淺談中職美術(shù)鑒賞課教學(xué)

楊洪戈

【摘要】中職的美術(shù)鑒賞課，是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的欣賞、判斷、評價能力的重要課程。要想讓學(xué)生在美術(shù)鑒賞課上提升自己的能力，首先就需要大力提高老師素質(zhì)，善于運用教學(xué)技巧。本文旨在針對中職美術(shù)鑒賞課的教學(xué)手段展開論述，探索中職美術(shù)課上的教學(xué)方法，為以后在中職美術(shù)鑒賞課堂上的改革提供一定幫助。

【關(guān)鍵詞】中職 美術(shù)鑒賞課 教學(xué)探究

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）48-0198-01 隨著國家新課改的進行，素質(zhì)教育成為人們心目中的理想教學(xué)方式。除去考察學(xué)生的日常成績，更多的是對學(xué)生在道德思想、個人文化建設(shè)、體育美術(shù)音樂等方面的評估。中職的美術(shù)鑒賞課，是提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生鑒賞興趣的重要途徑。因此如何上好這門課，成為很多中職教師最為關(guān)心的問題。

1.中職美術(shù)鑒賞課的重要性

在教改的大浪潮下，美術(shù)鑒賞在中職課堂上起到了很大的作用，它對于提升學(xué)生的審美力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息具有很重要的作用。尤其是在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展更是被放在了首要地位。而美術(shù)鑒賞課在提升學(xué)生的觀察、鑒賞能力方面起到了獨一無二的作用。在中職美術(shù)課堂上通過營造一種輕松、愉快的學(xué)習氣氛，讓學(xué)生體驗一次視覺上的享受。美術(shù)鑒賞課與其他的課程類型不同，它本就是表現(xiàn)美、觀察美、賞析美、享受美的過程。對于美好的東西，每個人都有想要探索的興趣，因此在課堂上不用其他很多外力的施加，學(xué)生自然而然就會有很強的學(xué)習興趣。在優(yōu)美的藝術(shù)作品面前，學(xué)生可以欣賞作品的意境、線條、色彩、構(gòu)圖、肌理、以及其中蘊含的政治思想和倫理道德等事物。不僅讓學(xué)生體會了藝術(shù)的美好，更凈化了學(xué)生的心靈，升華了自身的道德情操。因此，中職課堂中美術(shù)鑒賞課的引進，是基于素質(zhì)教育理論下的又一重要舉措。

2.中職美術(shù)鑒賞課的教學(xué)方法

2.1首先，有的放矢，增強教師自身素質(zhì)

在給學(xué)生進行課堂文化教學(xué)之前，教師應(yīng)首先了解課本內(nèi)容并進行深入思考，在上課之前精心備課，準備充分。教師在備課過程中不僅要全面鉆研教材，把握住課本內(nèi)容的精髓，而且還應(yīng)當意識到課堂是以學(xué)生為主體，要時刻倡導(dǎo)學(xué)生的主體地位，注意提高學(xué)生的主動學(xué)習能力。其次還應(yīng)當考慮到學(xué)生的個人差異性，根據(jù)不同的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)方法，方便學(xué)生理解和掌握課本內(nèi)容，因材施教。教師在上課過程中，應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生積極拓展思維，廣泛涉獵，拓展知識點。美術(shù)鑒賞是一個綜合性的藝術(shù)課程，需要融入美學(xué)、藝術(shù)學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)、歷史、音樂、舞蹈等多方面的知識。再加之中職學(xué)生的文化素養(yǎng)普遍不高，就更應(yīng)該加強學(xué)生在文化建設(shè)、理論知識方面的建設(shè)。美術(shù)教師不僅要把握學(xué)科特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，還要觸類旁通，掌握多方面的知識，這樣才能“知人論世”。

