“中國夢”框架內(nèi)的我國體育經(jīng)濟(jì)管理人才的培養(yǎng)模式探究

馮武龍，李娜

（咸陽師范學(xué)院體育學(xué)院，陜西咸陽 712000）

“中國夢”框架內(nèi)的我國體育經(jīng)濟(jì)管理人才的培養(yǎng)模式探究

馮武龍，李娜

（咸陽師范學(xué)院體育學(xué)院，陜西咸陽 712000）

“中國夢”的概念是中共中央總書記習(xí)近平同志提出的。2012年11月29日，習(xí)近平同志參觀國家博物館舉辦的“復(fù)興之路”展覽，首次闡釋了“中國夢”，其中“體育強國夢”也是“中國夢”的主要內(nèi)容之一。體育經(jīng)濟(jì)的繁榮是重要的發(fā)展方向。但是，目前我國的體育經(jīng)濟(jì)管理人才十分匱乏，這對于我國體育經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展來說是非常不利的。對體育經(jīng)濟(jì)管理的現(xiàn)狀和問題進(jìn)行分析，探究培養(yǎng)優(yōu)秀的體育經(jīng)濟(jì)管理人才的方法和途徑，為實現(xiàn)我國體育經(jīng)濟(jì)的大跨步發(fā)展提供可行性建議。

中國夢；體育經(jīng)濟(jì)；管理人才；培養(yǎng)模式

一、體育經(jīng)濟(jì)及其特點

體育經(jīng)濟(jì)是一種特殊的經(jīng)濟(jì)類型，它是立足于生產(chǎn)經(jīng)營活動，聯(lián)系深受人民群眾喜愛的體育運動，將體育生活與經(jīng)濟(jì)活動結(jié)合起來，發(fā)展成一項特殊的產(chǎn)業(yè)。

作為一種特殊的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，體育經(jīng)濟(jì)也是我國國家經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，隨著體育運動的流行和體育生活的豐富，體育經(jīng)濟(jì)對于國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用也越來越突出。體育經(jīng)濟(jì)與其他類型的經(jīng)濟(jì)有著許多共性，都以追求市場效益為目的，但它還存在著一些區(qū)別于其他經(jīng)濟(jì)類型的特點。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)背景下，我國的體育經(jīng)濟(jì)有著以下特征。其一，它有著深厚的群眾基礎(chǔ)，市場潛力非常大，消費服務(wù)在體育經(jīng)濟(jì)中所占的比重非常大，這正好與“中國夢”的群眾路線不謀而合；其二，體育經(jīng)濟(jì)具有非凡的活力，只要是與體育相關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動，無論是民間自發(fā)組織的還是國家有關(guān)部門組織的，群眾參與的積極性非常高，這種活動開展的頻率也非常大，深受群眾的喜愛。

體育經(jīng)濟(jì)的意義不僅在于提高國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還在于能夠提高全體國民的健康水平，促進(jìn)社會的和諧與穩(wěn)定，滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需求，強健國民體魄，振興民族精神，提升我國國民的整體精神面貌，實現(xiàn)物質(zhì)文明與精神文明的同步發(fā)展，這與習(xí)近平總書記所提出的“中國夢”也是完全契合的[1]。

二、我國體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷繁榮和進(jìn)步，在這一穩(wěn)定背景下的體育經(jīng)濟(jì)也呈現(xiàn)出了逐年上升的發(fā)展態(tài)勢。但是，與整個社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度相比，體育經(jīng)濟(jì)明顯還處于發(fā)展滯后的狀態(tài)。我國人口眾多，群眾基礎(chǔ)是十分廣大的，但就目前體育經(jīng)濟(jì)的成績來看，顯然發(fā)展程度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度來看，體育需求一般可以分成經(jīng)濟(jì)性的和非經(jīng)濟(jì)性的，當(dāng)前非經(jīng)濟(jì)性的需求是高于經(jīng)濟(jì)性的，人們的體育需求大多都是無須支付貨幣來購買的那種。這種現(xiàn)狀是不利于體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的，如果這種狀況一直持續(xù)下去，無疑會給我國體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成巨大的阻礙[2]。

總而言之，在國際貿(mào)易迅猛發(fā)展的勢頭下，我國的體育經(jīng)濟(jì)也勢必會在將來走進(jìn)國際市場，如果不盡快改善體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展的短板，國際貿(mào)易中的體育經(jīng)濟(jì)可能會遇到多方面的挫折。

三、我國體育經(jīng)濟(jì)對管理人才的需求

習(xí)近平總書記所提出的“中國夢”中，“體育強國夢”為我國體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展指明了發(fā)展目標(biāo)，指出了體育經(jīng)濟(jì)對于體育強國的重要作用。目前，我國的體育經(jīng)濟(jì)仍處于早期發(fā)展階段，雖然多有弊病，但是潛力巨大，只要能夠改善體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的問題，體育經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展指日可待。

