們參加英語角活動和外教面對面交流，讓他們深刻體會到英語作為國際語言的重要性，增強其表達愿望。另一方面，老師可以“學生”為中心，發揮他們的主體作用。文華學院目前實行的是小班教學，其優點是學生有更多的發言機會。除了綜合練習以外，學生也可模擬四級口語題型進行有針對的訓練，老師對學生在自我介紹，課文朗讀，回答問題方面作出有效的指導。比如自我介紹時，避免泛泛而談，如說到自己的愛好時，盡量不要一一列舉，而可以選擇幾個深入地談一談。比如在回答問題環節，盡量在開始就表明自己的觀點，這樣更符合英文開門見山的思路。比如在小組討論時，要學會主導一段談話，引導其他人，通過合作來達到交流的目的。

除了聽說以外，老師們也可以幫助學生鞏固其它幾方面的學習。比如閱讀，要注意三方面：一是有計劃地記憶四級詞匯；二是系統地打好語法基礎，三是掌握一定的閱讀技巧，如讀主題句法，讀句子主干法，讀關鍵詞法，根據意群猜詞法等。另外，鼓勵學生課外閱讀，多接觸英文原版資料，如《讀者文摘》，《經濟學人》等，讓學生熟悉英文的思維模式和表達方式。比如寫作，老師可以從句子，段落，篇章的順序一步步教學生提高寫作水平，然后再根據四級寫作要求進行有針對性的指導。對于翻譯，老師可以讓同學們多積累文化與科技方面的表達，加上一些翻譯技巧來提高水平。

（二）培養學生自主學習的能力

文華學院非英語專業大學生的每學期英語課時量約為64學時，然而要培養學生的聽說讀寫譯各方面的能力還需要學生在課外高效地自學。老師可以在課上給學生推薦有效的聽力、口語、閱讀、詞匯等學習材料，并教給學生適當的訓練方法，結合課外練習持之以恒必然會有好的效果。

（三）制定有效的學習計劃

在四個學期的大學英語教學中，老師應有計劃系統地引導學生學習語音，語法，詞匯來加強聽說讀寫譯各個方面的能力。在文華學院的大學英語教學中，容易存在的問題就是教學缺乏一定的系統性和連貫性。比如學生在課堂上學習了文章中的某些語法，但所學的知識點還是比較零散，加之新舊老師更替，學生的學習會變得低效重復。對此，新老師可以通過測試了解學生各方面的學習情況來解決這個問題。老師還可以幫助學生做好學習計劃，比如要求每位學生有序地在考前掌握4500左右四級詞匯。在課內外，學生可嚴格執行計劃穩步地提高自己的英語水平。

（四）期末考試模擬四級題型

為了讓學生熟悉四級考試，期末考試可以模擬四級考試題型。考慮到學生的整體水平，在難度上可以有所降低，部分內容取材于課本。這樣，學生就可以逐漸熟悉題型，減少到四級考試的恐慌，從心理上適應四級考試。

三、結語

總之言之，在四個學期的大學英語教學中，大學教師可以根據四級考試的要求在大一學年幫助學生打好堅實的基礎，大二上學期有針對性地復習四級題型，如此有連貫性地循序漸進學習必然會提升四級考試的通過率，這對提高大學英語課堂效率也有一定的效果。