基于智能手機的移動學習在高職英語閱讀教學中的應用

郭亮

【摘要】移動通信技術和移動互聯網技術快速發展的同時，移動學習已逐漸成為當代大學生的一種新型學習方式。本文針對高職學生及移動學習的特點，對在高職英語閱讀教學中開展移動語言學習的可行性進行分析，并對基于智能手機的移動閱讀學習模式進行了詳細的闡述。

【關鍵詞】移動學習 英語閱讀 學習模式

一、引言

傳統高職英語課本內容更新較慢，文章體裁單調，缺乏語言應用的真實情境，致使許多高職學生看到課文就昏昏欲睡。另一方面，以教師為中心，以單一的字詞句篇分析開展的英語閱讀教學，往往導致課堂沉悶單調，學生英語閱讀興趣不高，閱讀效果低下。伴隨著移動通信技術的快速發展和智能手機功能的顯著提升，基于移動終端的新型閱讀方式正逐漸改變著當代大學生的閱讀學習模式。

二、移動學習的特點

1.學習方式的移動性及學習設備的無線性。在傳統的教學模式下，學生需要在固定的地點，在有有線網絡接口的地方進行學習。而移動學習是在基于無線網絡支持和移動學習終端設備的幫助下，學習者在任何場所開展的學習。同樣，教師也可以在任何地點，隨時進行教學。

2.學習時間靈活、內容個性化、過程交互性強。移動學習可以隨時隨地發生。學生可以根據自己的實際情況，有針對性地選擇學習內容，實現更為個性化的學習。在學習的過程中，學生可以利用移動設備與老師進行交流、互動，及時找到問題的答案，并較快地加以解決。

3.微型化和碎片化。移動學習的內容往往是片段式的較小信息單元，單一明確的學習資源使得移動學習呈現出微型化特征。正因為移動學習具有移動性和微型化特點，移動學習的內容、時間、方式也就相應呈現出碎片化特征。這既符合現代社會人們學習的需要也是移動學習特有的優勢之一。

三、高職開展移動閱讀學習的可行性分析

1.信息化建設成果為移動學習提供了堅實的基礎。伴隨信息化建設不斷深入，多數高職院校在有線網絡的基礎上建設起了無線網絡，覆蓋了全校學生的宿舍、教學、科研與管理樓宇。這為移動學習活動的開展提供了堅實的技術支撐。

2.智能手機的廣泛使用為移動語言學習提供了設備支持。傳統手機只有基本的通話和短消息功能。而智能手機就像一臺個人微型電腦，具有良好的多媒體支持、超強的信息處理能力、能實時交互。同時，它體積較小、方便隨身攜帶。智能手機的多功能和便攜性得到大家普遍認可和喜歡，高職院校學生幾乎人手一部。多功能智能手機的普及為移動語言學習的實施提供了理想的學習終端。

3.高職學生學習心理特點促進了移動語言學習的開展。高職學生普遍底子薄、學習缺乏積極性、學習方法和學習能力有所欠缺、自控力不足，但是他們思維活躍、勤于動手、敢于嘗試，對于新科技、新技術的使用一般會有強烈的好奇心和興奮感。大部分高職學生樂于接受移動語言學習，并認為移動語言學習方式對自己英語水平的提高會有較大幫助。

4.英語學科的特點為移動語言學習提供了資源保障。移動學習是一種微型化、碎片化經歷，是一種個性化的學習過程。英語學習資源通常可以被設計成內容簡潔且又重點突出的語音、視頻、數據等資源呈現形式，特別適合基于移動學習終端環境下的移動學習活動。學習者可以不受時空所限，在智能手機的幫助下，自主獲取英語學習所需的文字、音頻、視頻等形式多樣的媒體學習資源。

四、基于智能手機的移動閱讀學習模式

1.基于短信文本的閱讀學習模式。短信文本的學習模式是以智能手機為依托，學習內容往往通過短信、微信方式以文本形式呈現。學習者可以通過訂閱英語學習相關的電子短信服務，定期以文本的形式接收英語短消息，利用自己空閑時間，進行碎片化閱讀。基于短信息的手機閱讀學習是移動學習方式中最簡單的一種。在該種學習模式中，信息表現方式有限、內容較為單一且通訊費用偏高。

2.基于手機在線訪問的閱讀學習模式。在移動互聯時代，人們的行為方式發生了巨大的變化，這其中當然也包含了學習模式的改變。學習者可以根據自己閱讀學習的需要，通過手機瀏覽器訪問英語學習相關網站。在互聯網上，英語閱讀學習資源豐富，既有文本，也有圖形、音頻、視頻等多樣化學習資源，并且題材也十分廣泛，學習者不僅可以接觸到大量生動的語言和文化，還可以通過在線閱讀拓寬知識面，提高人文素養。當學生產生閱讀需求的時候，無論何時何地，他們都可以很方便地拿出手機，打開瀏覽器，在網絡上瀏覽、查找、下載所需的學習資源，真正實現了英語學習的“移動”。

3.基于離線軟件的閱讀學習模式。當網絡信號差時，依靠手機在線訪問進行閱讀就會受到限制。因此，基于各類離線軟件的移動學習成為移動學習極為重要的形式。與個人電腦一樣，智能手機具有自己獨立的操作系統，學習者可以選擇性地安裝閱讀學習軟件，并將學習資源下載存儲在手機中。當手機在線閱讀受限無法開展時，利用離線軟件進行閱讀就成為可能，從而使智能手機的移動閱讀學習功能得到無限擴充。

五、結語

伴隨無線網絡技術不斷升級換代和智能手機功能不斷強大，基于智能手機的高職英語閱讀移動學習已成為互聯時代一種新的語言學習方式。它突破了時空的限制，豐富了學習資源，提高了學習效率，具有巨大的優勢和潛力，必將成為未來高職院校學生語言學習的主流方式之一。

參考文獻：

[1]王娟.基于智能手機的移動學習在高等教育中的應用[J].經濟研究導刊，2013（33）.endprint