新時期初中語文教學思路與方法的創新實踐

龔南燕

【摘要】隨著新課程改革的不斷發展，初中語文教學更加強調加強學生在語文方面的創新能力。為了全面貫徹和落實新課程改革對初中語文教學的要求，初中語文教師應該依據語文教學綱要加強語文教學思路和方法的創新實踐，將創新當成一種重要手段運用到初中語文的教學思想當中，進一步提高初中學生的創新能力。

【關鍵詞】初中語文；教學思路和方法；創新實踐

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）16-0190-02

隨著新課程教育教學的不斷改革，對教育模式和教育思想也提出了許多新的理念。語文不僅是初中學習課程中的基本學科，也是初中學生中考的重要科目之一，在這一過程中也出現了新的教學內容和教學特點。為了全面貫徹和落實新課程改革對初中語文教學的要求，初中語文教師應該依據語文教學綱要加強語文教學思路和方法的創新實踐，以加強學生發展為根本，從語文教學模式、教學方法等方面入手，提高初中學生整體創新能力，讓初中學生在教學活動中靈活掌握語文知識。

一、新時期初中語文教學思路與方法創新的必要性

新時期進行初中語文教學思路與方法創新的目的是為了培養初中學生成為創新型的人才，它的終極目標是培養學生的創新能力，包括培養學生的創新意識及創新精神。新課程教學改革指出，創新教育要從創造力的可開發行的原理出發，提倡的是全新的社會人才觀。創新教育提倡的是受教育者無論學習成績好差都有創新能力，但是需要通過教師進行教育、指導和練習提高創新能力，直到最后成為一個適合現代社會需求的創新型人才。

對初中語文教學來說，必須要正確、科學的處理語文文化和創新能力兩者之間的關系，注重培養學生的語文基本技能，讓學生在初中階段打下牢固的基礎知識。與此同時，初中學生創造能力的開發也是促進學生在學習上得以長久穩定發展的關鍵因素；學生綜合能力的提高也是需要依靠自身的創造能力的。因此，新時期進行初中語文教學思路與方法創新，不僅跟隨新課程改革的發展潮流，更是加強初中學生創新能力和綜合能力的需要。

二、新時期加強初中語文教學思路與方法創新的舉措

1.為教師灌輸創新理念和創新意識

教師是完成教育教學活動的主體，若想實現新時期初中語文教學思路與方法的創新，就必須要加強教師的自身創新。因此，教師必須要先樹立新穎的創新理念，然后在進行教學活動時還要不斷加強創新意識。比如教師在講到《濟南的冬天》一課時，完全可以運用不同的教學思路和方法完成這一文章的教學任務。一種教學方法是將提高學生的語文閱讀能力作為教學主要思路，著重抓學生對課本文章的理解、掌握以及領悟能力和總結；還有一種教學方法是將提高學生的語文寫作能力作為教學主要思路，著重強化學生對語言文字的認知、掌握、領悟以及應用能力。語文教師可以用一個課時為學生講解這兩種教學思路和方法，雖然這兩種教學思路和方法有所不同，但是最后的教學效果和教學成績是可觀的，都是完成了充分調動學生對學習語文的積極性和主動的最終目的。與此同時，語文教師利用一個課時講解兩種教學思路和方法的模式有力的表現了教師應該有的創新理念和創新意識。

2.創造教學情境，激發學生對語文學習的興趣

情境教學模式是指教師在進行語文教學活動的時候，可以合理運用教育心理學方面的相關知識，將語文教材當中的知識點和學生的實際生活情境結合起來，有針對性的將具有情境色彩和把形象作為主體的生動、有趣的生活場景引入到語文課堂教學中，調動學生對語文學習的興趣和積極性，指導學生將學習活動和自身的情感結合在一起，充分體驗這一活動所展現的情感。通過這樣的活動，學生可以扎起情感的推動作用下，積極地開展豐富的想象和思維，充分理解和掌握語文教材中的內容和知識點，擴大自己在語文方面的知識面，進一步提升學生相應的心理機能的發展。

所以，初中語文教師在開展語文教學活動的時候，有針對性的為各類知識點創建相應的教學情境，有利于推動初中語文教學思路和方法的創新，有利于提高初中學生的語文能力和語文素養。

3.開展互動教學，提高學生的語文學習的興趣

所有的教育教學活動都是以互動教學作為基礎的，所以語文教師在進行教學活動實踐時，必須要立足于互動教學上，為學生打造一個可以進行互動教學的平臺，并為學生提供更多探究語文知識的時間。因此，語文教師要在課堂教學上為學生預留較多的自主交流和學習的時間，并指導學生要多進行學生間的交流，讓學生在相互合作中一同進步和成長。當然，教師為了更好的展開互動教學活動，還應該要深入學生當中，充分了解學生在學習方面的需求，創建可以讓學生之間進行學習和交流的平臺和空間，不斷提高學生的語文學習能力和綜合能力。

4.加強實踐教學，提高學生應用知識的能力

新時期課程改革和深入為初中語文教學提供了新思路。語文教師要徹底貫徹和落實新課程改革的教學理念，重視培養學生的創新能力和語文學習能力，提高教師的教學質量和教學水平。因此，語文教師在給學生傳授知識的時候，要為學生提供相應的平臺，不斷鍛煉學生的學習能力，強化學生的語文素養和語文運用能力。此外，語文教師要為學生組織各類和語文相關的實踐活動，加強學生的實踐能力，比如書法比賽、演講比賽及辯論賽等，充分調動學生對語文學習的積極性和主動性，讓學生在實踐中加強自己的語文知識應用。

三、結語

新時期下，隨著教育教學的不斷改革，初中語文教學思路和方法必須不斷創新，切實提高教師的教學質量和教學水平。因此，教師要以新時期的教學要求為指導，從不同方面和角度不斷探索，從提高教學創新為出發點，改變傳統教學模式，以初中學生為中心展開教學，利用豐富多樣的教學方法調動學生的積極性和主動性，充分發揮學生在教學活動中的主體地位，構建高效的初中語文教學課堂，實現初中語文教學思路和方法的創新。

參考文獻

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