小學(xué)音樂班級(jí)合唱教學(xué)實(shí)踐研究

薛名君

【摘 要】學(xué)校藝術(shù)教育由若干部分組成，其中合唱就是非常重要的組成部分之一，同時(shí)也是音樂教學(xué)中一項(xiàng)重要的內(nèi)容。小學(xué)，是人生重要的啟蒙教育階段，在小學(xué)開展班級(jí)合唱訓(xùn)練和教學(xué)是一件一舉多得的好事，一方面能夠提升我國合唱教育教學(xué)水平，另一方面還能促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，本文將圍繞小學(xué)音樂班級(jí)合唱教學(xué)實(shí)踐的問題展開較為詳細(xì)的研究！

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂；班級(jí)合唱；教學(xué)實(shí)踐

一、音樂課程的功能闡述

（一）教育功能

好的音樂是有自身特殊功效的，其可以通過自己的音符達(dá)到引起聽者共鳴的目的，通過長時(shí)間的潛移默化影響促使人的心靈與精神得到良好的影響，并且在其的不斷洗滌下，人們的精神境界將會(huì)達(dá)到比之前更高的高度，同時(shí)還有利于學(xué)生大腦的健康發(fā)育，并且對(duì)學(xué)生反應(yīng)能力的提升也是一種良好的促進(jìn)。除外，也是一種健腦的良好方式，因?yàn)橐魳繁磉_(dá)的一系列過程都是需要用腦的，自看樂譜、雙手彈奏或者是嘴上技巧、聽音準(zhǔn)等，這些基本的要求都是需要做到瞬間動(dòng)作的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，并且還要對(duì)力度有準(zhǔn)確的把握。

（二）創(chuàng)造發(fā)展價(jià)值

創(chuàng)造的過程也是發(fā)展的過程，在實(shí)際生活中我們對(duì)藝術(shù)的創(chuàng)造實(shí)際上是發(fā)展藝術(shù)的根本性的動(dòng)力，是新課標(biāo)下藝術(shù)教育的主要指導(dǎo)方向。創(chuàng)造音樂的過程是一種充滿個(gè)性特征和獨(dú)特魅力的過程，在音樂教學(xué)課堂中，要引導(dǎo)學(xué)生以主動(dòng)的姿態(tài)表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)，逐步形成良好的音樂氛圍，如果這個(gè)過程處理的好，可以促使學(xué)生表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的發(fā)展，與此同時(shí)也是開發(fā)和創(chuàng)造其個(gè)性和才能的重要方式。

（三）合唱教學(xué)是對(duì)中國優(yōu)秀文化的傳承，是凝聚民族精神的有用方式

音樂是一種非常好的載體，能夠起到傳承人類文化的作用，通過音樂，我們能夠表達(dá)民族氣節(jié)，給人們以鼓舞，從高層次的角度分析，這是能夠提升民族素質(zhì)涵養(yǎng)和氣質(zhì)的，是經(jīng)過人類長時(shí)間的積累、創(chuàng)造所流傳下來的文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶。學(xué)生通過學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀的民族音樂，會(huì)對(duì)祖國的音樂文化有更加全面的了解，這對(duì)于我們培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷是非常好的推動(dòng)。除此之外，學(xué)生通過學(xué)習(xí)其他外來音樂文化，有利于拓寬他們的審美視野，讓其不再局限在狹小的范圍內(nèi)，對(duì)音樂文化的豐富性和多樣性有更全面的把握，為音樂更飽和的發(fā)展提供更多的可能性。

二、小學(xué)音樂班級(jí)合唱教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）關(guān)于音樂教學(xué)器材的配備情況

伴隨教育體制改革步伐的全面深入，各個(gè)地區(qū)的當(dāng)?shù)卣荚诩哟髮?duì)學(xué)生藝術(shù)教育的培養(yǎng)力度，抽出一部分資金給學(xué)校配備了相應(yīng)性的音樂教學(xué)器材和設(shè)備，這在很大程度上改善了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)條件，但是實(shí)際情況卻并不樂觀，因?yàn)榕鋫涞囊魳菲鞑暮驼n程改革之間存在矛盾，所以一些學(xué)校出現(xiàn)音樂器材過剩的情況。另外，因?yàn)橐恍┙虒W(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容存在比較多的變化，但是音樂器材的功能性卻沒有緊隨其后，所以無法滿足教育改革的前進(jìn)步伐。除外，也有一部分學(xué)校是因?yàn)槠鞑妮^為充足，但是音樂教師專業(yè)能力卻處于較低水平，對(duì)樂器的使用率是比較低的，導(dǎo)致出現(xiàn)樂器閑置的情況，造成了不必要的浪費(fèi)。

