初中數學體驗式情境教學實踐

程美蘭

[摘 要] 數學學科是一門注重學生邏輯思維能力培養的學科。在教學中，教師不僅要幫助學生建立基礎的數學知識，更要引導并培養學生的學習能力。在初中數學教學中運用體驗式情境教學，能夠激發學生的學習興趣，培養學生的數學意識，引導學生逐漸養成良好的數學學習習慣。同時，體驗式教學也是引導學生學習的關鍵所在。

[關鍵詞] 初中數學；體驗式教學；情境教學

在我國傳統教學觀念中，教學的過程往往會陷于教師講解、學生學習的尷尬境地。隨著新課程改革的發展，對于學生的主動性要求更高，希望能夠調動學生的主動性。所以在當前初中數學教學中，教師為學生創設探索學習的情境，將生活實踐引入課堂，全面調動學生的學習興趣，推進教學的發展。

一、 展開體驗式情境教學的意義

（一）符合新課標要求

新課程改革對教學工作提出了新的要求，教學工作越發關注學生的主動性，要求課堂教學工作以學生為中心，尊重學生的主觀能動性，引導學生自主探究，以獲取知識。具體到數學學科，不僅要教學生基本的知識點，更要培養學生的數學意識，引導學生樂于去探索知識，并且能夠自覺地運用數學知識去解決生活實際問題。而在體驗式情境教學中，教師為學生創設精彩的探究場景，引導學生去探索知識，而不是直接將所要學的內容告知學生。學生在課堂上通過自身的努力獲得知識，實現了自主的探究與發展，符合新課標的要求，并且為學生的進一步成長奠定基礎。……