淺談高中政治課堂學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

唐文芳

【摘要】高中政治教學(xué)要從課堂導(dǎo)入、情景創(chuàng)設(shè)、時政穿插、生活實(shí)踐等各方面精心設(shè)計(jì)，并配以最新的視頻、圖片素材，巧妙地與所學(xué)理論相結(jié)合，使知識更具生動性、直觀性。要盡可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，爭取課堂教學(xué)的形神兼?zhèn)浜筒粩嘧吭健?/p>

【關(guān)鍵詞】學(xué)生 政治課 激發(fā) 學(xué)習(xí)興趣

【中圖分類號】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）48-0080-01

思想政治課是中學(xué)德育教育的重要陣地，也是學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的主渠道。讓學(xué)生在課堂上興趣盎然、樂于求知探索，是我們不懈的追求。對于這個問題，我結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)體會。

一、從導(dǎo)入新課入手，尋找良好的開端。

常言道：“良好的開端是成功的一半。”導(dǎo)入新課的目的就是為了調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備。要充分調(diào)動學(xué)生，就要是從學(xué)生感興趣的、為他們所熟知的日常生活入手，巧妙設(shè)計(jì)形式多樣的導(dǎo)言。比如歌曲、傳說、典故、名言警句、新聞資訊、生活事例、恰當(dāng)?shù)谋扔鞯取Ｈ缭谥v“處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮”這一框時，開頭讓學(xué)生欣賞歌曲《愛我中華》，從歌曲中激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、共建繁榮祖國的思想感情。這樣輕松自然地引導(dǎo)學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳境界。再如在講《整體和部分辯證關(guān)系原理的方法論要求》時，我講述了一個《庸人治駝》的故事，學(xué)生聽完這個故事后都忍不住笑了，我緊接著問：這位“神醫(yī)”的治駝醫(yī)術(shù)雖然很高明，但你敢讓他醫(yī)治嗎？這很順利地導(dǎo)入課堂教學(xué)內(nèi)容。

總之，好的導(dǎo)入藝術(shù)能化枯燥為生動，化抽象為具體，能最大限度地調(diào)動學(xué)生的情緒，活躍課堂氣氛，使學(xué)生積極主動地參與課堂。

二、創(chuàng)設(shè)生活化情境。

高中思想政治課程中的內(nèi)容與生活實(shí)際有著很大的聯(lián)系，但由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會閱歷比較缺乏，所學(xué)理論不能與實(shí)踐很好地相結(jié)合，這就要求教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時積極從生活實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生活化情境，讓學(xué)生在具體的生活情境中了解、學(xué)習(xí)、關(guān)心政治。例如，在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)內(nèi)容中的“貨幣的職能”知識的時候，我拿來一些超市的商品價(jià)格標(biāo)簽，還有幾張紙幣和幾本書，讓他們扮演不同的角色進(jìn)行實(shí)地演練市場交易情形。這樣一來，課堂就變得生動有趣了，學(xué)生變成了課堂中的主體，對思想政治知識的實(shí)用性有了更深刻的理解并提高了他們分析問題和解決問題的能力。

三、力求教學(xué)內(nèi)容的時政化、實(shí)用化。

高中政治課的教學(xué)內(nèi)容，一般具有理論性、抽象性、結(jié)構(gòu)性的特征。老師僅僅“就課本，講課本”，是不具備吸引力的。必須從學(xué)生的興趣、喜好以及需要的知識、技能等方面著手，將教學(xué)內(nèi)容與社會發(fā)展、學(xué)生生活緊緊聯(lián)系在一起，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的時政化、實(shí)用化。時事政治不僅是高中政治課的重要補(bǔ)充，也是高考必考重點(diǎn)之一。在教學(xué)過程中，恰當(dāng)?shù)厥褂脮r事材料，滲透時政教育，不僅能彌補(bǔ)教材的滯后性，更能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對知識的理解，提升學(xué)生對知識的運(yùn)用能力。因此，教師要能融會貫通，根據(jù)課本，聯(lián)系熱點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行討論，使他們形成正確的認(rèn)識、分析社會現(xiàn)實(shí)的能力，以及對社會的責(zé)任感。實(shí)現(xiàn)“政治教學(xué)源于生活，寓于生活，用于生活”的教學(xué)境界。

如在講授“我國外交政策的基本目標(biāo)和宗旨”時，教師可搜集、列舉我國在外交活動中的種種言行、對世界和平與發(fā)展事業(yè)作出的不懈努力和積極貢獻(xiàn)的事例，不但能激發(fā)學(xué)生興趣，也可更深刻了解課本知識。

四、運(yùn)用多媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

多媒體輔助教學(xué)不僅代替了黑板和粉筆這些傳統(tǒng)的教學(xué)工具，還能將抽象的知識變得生動易懂，當(dāng)學(xué)生們對知識的接受能力變強(qiáng)了，他們就會對政治逐漸產(chǎn)生興趣了。比如在講到“提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益”這一課題時，我播放了一段浪潮集團(tuán)從一個集體企業(yè)逐步發(fā)展成全球聞名的大企業(yè)的視頻，同時投影上不斷顯示浪潮發(fā)展的數(shù)據(jù)材料。這樣，圖文并茂，更能調(diào)動學(xué)生的探究興趣。當(dāng)學(xué)生有了興趣之后，再提出問題：浪潮集團(tuán)的成長依靠的是什么？什么是經(jīng)濟(jì)效益呢？用公式如何表示？這樣，一步一步借助多媒體資料的展示，整個問題就會變得生動形象了，學(xué)生的興趣和積極性就被調(diào)動起來了，同時還提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

高中思想政治教學(xué)作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，其目的是為了提高學(xué)生的情感水平和實(shí)踐能力。所以，教師在上課的時候除了借助課堂教學(xué)以外，還可以通過開設(shè)豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，以形成良好的政治素養(yǎng)，錘煉高尚的品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李蘭改.淺談高中政治教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].教育科學(xué).2015年第9期.

[2]孫海元.淺談高中政治教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法[J].中國校外教育.12/2014.