2.2其次，創(chuàng)設(shè)固定鑒賞情景，激發(fā)學(xué)生鑒賞興趣

都說興趣才是最好的老師，無論是哪一學(xué)科，只有學(xué)生對該學(xué)科有了興趣，才能養(yǎng)成主動學(xué)習的習慣。在中職美術(shù)課堂上，教師應(yīng)當以培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)鑒賞的興趣，提高自身主動學(xué)習能力為主要目標，開展一系列的教學(xué)活動。興趣是學(xué)生學(xué)習的推動力，它最能激發(fā)學(xué)生探索事物奧妙的本質(zhì)愿望，與學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展息息相關(guān)。因此，創(chuàng)設(shè)一定的鑒賞情景，讓學(xué)生身臨其境，用自己的親身經(jīng)歷體驗鑒賞過程的美好，從而來激發(fā)學(xué)生的鑒賞興趣。同時，良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣的基礎(chǔ)，在鑒賞情景中，可以加強學(xué)生與教師之間的情感交流，建立一個輕松和諧的學(xué)習環(huán)境，方便學(xué)生沉下心來感受美術(shù)的魅力。加之美術(shù)鑒賞是一種視覺藝術(shù)，有很強的直觀性特點，在創(chuàng)設(shè)的情景中可以讓學(xué)生感受到美術(shù)這門藝術(shù)的美好。

2.3再次，加強傳統(tǒng)文化鑒賞教育水平，提高學(xué)生審美能力

美術(shù)分為很多種，按照地域劃分可分為西方美術(shù)和中國美術(shù)。中國傳統(tǒng)美術(shù)與西方美術(shù)不同，主要是以抒情、寫意為主，屬于藝術(shù)美學(xué)。在中職美術(shù)鑒賞課堂中，教師應(yīng)當注重傳統(tǒng)美學(xué)的鑒賞工作，相對于西方抽象派而言，中國美學(xué)的鑒賞比較有深意，也容易引導(dǎo)學(xué)生向同一個方向思考。引領(lǐng)學(xué)生鑒賞中國美術(shù)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，還能夠提升對傳統(tǒng)藝術(shù)的審美力。同時，中國傳統(tǒng)美學(xué)以多點透視、山前山后、屋里屋外、四時之景皆可同時入畫的特點而聞名于世。教師在讓學(xué)生欣賞、鑒賞中國繪畫的同時，將對應(yīng)的時代背景以及文化底蘊相結(jié)合，不僅可以促進學(xué)生對繪畫作品意境的理解，還能夠幫助學(xué)生掌握相應(yīng)時代的歷史知識，深刻地了解作品的藝術(shù)內(nèi)涵。

2.4最后，依托美術(shù)作品深度品味生活，引起心靈共鳴

無論是哪一種美術(shù)作品，都是從生活中取材，它的根本來源就是生活。將日常生活中的事物用視覺藝術(shù)的形式展示出來，只要學(xué)生靜下心來認真品味，就會了解到其中的生活意義，引發(fā)自己的心靈共鳴，對生活也會有更多的感悟。將日常生活中的一個場景或者是一個人物亦或是一個活動用美術(shù)的手法呈現(xiàn)出來，就會讓人與自己所處的境遇進行比對，從而產(chǎn)生一種觸景生情、潛移默化的教育效果，會讓學(xué)生有一種熱愛生活、熱愛生命、熱愛大自然的正能量。讓他們更珍惜幸福，更孝敬父母，更尊敬教師，這些都是教師平常時間無法用語言傳達出來的。通過在鑒賞美術(shù)作品的過程中有了自己心靈層面認知的提高，這才是中職教師在教育過程中應(yīng)該著重培養(yǎng)的重點，這才是在新課改政策下學(xué)校應(yīng)該不斷努力達到的目標。

3.總結(jié)

中職美術(shù)鑒賞課的教學(xué)實施，是適應(yīng)國家新課改政策的有力舉措，是我國在素質(zhì)教育的道路上邁進了一大步，實現(xiàn)了里程碑式的跨越。學(xué)生通過學(xué)習美術(shù)鑒賞，提高了自己的藝術(shù)感知力，鍛煉了自己的主觀能動性，更通過美術(shù)作品的鑒賞加深了對生活的認識，這是素質(zhì)教育的一大飛躍。

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