注重創新與實踐培養新時期少先隊小干部

田軍　李彥豐

摘 要：少先隊是小學學校工作中最活躍的組織，少先隊小干部又是少先隊組織的核心力量，是連接少先隊與教師的紐帶和橋梁，是班主任開展工作的得力助手，同時也是其他隊員的榜樣。建設好小干部隊伍，是新時期少先隊組織教育的重要方面。一支優秀的少先隊小干部隊伍不僅可以保證少先隊工作的正常開展，而且可以促進隊員自身的全面發展，因此在創新與實踐基礎上抓好少先隊小干部隊伍建設有著非常重要的意義。

關鍵詞：創新；實踐；新時期；少先隊；小干部；培養

少先隊是小學學校工作中最活躍的組織，少先隊小干部又是少先隊組織的核心力量，是連接少先隊與教師的紐帶和橋梁，是班主任開展工作的得力助手，同時也是其他隊員的榜樣。建設好小干部隊伍，是新時期少先隊組織教育的重要方面。一支優秀的少先隊小干部隊伍不僅可以保證少先隊工作的正常開展，而且可以促進隊員自身的全面發展，因此在創新與實踐基礎上抓好少先隊小干部隊伍建設有著非常重要的意義。培養少先隊員小干部和小骨干對少先隊工作的開展有著極大的影響，還對少先隊員的成長有著重要的意義，可以促使少先隊員更好地發展。這因此，要對少先隊小干部進行有計劃的創新型培養，增強他們的工作能力，提高他們的工作熱情，使他們更好地帶動全員共同進步。

一、創新選拔機制，公平競選，競爭上崗

少先隊小干部的選拔需要堅持公平、公開、自愿的原則，競爭上任。競選的前期，輔導員需要宣布要開始新一輪的少先隊小干部的選拔了，讓他們開始準備，耐心解答各少先隊員心中的疑惑，鼓勵他們，消除不安心理，提高他們的自信，讓他們敢于參加競選。在競選的過程中要有創新，競選者需要進行全班發言，表明自己的工作態度和能力，以及今后的打算，讓大家充分地了解自己，認可自己。之后，采取民主選舉的方式，進行全班投票、唱票、宣布結果，繼而產生新的少先隊小干部。最后全員鼓掌表示祝賀，新任少先隊小干部進行就職演講，談自己的感謝語和奮斗方向。競選出的少先隊小干部要接受全員的監督，“陽光”工作。

二、在實踐中成長，加強培訓，及時引導

成功選出少先隊小干部，只是一個新的開始，輔導員還要學會在實際的工作中指引他們開展工作。

一是教育為先。首先，輔導員要教育少先隊小干部端正自己的態度，擺正自己的位置，強化責任感。明確小干部不是“小領導”，更不是炫耀的資本，應該是為大家服務的，是大家前進的指南針，引領大家共同進步；其次，輔導員要創造性地分配少先隊小干部的崗位，讓每位少先隊員發揮和運用自己的才能。分配結束要召集少先隊小干部會議，商議分工的合理性和可行性，并把崗位細則講清楚，讓他們明確每個人的職責，更準確地開展工作，為班級服務。最后，輔導員要為少先隊小干部提供一些工作方法，指導他們做好“第一次”，通過實踐打好基礎的同時樹立自信心。

二是定期交流。當少先隊小干部在日常工作中遇到棘手問題時，輔導員不要撒手不管。這些“小大人”雖然自身能力強一些，但也是處在發展中的兒童，需要逐步成熟起來。因此輔導員在平常就應定期與各少先隊小干部進行溝通交流，解答他們在實踐中的困惑，鼓勵他們大膽去做，相信自己“我能行”，適時給予表揚，心理上肯定他們。還要提出一些意見，提高他們工作能力，達到解決困難的目的。

三是提供機會。輔導員要積極搭建平臺，讓他們在工作實踐中展示、鍛煉、成長。如周五主題隊會、重要節日活動策劃等等。從組活動織策劃到布置分工，最后呈現給全員。這個過程中應放手做指引，讓少先隊小干部發揮主觀能動性，自主開展工作，提升能力。此外，還要讓少先隊小干部積極參加學校各項活動，用豐富多彩的活動帶領他們開闊眼界，鍛煉能力。

四是營造氛圍。輔導員要營造一種認同和學習少先隊小干部的氛圍。要及時肯定少先隊小干部的工作，表揚獎勵他們，同時也要嚴格要求他們，有錯及時改正，做好榜樣示范；還要有意識的讓其他少先隊員知道他們為班級所做的貢獻，激勵他們更出色地完成工作。

三、創新評價方式，注重實踐成效，強化監督管理

科學合理的評價可以促進人的自我反省和調整完善。輔導員要適時開展評價活動，對少先隊小干部的工作進行創新型評價，重視工作成效，強化監管，適時合理調整隊伍。

一是開展評優選先活動。這里的評選標準不應該是唯一的，而是從態度、努力、效果、學習、行為等方面綜合起來，并通過自評、互評、集體評的方式開展，得出評價結果，以增強他們工作的積極性，激發他們的進取心。

二是開展定期輪崗活動，提高全體少先隊員的積極性。找出確實不合格的少先隊小干部，明確指出其不稱職的地方，予以淘汰，并鼓勵其表現好，下次還可以繼續擔任；發現有能力、才華、積極向上的少先隊員，輪換上崗。

四、鼓勵自主開展班隊活動，創設更多實踐機會

班隊活動是少先隊活動的根基所在，在這個舞臺上放手讓他們去干，突出學生的主體作用，盡情揮灑他們的智慧，充分發揮他們的才智，鍛煉他們的能力。

一是給予一定的信任和鼓勵。要放手讓小干部去干，并注視他們干的過程。就算發現問題也不要急于指出，而應給他們發現、改正錯誤的機會，引導隊干部自己發現糾正差錯，要給予他們信任和鼓勵。這樣有助于他們克服困難，繼續實踐。

二是及時肯定和表揚。當班隊活動的實踐成果出來以后，輔導員有可能覺得并不滿意。我們不妨換個角度積極評價這次活動的其他成功的地方，委婉提出建議和希望。我相信讓孩子們品嘗成功的喜悅，并且懷著一顆積極向上的心不斷進步才是最重要的。

總之，擁有一支精干得力的少先隊小干部隊伍，不僅可以為學校的工作增光添彩，而且還可以使學生的組織能力得到鍛煉。少先隊小干部的隊伍建設需要我們輔導員協同學校各位老師共同努力，需要耐心和恒心，我們只有注重在實踐中創新工作的思路與方法，加強對少先隊小干部的培養，優秀的小干部定會脫穎而出。

參考文獻：

[1] 叢凌燕.《淺談小學生少先隊小干部隊伍的建設管理》.《新課程學習（下）》，2011年07期.

[2]《做好少先隊干部任職工作，提高少年兒童全面素質》.《輔導員》，2000年第7-8期.

[3]彭宏.《重要的是實踐過程中的體驗》.《少先隊小干部》，2001年第6期.