互聯網時代小學英語課程資源開發與應用初探

李先麗

摘 要：課程資源對小學英語教學效果的作用是巨大的，相較于傳統的課程資源，互聯網時代下的小學英語課程資源更加豐富、更加適切，更好地提高了學生的學習興趣，提升了學生的英語學科素養。通過網絡資源、報刊閱讀、電影配音、英語歌曲四方面闡述互聯網對小學英語課程資源的應用，希望對其更好的開發有一定幫助。

關鍵詞：互聯網時代；小學英語；課程資源；開發；應用

英語學習對于大部分學生來說都是比較困難的一門學科，枯燥乏味背單詞和句式是主要的學習內容，僅僅依靠這種生硬的教學方法效果是不佳的。除了要利用互聯網時代的豐富課程資源外，在小學期間就進行及時的開發與應用勢在必行?；ヂ摼W時代有更多學習英語的渠道，豐富的英語課程資源讓每個學生應接不暇，如何選擇更加有效的課程資源使學生在有限的時間內快速提高，形成良好的英語學科核心素養，是一個焦點話題，是每一位英語教師需要慎重考慮的問題。利用互聯網進行小學英語課程資源的開發與應用已成為小學英語教學改革與發展的必然趨勢，重要的是這條路如何拓寬、如何走踏實，切實地為小學英語教學質量的提升服務。

一、網絡資源激發了學習興趣

長期的書本教學和紙質作業多少都會讓學生心生厭倦，并且面對固定不變的書本沒有更多可以變通的路徑，學生也會在習以為常的常規教學中漸漸失去興趣。互聯網時代下的網絡資源可謂是日新月異，在生硬的單詞里面填充了很多小故事，連線、找朋友等豐富多彩的形式讓每個學生由衷地熱愛這門學科，更主要的是提升了學生的自主性和積極性，使其愿意投身到英語學習的長河里暢游。在互聯網的大平臺下，學生可以根據自己的興趣愛好在“作業超市”中選取各自的作業形式，也不會造成不愿意寫作業、敷衍了事的情況。另外，教師在作業批改中可以清晰地看出每個學生的作業完成情況，簡單明了的量化成績可以使教師有效地根據學生實際情況進行指導，提高教學效率。這種豐富且方便的網絡資源極大地提升了學生的學習興趣，為小學英語教學提供了舒適的溫床，是學生改變英語學習的基礎。

二、報刊閱讀增強了閱讀能力

僅僅依靠單一的課本教學是遠遠不能滿足學生英語學習要求的，適當的課外報刊閱讀是學生英語能力拔高的有效“肥料”。在剛開始階段，由于學生的了解還不夠全面，教師需要帶領學生進行導讀，說明英語報刊閱讀中的注意事項，以及和中文報刊閱讀的區別，讓學生很快明白其中的要領，以便提高報刊閱讀的效率。其次，留出更多的時間給每個學生獨自閱讀，讓學生在自我閱讀中發現問題，做出筆記，培養閱讀報刊的良好習慣。然后，教師組織學生進行交流討論，一些簡單的問題如果能在學生之間得到正確的解決，學生的印象會非常深刻，再遇到類似問題也會輕松解決。最后是教師的綜合解決問題，教師對小組反饋的信息進行梳理總結，對有價值的共性問題進行統一詳細的講解，實現報刊閱讀的目的。在幾次常規的報刊閱讀課中，督促學生養成良好的閱讀習慣，也可以另外組織閱讀知識競賽、手抄報展示等活動，進行全?；ハ嘟涣鞯耐瑫r增強學生報刊閱讀的欲望，為進一步提升英語學習鋪路。

三、電影配音提升了英語活力

看英語電影是提升英語活力的有效手段。在寫和讀的基礎上，要增加聽和說的練習，這才是真正邁出了書本學習的第一步。語言環境對英語口語的練習非常關鍵，在相對缺乏這一環境的基礎上，可以通過觀看英語電影再進行配音加以模擬，創造提升英語口語學習的環境。首先，教師要在廣闊的電影集中選取經典合理的幾個片段，供學生觀看，給學生講解口語和書面語言的幾個主要區別，并對其語氣和表情進行分析，讓學生形象直觀地感受到英語環境中人們的交流方式，真正理解英語口語的特點。在一定時間的鍛煉和培養之后，進行小組的電影配音競賽，讓學生模擬在實際生活情境中的反應，鍛煉學生靈活多變的能力，同時可以有效地挖掘學生的潛能，增強學生的信心，培養學生創新創造的能力，有利于英語教學的展開。

四、英語歌曲升華了思想感情

在兒歌泛濫的環境下，清新的英語歌曲可以體現出耳目一新的感覺。學生在學習到一個新的單詞時，教師可以選取簡單的英文歌曲增強學生的印象，使其更牢固地記住某個單詞。比如在學到“birthday”的時候，教師如果把生日快樂歌引入到課堂中，學生的反應和課堂氛圍立刻就不一樣了。也許在耳邊偶爾想起的生日快樂歌已經習以為常，但是在英語學習課堂中與日常的歌曲聯系起來，學生的積極性就會被帶動起來，整節課的學習效率也會提高不少。

互聯網時代的伴隨產物有很高的利用價值，如果在小學英語課程資源中加以有效開發應用，會極大地提高教學效率，為學生的未來發展提供更多的便利。希望通過本文的闡述和分析，互聯網的作用能夠在小學英語課程資源開發與應用中得到完美發揮，為培養優秀的祖國花朵增添養料。

參考文獻：

[1]殷剛魁，段兆兵.對英語課程資源開發問題的探討[J].天津師范大學學報（基礎教育版），2005（3）.

[2]韓冬梅，邢萬萍.互聯網時代小學英語課程資源開發與應用初探[J].教育觀察，2016（5）.

編輯 郭小琴