（二）關(guān)于音樂專業(yè)教師的配備情況

師資隊(duì)伍是我國教育改革中不可或缺的組成部分，隨著師資力量的不斷增強(qiáng)，地方的教育水平也會(huì)隨之升高，自然教學(xué)質(zhì)量的提升也成為順其自然的事情，學(xué)生音樂技能的提升同樣是順理成章的事情。現(xiàn)在，我國許多地區(qū)的音樂教學(xué)師資隊(duì)伍中存在力量比較弱的情況，這和音樂教師沒有接受過專業(yè)的教育以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏是密切相關(guān)的，而且這些教師受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響比較大，最終影響到其專業(yè)水平。

三、小學(xué)音樂班級(jí)合唱教學(xué)實(shí)踐策略

（一）根據(jù)教學(xué)改革的要求，有效創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

在合唱教學(xué)方法中，想要緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，必然要貫徹落實(shí)創(chuàng)新和實(shí)踐原則，在實(shí)踐的過程中尋求創(chuàng)新，促使教學(xué)內(nèi)容比之前更加豐富和科學(xué)。在實(shí)踐的過程中，音樂教師的思想觀念和教學(xué)方式發(fā)揮著非常重要的作用，所以，教師要對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行不斷反思，采取一些新穎的方式帶給學(xué)生良好的“聽覺盛宴”，進(jìn)而促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的演唱水平。在日常的音樂課堂上，每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況是存在差異的，教師應(yīng)該堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)的原則，具體問題具體分析，最終找到合唱的缺陷并進(jìn)行改善。

（二）以學(xué)生的年齡為標(biāo)準(zhǔn)開展不同的發(fā)聲訓(xùn)練

低年級(jí)的學(xué)生嗓音的發(fā)育還不完全，歌唱音準(zhǔn)的控制能力還有很大的變動(dòng)性，所以我們可以按照這個(gè)年齡段孩子的聲音特點(diǎn)，采取可以發(fā)展自然語音基礎(chǔ)為主的發(fā)聲練習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，可以讓其逐步進(jìn)行單純的母音練習(xí)，將學(xué)生唱準(zhǔn)自然音域的音準(zhǔn)為主要目標(biāo)，并根據(jù)實(shí)際練習(xí)情況適當(dāng)擴(kuò)展期歌唱音域。但是音域的擴(kuò)展是包括兩部分的，分別是高音和低音，我們不能顧此失彼，要嘗試求得高低音歌唱能力的平衡。另外，還要注意拓展音域，但是不能過于牽強(qiáng)，要選擇合適的時(shí)機(jī)。對(duì)于發(fā)聲狀態(tài)方面，要求學(xué)生以自然通暢的狀態(tài)進(jìn)行練習(xí)，盡可能避免養(yǎng)成不好的歌唱習(xí)慣。

（三）豐富歌唱表現(xiàn)形式，陶冶學(xué)生道德情操

歌唱教學(xué)是有比較強(qiáng)的德育教育功能的，其通過歌曲的藝術(shù)形象和學(xué)生的審美活動(dòng)達(dá)到感染學(xué)生再創(chuàng)造藝術(shù)的能力。學(xué)生思想道德教育是提升民族素質(zhì)，培養(yǎng)合格公民的重要任務(wù)之一，音樂教學(xué)通過自己獨(dú)特的方式推動(dòng)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)。運(yùn)用合唱教學(xué)的方式，可以有效增進(jìn)學(xué)生的音樂感知能力，并且相互之間做好配合，在教學(xué)活動(dòng)中，選擇合理的教材，以自己的作用提升學(xué)生感知音樂的能力，最終實(shí)現(xiàn)德育教學(xué)。以班級(jí)為單位開展合唱教學(xué)，能夠讓學(xué)生掌握個(gè)人與集體、集體與集體之間的管理，從而養(yǎng)成組織紀(jì)律性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。合唱教學(xué)以豐富的音樂體驗(yàn)與情感訴求培養(yǎng)學(xué)生的興趣，啟迪學(xué)生的智慧，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈愛紅.淺談小學(xué)音樂課中的創(chuàng)造力培養(yǎng)[J].西北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（3）：80.

[2]周意靜.小學(xué)音樂合唱教學(xué)策略探討[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2015（5）：73.

[3]邵有云.小學(xué)音樂合唱教學(xué)存在的問題及對(duì)策研究[J].學(xué)周刊，2015（36）：216.endprint