我國經(jīng)濟(jì)管理方面的優(yōu)秀人才非常多，但體育經(jīng)濟(jì)方面的專業(yè)型管理人才卻是稀缺的，這嚴(yán)重地限制了體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我們可以發(fā)現(xiàn)，市場上有一大批名人名家名作，具有極高的影響力，但他們之中沒有一個人沒有一部作品是體育經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的。懂得市場經(jīng)濟(jì)與體育產(chǎn)業(yè)專業(yè)的綜合性人才寥寥無幾，這個行業(yè)要求管理人員要深入地了解我國的基本國情，熟悉我國的特色社會主義市場經(jīng)濟(jì)體系，同時又對體育專業(yè)的知識十分了解。同時，滿足這些要求的管理人才十分難得，這就對我們的行政單位提出了要求，需要體育主管部門轉(zhuǎn)變工作方式。它們過去突出的是行政主體的地位，優(yōu)勢在于體育管理知識，但是這些部門一般都不擅長經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的工作，在一些重大經(jīng)濟(jì)項目的決策能力和執(zhí)行能力上都顯出了薄弱的一面，這對于體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來說是一大不足。目前我國一些體育領(lǐng)域的經(jīng)營者們具備一定的經(jīng)濟(jì)管理能力，但又缺少與體育相關(guān)的專業(yè)知識和理念，無法做到與時俱進(jìn)地發(fā)展體育經(jīng)濟(jì)。這些缺陷都直接導(dǎo)致了經(jīng)營者對于體育領(lǐng)域的熱情并不是很高，不能及時掌握國際上的體育動態(tài)和走向，不了解我國體育經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀，無法形成長遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)眼光。他們往往沒有條件進(jìn)行全面又深入的市場調(diào)查，所以在生產(chǎn)、經(jīng)營、管理方面跟不上時代發(fā)展的潮流，沒有宏大的發(fā)展觀念。因此，若要從長遠(yuǎn)的發(fā)展來考慮，體育經(jīng)濟(jì)想要取得穩(wěn)定快速持續(xù)發(fā)展，就必須解決專業(yè)綜合性管理人才的培養(yǎng)和儲備問題。

要想實現(xiàn)“中國夢”框架下的“體育強國夢”，體育經(jīng)濟(jì)的改善和發(fā)展是基礎(chǔ)性的工作。知識經(jīng)濟(jì)的時代，專業(yè)人才的重要性是不言而喻的，我國體育經(jīng)濟(jì)要想得到真正的發(fā)展，就必須加快速度，培養(yǎng)出一大批能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展潮流、具備專業(yè)體育知識和眼光的高素質(zhì)人才，特別是管理人才。在“體育強國夢”的號召之下，體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r越來越受到社會各界的廣泛關(guān)注，人們生活中越來越頻繁地出現(xiàn)與體育活動相關(guān)的商業(yè)活動，這也是對“中國夢”基本路線的始終堅持。根據(jù)我們在前文中的分析，我國的體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的管理人才，主要應(yīng)該具備以下專業(yè)和素質(zhì)：其一，對中國特色社會主義市場規(guī)律的了解十分透徹，熟悉中國國情，對中國體育經(jīng)濟(jì)市場具有全面的認(rèn)識，對相關(guān)的規(guī)劃和監(jiān)管體系比較熟悉；其二，在體育這一領(lǐng)域有著專業(yè)的眼光和能力，精通專業(yè)知識，同時熟悉市場經(jīng)濟(jì)的運作方式。

未來的市場發(fā)展，要求體育經(jīng)濟(jì)管理人員具備更高的素質(zhì)，在進(jìn)軍國際市場后，不僅要求管理人員熟悉國內(nèi)經(jīng)濟(jì)規(guī)律和體育知識，更需要他們懂得國際市場的經(jīng)營管理方式，掌握全球體育的發(fā)展動態(tài)，了解國內(nèi)外與體育經(jīng)濟(jì)相關(guān)的所有法律法規(guī)。這種復(fù)合型人才能夠肩負(fù)起我國體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重任，他們也是體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展最需要的助力[3]。

四、我國體育經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)途徑

（一）突出各級管理機(jī)構(gòu)的主導(dǎo)作用，合理完善配置

體育經(jīng)濟(jì)的管理是一個比較大的系統(tǒng)問題，它需要行政主管部門的推行和宏觀控制。我國設(shè)有國家體育總局體育經(jīng)濟(jì)處，這一職能部門是專門為體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而設(shè)置的。但是，總局設(shè)置的這一機(jī)構(gòu)的力量畢竟有限，“中國夢”的基本路線是群眾路線，因此為了貫徹這一路線，我們必須構(gòu)建起完整的經(jīng)濟(jì)框架，加快完善各級管理部門的系統(tǒng)建構(gòu)，完善各地方體育經(jīng)濟(jì)的管理和發(fā)展工作。同時，還要構(gòu)建起體育經(jīng)濟(jì)的相關(guān)組織和協(xié)會，以適應(yīng)中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使社會管理與行政管理協(xié)調(diào)發(fā)展，多途徑地培養(yǎng)和吸納優(yōu)秀的體育經(jīng)濟(jì)管理人才，切實推進(jìn)體育經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定快速發(fā)展。

