淺談如何培養幼兒的自我保護能力

文/郝靜波，河南大有能源股份有限公司耿村煤礦

淺談如何培養幼兒的自我保護能力

文/郝靜波，河南大有能源股份有限公司耿村煤礦

本文摘要：從幼兒的身心狀況實際來看，對一切事物充滿好奇心的天性是他們最為活潑可愛的地方。然而，幼兒由于思考和認知能力有限，身體素質更是無法與成年人相提并論，常常有很多事情他們都敢于嘗試，卻無法準確預判一些行為可能對自身造成的災難性后果。因此，筆者認為，提高幼兒的自我保護能力非常重要，鑒于幼兒日常生活基本在幼兒園度過，本文筆者將重點從幼兒園教育管理層面表達培養和提升幼兒自我保護能力的觀點。

幼兒教育；自我保護；健康成長；培養教育

1 通過有目標的教育活動培養幼兒的自我保護意識

潤物細無聲是最有效的教育方式。因此，筆者認為，想通過日常課堂教學活動培養幼兒自我保護意識，必須精心設計好教學活動內容。例如，教師可以運用繪畫、音樂、手工、情景表演、故事、兒童圖片等多種教學手段，將集體教學、分組教學和個別教學三種形式結合運用，創設幾個生動有趣的情景表演，讓幼兒在看看、說說中，自己動腦筋想辦法解決問題。通過活動，幼兒明白了不能隨便吃陌生人的東西，不跟陌生人走，獨自在家不隨便開門，遇到困難請警察幫忙等，使幼兒提高警覺性，初步增強自我保護意識。

在教學中，教師還要反復滲透一些概念，教會孩子一些簡單易行的求救方法應付突遭的危險，打電話就是其中之一。例如，教師可以把一些特殊號碼，如報警110、火警119、救護120等，制作成色彩鮮艷的卡片，設計成墻飾，這些特殊號碼在不知不覺中就深深地印入孩子們的腦海中。與此同時，教師還可以將實際生活中廣泛應用的固定電話、手機等帶入課堂，手把手教會幼兒使用電話，并用故事情節設計的方法，讓幼兒學會“撥”、“按”電話的正確方法，懂得遇有匪情時怎樣報警，發現火情時需要說清哪些情況等，知道自己家的住址、電話號碼，遇到危險時學會主動求助或者請鄰居幫忙的合理方法。

2 加強幼兒在戶外及運動中的自我保護意識

不難發現，現在一些家庭接送幼兒趕赴幼兒園就讀，大都是由方便實用的電動車接送，在此過程中，稍有不慎也容易發生一些幼兒腳被壓傷的事故。原因大多是幼兒坐在自行車上，腳亂動而軋在車輪中，輕則輾去皮，重則傷及骨。筆者認為，在幼兒園中，戶外一些容易給幼兒造成安全事故的知識必須普及，例如，教育幼兒要安全地使用剪刀，不拿尖的東西亂跑，吃東西時不大聲講話和發笑，不能把鉛筆、筷子當玩具等。與此同時，一定要告誡幼兒在生活中一旦發生意外，不能用手指亂捅亂挖，應當及時告訴家長或老師等。

幼兒時期最常進行的戶外運動常以體育游戲的形式出現?；顒硬粌H能鍛煉幼兒身體，而且有利于幼兒的身心健康。幼兒可以根據自己的興趣、愛好和能力自由選擇游戲，教師可以根據幼兒活動量的大小隨時組織幼兒玩一些情節較為復雜的游戲等。由于幼兒玩得非常專注、非常投入，跑、跳的動作較多，更容易發生一些碰撞、擦傷等現象。為了更好地開展好活動，對幼兒進行自我保護的教育就顯得尤為重要。例如，教師先示范一些動作，再提醒幼兒做動作時，眼睛要學會觀察周圍情況，要注意不要和別的幼兒碰撞，要學會躲避和閃讓，避免相互碰撞而跌倒等。再如，追逐跑時，要求幼兒拍到對方即可，不要抓住不放，另一方被拍到后也應當立即停止，不再奔跑?？傊?，在幼兒活動時，教師要密切觀察，及時發現安全隱患，隨時提醒幼兒，逐漸提高幼兒自我保護的意識。

3 抓住日常生活中的點滴，對幼兒進行自我保護教育

在幼兒集體活動中，對幼兒進行隨機的有針對性的自我保護教育也尤其重要。如課間活動時，不追逐打鬧；不從門口的臺階上往下跳；飲水時不大聲說笑，以免被水嗆到；不觸摸電源插孔，不用發夾、螺絲等塞入插孔內，了解電的用途及危害等。另外，抓住日常生活中的偶發事件、突發事件對幼兒進行自我保護教育，也是非常好的素材。例如，門窗附近容易破碎的玻璃等，都可以作為教育幼兒的內容。教師要針對這些可能發生的實際問題，教會幼兒正確面對與處理的方式，避免幼兒自身和更多幼兒受到傷害。在幼兒園紛繁復雜的生活環節中，注重日常生活中的隨機教育，適時地教給幼兒自我保護的方法和應變的能力，才能把危險行為消滅在萌芽狀態。

4 家園合作，提高幼兒的自我保護能力

對幼兒進行自我保護教育不只在幼兒園，更多的是在日常生活中。家庭是幼兒生活的重要場所，家長對幼兒的影響很大，大部分自我保護教育的內容存在于家庭之中。教師的指導只是空談，必須有家長的支持與配合，讓孩子在父母的具體幫助下掌握一些自我保護知識。鑒于此，筆者認為，幼兒園要召開安全教育主題家長會，向家長詳細介紹培養幼兒自我保護能力的意義、目標、計劃及需要家長配合的事項。同時，向家長發放“幼兒自我保護能力”問卷表，定期舉行家長講座，向家長宣傳一些培養幼兒自我保護能力的方法。教師還可以通過“家長園地”、“家園之橋”向家長宣傳一些安全防護的知識，要正確對待孩子、不過分寵愛、不嬌慣溺愛等一些家教方法，并通過“家園聯系冊”及時反饋幼兒在園在家的表現，發放家長問卷，及時調整教育策略，促使家長更好地配合我們的工作，從而達到教育的一致性。有了家長的支持和配合，我們的教育就能取得事半功倍的效果。因此，做好家長工作，使家庭教育與幼兒園教育形成合力是培養幼兒自我保護能力的關鍵。

5 結論及建議

綜上所述，保證幼兒的健康和安全，是幼兒園和幼兒教師的職責，然而，健康與安全不應當只是被動的等待給予，而應該讓孩子主動地獲得。這種獲得要從良好的環境中來，從各種教育實踐活動中來，從豐富多彩的游戲中來，從家園一致的教育中來。自我保護能力會影響到人的一生，因此，幼兒的自我保護能力不是一朝一夕能培養的，需要幼教工作者不懈的努力和不斷探索?？傊挥薪洺５劐憻?、強化，才能使幼兒熟練地運用所學的知識進行自我保護。