游戲化教學在小學數學課堂教學中的應用研究

褚衛軍

【摘要】隨著我國社會的不斷發展，我國的教育體系也在不斷的進行變革，并在課改的背景下不斷地進行著深化。目前我國的小學課堂教學中提出了游戲化教學的概念，但由于沒有明確的大綱進行指導，教師一般是通過自身的經驗進行游戲化教學，導致目前的游戲化教學中存在著許多的問題亟待人們進行解決。本文通過分析目前的小學數學課堂現狀，闡述游戲化教學對于小學數學課堂的意義，研究游戲化教學的具體應用，為廣大的教師群體提供教學建議。

【關鍵詞】游戲化教學；小學數學課堂；應用研究

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）16-0242-02

傳統的課堂教育主要是以老師單一的對學生進行教導，實行填鴨式的教育，這種教育模式存在著教學效率低下、學生興趣不足等多方面的缺點。而游戲化教學作為一種新型的教育模式能夠很好地填補傳統的教育模式的缺點，為學生打造一個輕松、愉悅的教學氛圍。小學生大多處在6-12歲的年齡階段，游戲化的教學模式能夠更好地掌握學生的心理，使學生能夠自主地進行課堂學習，提高課堂效率，促進學生的成長與發展。

一、小學數學課堂現狀

目前，我國的小學教學模式正在發生著巨大的變化。各個小學已經開始對填鴨式的教學，模式進行改革，對新的教學模式游戲化教學進行探索，以達到更好地的提升小學數學課堂效率的目的[1]。但是，目前的小學課堂現狀仍然不容樂觀，主要由于這幾方面的原因：

其一，學生的主動性沒有完全的發揮。教師仍然主導著課堂教學，沒有意識到學生才是課堂的主人，導致學生在對數學進行學習的過程中，處于一個被動吸收的過程。

其二，游戲化教學沒有得到完全的運用，游戲化教學作為一種新型的教學模式，教師還在對其進行不斷的摸索，導致游戲化教學沒有得到完全的運用，或者是其作用并沒有完全的發揮。

其三，教師不能對課堂進行控制。由于小學生正處于一個活潑好動的年齡階段，游戲化的教學可能會導致學生將課堂當成娛樂性的場所，教師不能夠對課堂進行控制，無法對學生進行管教，從而會影響課堂效率的提高。

二、游戲化教學的意義

（一）培養學生的數學興趣

數學這門學科，與語文等學科相比，缺乏一定的趣味性，學生對數學課堂的參與度也十分的低下。游戲化教學模式跟傳統的小學數學教學方式進行比較，更加具有趣味性，便可以吸引學生的學習興趣，提高學生參與數學課堂。因此，游戲化教學模式更能夠培養學生對于數學的學習興趣，以便取得良好的數學教學效果。

（二）增強學生的參與意識

游戲化教學是一種團體性的活動，需要學生共同參與課堂當中。因此，在小學數學課堂教學中，能夠很好地增強學生的團結合作意識，提高學生的參與意識，不僅僅達到提高學生數學思維的目的，還能夠培養學生的綜合能力。

三、游戲化教學的具體應用研究

（一）明確教學目標

在小學數學課堂教學中，教師運用游戲化教學模式進行教學，首先應該明確教學目標[2]。根據學生的需求，以及實際的課堂進程，確定本堂課的教學目標是什么，需要完成的教學內容是什么。然后教師需要選擇合適的游戲活動，安排課堂上的游戲內容，制定詳細的教學方案，達到在調動學生的學習興趣的同時，能夠完成課堂目標。例如，教師在教授幾何圖形的課堂上，小學數學教師需要明確本堂課的教學目標是讓學生認識并且熟悉常見的幾何圖形，并能夠發現生活中的幾何圖形。因此，小學數學教師可以在課堂上利用七巧板、實物等輔助工具，開展教學活動，可以是小學生能夠直觀地、形象地認識到幾何圖形的特點。其次，教師可以通過課堂搶答的形式，增加課堂的活躍氣氛，同時提高學生對幾何圖形特點的記憶程度，提高課堂的學習效率。

（二）創建合理的教學環境

教師在通過游戲化教學模式開展教學的過程中，要注意創建合理的教學環境。教師需要明確使用游戲化的教學模式，不是讓課堂成為學生的娛樂場所，而是以游戲促進教學效果，教師需要控制住課堂。通過游戲更好地吸引學生的注意力，提高學生在課堂的參與程度，讓學生能夠全身心的投入到課堂之中，因而這對教師提出了極高的要求。例如，教師在對學生進行“認識人民幣”的教學中，教師可以設置一個有存兌的小銀行的游戲，將學生分成不同的小組，進行到銀行存錢、取錢的游戲活動。通過學生自身的存儲錢幣，達到認識人民幣的效果。這種游戲化的方式可以將枯燥的教學變成充滿趣味性的活動。同時教師在課堂中應該從旁調控，防止課堂教學過程中出現混亂的現象，并且在游戲結束后，對學生的進行粗略的點評。

四、結束語

綜上所述，游戲化教學模式在小學數學課堂教學中還存在著一些問題，亟待廣大教師群體進行解決。但是，游戲化的教學模式能夠培養小學生對于數學的學習興趣，增強學生的課堂參與意識，提高學生各個方面的綜合能力。因此，需要不斷地對游戲化教學在小學數學課堂教學進行研究，早日建立起完整的游戲化教學模式，以達到提升小學數學課堂效率，提高學生的學習興趣的目的。

參考文獻

[1]馬志明.游戲化教學在小學數學課堂中的應用[J].學園：學者的精神家園，2015（10）：130.

[2]石晶.游戲化教學在小學數學課堂教學中的應用[J].中國校外教育旬刊，2015（34）：82.