探究北師大版小學數學實踐活動課教學策略

高冰

摘 要：數學實踐活動，是教師結合數學知識，引導學生以自主或合作的方式來開展的形式多樣、內容豐富多彩的學習活動。數學實踐活動課不僅能夠鍛煉學生動手、動腦能力，還有助于學生構建自己的思維模式，形成自主性。重點探究了北師大版小學數學實踐活動課的教學策略，希望能夠給教師、同學一些啟發。

關鍵詞：小學數學；實踐活動；教學策略

由于小學階段是學生意識、思維、習慣養成的重要時期，所以小學教學顯得格外重要。小學數學實踐活動課能夠培養學生的興趣愛好，使學生在學習期間感到輕松愉悅，認識到數學的重要性，增進對數學的好感，從而更加積極主動地學習數學知識。這就要求教師在授課過程中運用合理的教學方案與教學策略。

一、小學數學實踐活動課概述

小學數學實踐活動課就是教師結合小學生的特點，引導學生自主探索與合作交流，開展形式多樣、內容豐富的數學實驗課程。數學實踐課具有操作性、靈活性、互動性、挑戰性等特點，使學生在學習時充滿樂趣，效果良好。

二、小學數學實踐活動課現狀

小學數學是培養學生邏輯思維、想象力、用理論解決實際問題的學科，現在小學教材都開始注意學生思維能力的培養，不再空、大、假，而是側重與生活實際的結合，圖文整體生動形象，趣味性強。但是，教學過程中依然存在不少問題沒有得到及時解決。

（一）教師思想落后

很多教師還是堅持著自己原有的教學方式，以教師講解為主，思想陳舊，跟不上時代的步伐。他們大多認為數學實踐課可有可無，不但不能學到知識，反而浪費時間，從而不注重數學實踐活動。

（二）教學方式老舊

小學生開設數學實踐課的目的就是提高學生的思維能力和對數學的興趣，從而更好地面對以后的數學學習。但是由于教師的思想太腐朽陳舊，舉不出新穎合適的例子，導致學生興趣缺失，無法集中。教師掌握著上課的主動權，忽視了學生在一過程中的重要地位，只注重課堂教學，不懂得與實際相結合。

（三）應試教育的弊端

應試教育是以考試成績為主的學習方式，然而考試成績中并不能很好地體現數學實踐課的價值，以至于教師甚至部分學生消極怠慢，不重視。這樣數學實踐課就成了一種可有可無的課程。

三、小學數學實踐活動課的教學策略

（一）轉變教師觀念

小學數學實踐活動課之所以效果差，一個很重要的原因就是教師的觀念落后、思想落后，沒有深刻認識到實踐對于小學生的重要意義。因此，學校首先要轉變教師的思想觀念，使教師深刻地認識到實踐活動不僅能夠增加學生的學習趣味，還能使其產生一種理性的邏輯思維能力，對于日后的學習有很重要的幫助作用。

（二）改進教學方式

教師要積極地引導和啟發學生，拓寬學生的想象空間。如果一味地以課堂教學為主，不配合相應的活動，會使課堂變得乏味，忽略掉其他精彩的內容，那么數學課就會變成一個缺乏生機與活力，與時代脫軌的小眾活動。教師要主動尋求突破，發揮想象，聯系實際，引導學生善于觀察與思考，并把數學知識與現實生活相結合，讓學生體驗到數學學習的無限樂趣，讓學生在生動有趣的數學學習中拓展自己的想象空間，邏輯思維，培養學生的創新意識。

例如，在北師大四年級下冊中《小數的意義》一節，由于小數的抽象性使得部分學生并不是很容易理解。教師在課前可以讓學生收集相關數據，然后讓學生再從中選取一條最感興趣的談一談了解到了什么。生活中有很多小數，一個本子1.8元，學生的身高是1.45米，暑假小明又長胖了2.4斤，88層的上海金茂大廈高420.5米等，這樣學生對于小數的意義會有一個清晰的認知。

（三）充分利用相關資源開展實踐活動

1.利用教材的資源

利用教材上給出的活動內容，安排實踐活動。例如，在學習概率時，教師可以讓學生玩“剪刀石頭布”的游戲，在游戲的過程中讓學生思考與討論可能出現的情況，并逐一列舉出來，在激發學生學習樂趣的同時還能使學生印象深刻，理解起來更加容易。

2.利用校園內的資源

利用校園內的資源，結合相應的實踐活動，由學生親自動手得出結論。例如，在學習統計時，教師可以讓學生統計四年級學生的學習時間，學生通過調查問卷，最終整理出相應的結論。

3.開展其他形式的數學活動

教師還可以帶領學生組織校外活動以及數學問答，數學興趣小組等活動，讓學生豐富自己的課余生活，并且體會到團結互助的作用。例如，在講圖形時，可以讓每個學生帶一樣物品，并說明其形狀，同時列舉出生活中同樣形狀的其他物品。

總之，教師組織學生積極參加數學實踐活動是非常有必要、有意義的事情。只有從小鍛煉學生的創新意識，培養學生的邏輯思維，才能夠更好地為以后復雜的數學學習奠定基礎。無論是學校、教師、家長還是學生本身，都應該充分認識到數學實踐活動課的重要性，不能只注重試卷成績，而不去發展、提高實踐能力。

參考文獻：

[1]閆萬軍.淺談北師大版小學數學實踐活動課教學策略[J].學周刊，2017.

[2]許瑛.談小學數學實踐活動課的教學現狀和策略[J].學周刊，2016.

編輯 溫雪蓮