幼兒游戲在學前教育中的實施研究

路芳

摘要：《幼兒園教育指導綱要》中指出：幼兒園的教育要"以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中". 我國學前教育家陳鶴琴先生也指出"游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命，從某種意義上說，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的."游戲化教學活動即是把幼兒教育活動的目標、內容、要求等潛移默化地融入各種游戲之中，讓幼兒通過游戲，成為學習的主人和發展的主體。

關鍵詞：學前兒童；幼兒園教育；游戲實施

前言：

游戲是幼兒最喜歡的自主性、獨立性、創造性的活動，在學前兒童全部生活中占據時間最多、作用最大，同時游戲也是幼兒園教育實踐活動的主要形式。游戲對兒童的身體成長、智力發育、語言表達、創造力、想象力、情感認知、社會交際等方面都具有重要的積極促進作用，可以讓幼兒全面健康發展、快樂成長。

一、學前兒童游戲的本質、特點和價值

1、游戲的概念與本質

游戲是學前兒童全部生活中占據時間最多、作用最大的自主性、獨立性、創造性活動。從本質上來說，游戲就是指由幼兒自主控制的、能帶來愉悅情緒體驗的、有操作材料的一類活動。

2、幼兒游戲的特點

游戲是幼兒自主自愿的活動，也是幼兒在假想的情景中對周圍真實生活的反映，雖然游戲沒有社會實用價值，沒有強制性社會義務，但幼兒可在游戲中獲得愉悅的情緒和豐富的心理體驗。幼兒從游戲中獲得的積極的、主動的、愉悅的、進行創造的心理體驗是幼兒對游戲活動自由自主的選擇、對游戲材料和游戲方式的支配和勝任，從而體驗出在游戲中的真正自由快樂。游戲是一種輕松愉悅的活動，幼兒在玩耍時就地取材，自主擇取，自由參與，而且幼兒在游戲時卻十分專注癡迷，對其扮演的角色卻極其認真，自愿遵守游戲規則，在愉快中有嚴肅，既重過程又重結果。

3、兒童游戲的價值

立足兒童的認知特性我們不難發展，在游戲中兒童的思維會保持較為活躍的狀態，在這樣的狀態下兒童的智力及身體才能得到全面提升。譬如兒童在“看圖識字”游戲中，能夠保持較高的學習熱情，同時會積極參與到學習中，兒童透過教師提供的圖片會深入探究問題，也會提出許多有趣的問題。在這樣的學習狀態下，孩子的智力才能得到穩定的提升。

二、游戲的教育價值在幼兒園課程中的實現路徑

1、游戲整體引入法

游戲整體引入法，即將游戲整體融入教學活動中，讓游戲互動貫穿整個教學過程，從而達到教學目標的策略。例如在數數教學時，就可以在教學伊始實施游戲教學?？梢越M織學生進行“數鴨子”的游戲，教師組織學生進行數鴨活動，在玩耍過程中讓學生盡情玩耍，最后要求學生數出自己所數鴨的數量，這樣既可以激發學生的學習熱情，又可在游戲過程中實現教學目標。

2、游戲部分引入法

所謂游戲部分引入法，即根據教學的實際需要，在教學過程中引入適當的游戲以調動學習氛圍，配合教學開展的一種策略。通過研究學習，我們發現游戲部分引入法，大致可以分為以下幾類

1）游戲導入法

游戲導入法即是在導入課程時引入游戲的教學策略，采用這樣的教學方法的目的主要是在教學開始就激發學生的學習熱情。例如：在人文故事課開始前，教師可以通過組織學生演繹相關故事如《司馬光砸缸》，以此激發學生對傳說故事的興趣。

2）插入法

所謂插入法，實際上是指在教學過程中，加入適當的游戲深化孩子對知識的理解，例如：數數教學中，教師可以在教學內容完成后，進行“狼和七只小羊”游戲，讓學生在游戲過程中，練習數數，從而加深對所學知識的印象。

三、幼兒游戲在幼兒園教育中的實施要點

1、運用科學游戲激發幼兒最大的認知水平

在對幼兒進行教育的過程中，要科學、合理地運用科學游戲。其原因在于，處于這個階段的孩子，他們的認知水平與能力存在著一定的差異，因此，教師應用科學游戲進行教學的過程中，要注意班級的整體水平，尊重幼兒的個體差異，了解每位幼兒的性格特點，了解他們的喜好，合理設計游戲，確保游戲能夠符合每位孩子的心理，讓孩子能夠積極、主動地參與到游戲當中，更大程度上提升孩子的認知水平。

2、充分發揮游戲的科學性與趣味性的作用

發揮游戲的科學性與趣味性作用在科學游戲中是非常重要的，運用這一點最大限度地激發孩子的興趣，讓孩子帶著興趣去學習、去做游戲，那么將取得更加顯著的效果?！芭d趣是生長中能力的先導與象征?！彼?，教師在一個用科學游戲進行教育的時候，首要的任務就是要了解幼兒的興趣，結合幼兒的興趣設計出合理的游戲內容，確保每位幼兒都能夠積極地參與到游戲當中。要激發孩子的興趣，引發孩子的好奇心，讓孩子在好奇心的引導之下激發對知識的學習興趣，最終使孩子熱愛學習、熱愛科學，在不斷的探索中學習與成長。

3、在科學游戲的應用之下培養孩子的創新能力

在設計游戲內容的時候，需要注意游戲的可操作性與靈活性的設計，要確保孩子在做游戲中，其創新能力能夠得到一定的培養。那么最直接有效的方法就是讓幼兒能夠通過自己親身體驗，親自動手操作。所以，教師在為孩子設計游戲的過程中，要注意選擇操作性比較強的游戲內容，以滿足孩子的探索欲望。如，讓孩子了解水的時候，教師可以設計一些實際動手操作的游戲，讓孩子了解到水的浮力、流動以及壓力等等，讓他們通過動手操作去感受與體驗，從而培養孩子的創新能力。

四、結語

綜上所述，在幼兒學前教育中使用科學游戲意義重大，是幼兒自身成長發展的必然需求。因此一定要完善幼兒教育體系，大力倡導將科學游戲融入到學前教育中。

參考文獻：

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