自然拼讀在小學英語教學中的運用

【摘要】在新課改不斷深入發(fā)展的背景下，小學英語教育教學也進行著改革，單詞數(shù)量的增加，使得對英語基礎，尤其是詞匯量發(fā)方面更廣為關注。而在小學英語教學中應用自然拼讀法，能幫助學生統(tǒng)一拼與寫，進而有效提高記憶單詞和學習英語的效率。

【關鍵詞】自然拼讀；小學英語；教學應用

【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）16-0232-01

新課改后的小學英語教材，在內(nèi)容和單詞方面都有所增加，而單詞作為英語學習的基礎，重要性十足，但記憶單詞卻是一個讓人頭疼的大問題，相當一部分學生只會死記硬背單詞，然而效果可想而知，長期以往下去，學生對學習英語的興趣會直線下降，甚至還會產(chǎn)生抵觸、厭惡等不良情緒，因此，語音與單詞二者相結合的自然拼讀法，應用于小學英語教學中，有效幫助學生更好的拼讀、記憶單詞，以提升學生學習英語的興趣，進而提高英語教學效率。

一、自然拼讀法

自然拼讀法（Phonics），是指在英語教學過程中，根據(jù)語音發(fā)聲特點，將字母本身具有的發(fā)音特點和派生出的相關字母所結合，得出相應的發(fā)音規(guī)律，更簡單來說，即在不借助音標的前提下，用英語字母或字母組合的規(guī)律，直接拼讀和拼寫出英語單詞。例如字母組合oo，字母組合oo多數(shù)讀長音/u：/，少數(shù)讀短音/?/，另外還有極少數(shù)的特殊情況讀/?/，總結出發(fā)音規(guī)律，這樣學生碰到含有oo字母組合的單詞時，就會直接拼讀拼寫出對應單詞。

自然拼讀法對小學英語教學發(fā)展，起著積極的促進作用，表現(xiàn)在于學生記憶單詞不再死記硬背，并且英語水平和能力也得到了鍛煉和提升，進而有效提高學生對英語的學習興趣，還培養(yǎng)學生的英語學習能力，更促進小學英語教學方式不斷改進創(chuàng)新。

二、小學英語中的自然拼讀法

小學英語是英語系統(tǒng)學習的開端和基礎，要夯實基礎，自然得從最基本的單詞記憶開始，自然拼讀法對記憶單詞的重要性又顯而易見，因此，如何看待小學英語中的自然拼讀法，要從其獨具的優(yōu)越性著手，具體如下：

1.拼音正遷移作用——小學生對漢語拼音很依賴，而英語發(fā)音中有部分是與漢語拼音相似的，可以利用漢語拼音來相輔英語發(fā)音，即漢語拼音對英語教學產(chǎn)生正遷移作用，從而幫助小學生更好的掌握英語發(fā)音。

2.避免國際音標——同樣是音素教學，國際音標是48個，自然拼讀法是44個，其中自然包括沒接觸過的音素符號，對于小學生來說，在拼讀過程中，自然拼讀法可以完全替代國際音標，那么只學習一套符號就足夠。

3.提高學習、記憶效率——自然拼讀法，將英語的拼與讀相聯(lián)系，總結出的發(fā)音規(guī)律，可以有效幫助學生拼讀、記憶單詞，使得單詞學習很輕松，則促進了英語學習效果、英語記憶效率和學習效率。

4.培養(yǎng)語言綜合技能——自然拼讀法能幫助學生更好的理解形音一致，大多數(shù)單詞通過字母形音就可以正確拼寫出來，只要讓學生掌握好了拼讀能力，才有利于掌握閱讀能力，進一步掌握寫作能力等，因此，教師要運用閱讀教學，不斷培養(yǎng)學生正確的語感和聽、說、拼、讀、寫的能力。

三、自然拼讀在小學英語教學中的應用

小學英語中應用自然拼讀法，對學生英語學習、對英語教育教學的促進作用十分明顯，從以下幾方面具體體現(xiàn)：

1.拼讀是英語學習過程中尤為重要的一部分，是小學生學好英語的基礎，而拼讀單詞的關鍵就是音素。學生掌握好因素，就能見詞讀音與拼寫，即使是陌生單詞，也能夠準確發(fā)音。教師進行拼讀教育，就要盡可能多的為學生提供拼讀機會，除了課堂時間的拼讀訓練，課下也要給學生總結好對應規(guī)律的單詞去練習拼讀。提高學生的拼讀能力，就能幫助他們提升學習英語的自信心和興趣，進而幫助學生輕松學習英語知識和培養(yǎng)英語能力。

2.書寫是英語學習中的重要要求和重要內(nèi)容，主要針對的是字母、單詞和語句，是一個循環(huán)漸進的過程。教師教導學生書寫時，要用自然拼讀法引導學生注意字母或單詞的發(fā)音與書寫之間的關聯(lián)性，不要一味為了寫而寫，培養(yǎng)學生在字母或單詞的書寫過程中，有效進行形與音之間的轉變，同時還要注意標準的書寫步驟、良好的書寫習慣等，為之后的英語學習奠定扎實的基礎和素養(yǎng)。

3.閱讀是整個英語學習過程中的最重要內(nèi)容，對字母和單詞的掌握、學習，是為更好的英語閱讀。英語閱讀，是對小學生英語詞、句的逐步滲透和拓展，是一個完整的英語學習過程。在對小學生進行英語閱讀訓練時，要運用自然拼讀法，先掌握對單詞和語句的熟練閱讀，在此基礎上再循序漸進的串聯(lián)整段對話或整篇文章，最終能夠全文閱讀。培養(yǎng)小學生的閱讀理解能力，能激發(fā)學生對英語的濃厚興趣，從而對更多未知的英語知識充滿好奇，進一步激發(fā)求知欲和提高主觀能動性，促進提高英語學習效率。

4.拼寫是學習英語的關鍵內(nèi)容，學生在聽音、辨音、寫音的過程中能夠對字母組合進行音形的有效轉變。當然，學生熟練拼寫的前提是對音素的掌握、對單詞的記憶、對語句的理解、對語感與語用思維能力的培養(yǎng)等，只有這些方面都具備，英語拼寫才能有效進行。

總之，教育不斷變革的背景下，自然拼讀法在英語學習過程中的必要性十足，能幫助學生更好的學習英語、更快的提高英語學習水平，從而使得我國英語教育工作穩(wěn)步發(fā)展。

參考文獻

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作者簡介：謝歡（1989-），女，江西贛州人，研究生，中小學二級教師，主要研究方向為小學英語教學。