第一，高校在體育經(jīng)濟(jì)相關(guān)企業(yè)建立實習(xí)基地。國內(nèi)的各大高校已經(jīng)開設(shè)了相關(guān)專業(yè)和課程，體育經(jīng)濟(jì)專業(yè)的教師可以轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，拓寬獲取知識的渠道，可以向?qū)W校提出申請，與社會上的體育企業(yè)聯(lián)系，加強校企合作，組織學(xué)生們深入到體育企業(yè)的內(nèi)部，切身體會體育企業(yè)中的經(jīng)營管理方法，探求如何將“中國夢”中的“體育強國夢”付諸現(xiàn)實。在此期間，要著重關(guān)注當(dāng)前體育企業(yè)經(jīng)營管理中所遇到的最新最實際的問題，引導(dǎo)學(xué)生對此展開思考與討論，試圖幫助企業(yè)尋找出良好的解決方案，讓課堂教學(xué)中的內(nèi)容能夠解決實際問題。教師可以多搜集一些有代表性、有探究點的案例，在課堂上與學(xué)生一起剖析，向?qū)W生傳授最新的專業(yè)理論。此外，對于體育經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生來說，他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅僅是掌握專業(yè)理論知識，最重要的還是要將知識運用到實際體育經(jīng)濟(jì)生活實踐中。所以，校企合作的機(jī)制能夠為學(xué)生提供一個鞏固知識運用知識的機(jī)會和平臺，能夠幫助他們提前了解體育企業(yè)的運作流程，提高學(xué)生們的實踐能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力[4]。

第二，發(fā)揮高校教育資源的優(yōu)勢，為企業(yè)員工培訓(xùn)提供平臺。企業(yè)員工的再教育是一種提高管理人員素質(zhì)的途徑，也是企業(yè)成長進(jìn)步的途徑之一。高校的優(yōu)勢就在于專業(yè)的教育資源，校企之間的合作不僅對高校學(xué)生大有裨益，對于企業(yè)來說也是一個很好的員工培訓(xùn)機(jī)會。高校能夠為企業(yè)提供專業(yè)的師資力量以及廣大的國際交流平臺，讓體育經(jīng)濟(jì)的從業(yè)人員再次接受專業(yè)的經(jīng)營管理培訓(xùn)，對自身的專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行二次提升。

第三，吸納一線體育經(jīng)濟(jì)管理人才參與教育培訓(xùn)工作。雖然高校的體育經(jīng)濟(jì)教師在專業(yè)程度上高于從業(yè)人員，他們具有堅實的專業(yè)基礎(chǔ)，但是他們欠缺實際的運作經(jīng)驗，而這恰恰是體育企業(yè)中的從業(yè)人員所擁有的。因此，學(xué)校應(yīng)該邀請社會上體育經(jīng)濟(jì)行業(yè)的專家參與到日常教學(xué)工作中來，為學(xué)生們補充當(dāng)下企業(yè)經(jīng)營管理的最新模式和方法，傳達(dá)體育運動領(lǐng)域的最新動態(tài)。

（二）更新體育經(jīng)濟(jì)管理課程體系

當(dāng)前，各高校的體育經(jīng)濟(jì)專業(yè)的教育模式還比較傳統(tǒng)，課程設(shè)置也比較保守，呈現(xiàn)出重理論、輕實踐的特點，因此各高校要加快課程體系的改革與完善。

第一，構(gòu)建完善的課程體系。對于體育經(jīng)濟(jì)這個注重實踐的專業(yè)來說，課程設(shè)置一定要囊括理論和實踐兩大部分。在開設(shè)理論課程時，應(yīng)將教學(xué)的目標(biāo)設(shè)定為理論知識的掌握和學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)；而實踐性的課程，則應(yīng)該將社會實踐與理論知識結(jié)合起來，讓學(xué)生在實踐中得到能力的提升。

第二，增設(shè)多樣化的選修課程。體育經(jīng)濟(jì)管理這一專業(yè)并不是單一化的，它需要多種學(xué)科的交叉培養(yǎng)，才能得到很好發(fā)展。因此，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生增設(shè)多樣化的選修課程，讓他們能夠依照自己的學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)需求來自由地選擇課程。這樣，也可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新熱情。

[1]李志灝.論“中國夢”框架內(nèi)的我國體育經(jīng)濟(jì)管理人才的培養(yǎng)[J].當(dāng)代體育科技，2014，(17)：169-170.

[2]孫越.中國體育管理專業(yè)發(fā)展研究[D].北京：北京體育大學(xué)，2012.

[3]王曉微.中國體育產(chǎn)業(yè)管理體制改革研究[D].長春：吉林大學(xué)，2014.

[4]馮軍政.中國政府體育管理模式的特征與改革路徑探析[D].南京：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，2008.

[責(zé)任編輯 吳迪]

F240

A

1673-291X（2017）09-0127-02

2016-12-18

陜西省教育廳科學(xué)研究計劃項目（16JK1830）

馮武龍（1977-），男，陜西韓城人，講師，碩士，從事體育教學(xué)與訓(xùn)練研究；李娜（1978-），女，江蘇射陽人，講師，碩士，從事體育人文社會學(xué)研究。