大班幼兒水粉畫活動(dòng)的有效開展

盛建峰??

摘要：文章主要闡述關(guān)于大班開展水粉畫活動(dòng)中采取何種手段能夠有效培養(yǎng)幼兒良好的畫畫習(xí)慣；提升幼兒對(duì)色彩的搭配能力；有步驟地提高幼兒的繪畫手段。

關(guān)鍵詞：大班幼兒；水粉畫；有效方法

水粉畫的色彩絢麗，筆觸飽滿潤(rùn)滑，這些都是水粉顏料特有的長(zhǎng)處，相對(duì)于其他的作畫材料來(lái)說(shuō)水粉顏料不需要很多的技巧就能調(diào)和。幼兒在不經(jīng)意間就可以調(diào)出豐富的色彩。厚涂時(shí)顏料像油畫一樣具有層次性和夸張的視覺(jué)效果，薄鋪時(shí)又似流水般細(xì)膩。它就像魔術(shù)師手中的道具千變?nèi)f化，深深地吸引著幼兒，對(duì)水粉畫的喜愛(ài)促進(jìn)了幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，非常適合大班幼兒展開。水粉畫以水粉為主要作畫材料，配合豐富的色彩、簡(jiǎn)單的手法來(lái)表現(xiàn)幼兒的內(nèi)心世界。在新的學(xué)期，我們班開展特色活動(dòng)水粉畫，在活動(dòng)中我們遇到了很多的問(wèn)題，也解決了一些問(wèn)題。以下是我對(duì)幾次特色活動(dòng)展開得到的心得總結(jié)。

一、 建立良好的活動(dòng)習(xí)慣

有位哲人說(shuō)：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。”一個(gè)好習(xí)慣讓人受益終身，學(xué)前時(shí)期是一個(gè)至關(guān)重要的階段，好習(xí)慣的建立可以幫助幼兒健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)行為的目的性、意識(shí)性，幼兒懂得自我約束，能夠和同伴產(chǎn)生合作精神。其實(shí)，好習(xí)慣的養(yǎng)成教育活動(dòng)有著非常重要的意義：可加深幼兒對(duì)水粉材料的認(rèn)識(shí)，提高幼兒對(duì)技能的掌握，增強(qiáng)同伴之間的合作能力。

1. 打水倒水的好習(xí)慣

在水粉畫活動(dòng)中，我們是每個(gè)組的組長(zhǎng)拿著洗筆筒去打水，我們的洗筆筒是收縮型的，不用的時(shí)候縮著放以節(jié)約空間，用的時(shí)候撐開打水，所以在打開洗筆筒都是有一定的麻煩，對(duì)于動(dòng)手能力弱的組長(zhǎng)我們教師不對(duì)其進(jìn)行幫助，而是引導(dǎo)他怎么跟自己小組上的小朋友尋求幫助。在節(jié)水倒水的環(huán)節(jié)中，對(duì)于洗筆筒要接多少水幼兒出現(xiàn)了較大的分歧，有的小組長(zhǎng)接了一點(diǎn)點(diǎn)的水，有的小組長(zhǎng)接了大半桶水都快灑出來(lái)了，在經(jīng)過(guò)了幾次的水粉畫活動(dòng)后幼兒開始意識(shí)到接半桶水正正好。在倒水的時(shí)候洗筆筒有凹凸處，會(huì)堆積顏料殘?jiān)趺礃影杨伭纤垢蓛簦堪严垂P筒洗干凈呢？這些問(wèn)題都會(huì)在接下來(lái)的活動(dòng)中一一被發(fā)現(xiàn)，一一被解決。

2. 材料擺放位置的習(xí)慣

在幼兒園的活動(dòng)開展中，桌子大小是固定的。在剛開始時(shí)，我讓幼兒在桌子中央放置洗筆筒，在桌面四周放置畫紙，顏料盤在畫紙前，水粉顏料盒放在凳子邊上。剛擺完材料就發(fā)現(xiàn)桌面太擠了，這個(gè)還能克服，但是在接下來(lái)的繪畫過(guò)程中水滴沾滿了桌子和畫紙，這樣會(huì)給別的幼兒畫上造成破壞；幼兒要起身洗筆、蘸顏料等等，很容易踩到放在地上的顏料盒，有的幼兒一不小心凳子腳壓到水粉顏料把顏料擠得到處都是。隨之調(diào)整此兩種材料的擺放位置，將水桶旁放置抹布，幼兒在洗完筆之后直接在抹布上擦干，就沒(méi)有滴水現(xiàn)象的出現(xiàn)了，把顏料盒放在凳子正下方，就防止踩到顏料盒。這樣就看出來(lái)材料的擺放是很重要的，這樣對(duì)幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和操作習(xí)慣很有幫助。

3. 洗筆換色的好習(xí)慣

在畫畫的時(shí)候經(jīng)常會(huì)有幼兒喊道：老師，我的黃色變紅了！老師我的白色一點(diǎn)也不白！這是為什么呢？其實(shí)這是我們的幼兒沒(méi)有換一種顏色洗一次筆的意識(shí)。換色的前提是洗筆，把筆洗干凈之后蘸顏料，顏色才會(huì)自然純正。因此，在水粉畫活動(dòng)一開始，我就和幼兒強(qiáng)調(diào)在換色之前一定要把毛筆洗干凈，然后再去蘸顏料繼續(xù)畫。在活動(dòng)的開展逐步加深中又出現(xiàn)了一些麻煩事，幼兒在洗筆時(shí)發(fā)現(xiàn)洗筆筒的水出現(xiàn)了混色變化，于是有的幼兒開始頻繁洗筆，有的幼兒將筆放在洗筆筒中不停攪拌，使水濺的到處都是。我針對(duì)這一情況進(jìn)行適合的引導(dǎo)，進(jìn)行倒計(jì)時(shí)洗筆，幼兒邊倒計(jì)時(shí)邊洗，等時(shí)間到了筆也洗干凈了。這一習(xí)慣的逐步建立使水粉畫活動(dòng)開展得越來(lái)越順利。

二、 提升幼兒對(duì)色彩的搭配能力

鮮艷的色彩永遠(yuǎn)是吸引幼兒的重點(diǎn)，幼兒喜歡色彩豐富的東西是他們的天性。在此基礎(chǔ)上，逐步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更多的顏色，大致了解顏色的規(guī)律性。色彩分為原色、間色、復(fù)色、明度、色相、飽和度等，讓幼兒在逐步的接觸中靈活運(yùn)用多種色彩。

1. 認(rèn)識(shí)顏色

我們可以引導(dǎo)幼兒觀察大自然中絢麗多彩的色彩，結(jié)合春夏秋冬四季的特點(diǎn)，逐步辨別不同的顏色，如：春的綠意盎然；夏的紅紅火火；秋的色彩繽紛；冬的潔白如雪。在每次的活動(dòng)中側(cè)重認(rèn)識(shí)和使用2-3種顏料，并且可以讓幼兒使用兩種顏料進(jìn)行混合調(diào)色，在水粉畫活動(dòng)中并不總是需要將顏色分得很清楚，在這個(gè)活動(dòng)中我就強(qiáng)調(diào)了幼兒要進(jìn)行玩色活動(dòng)，幼兒在玩色的時(shí)候發(fā)現(xiàn)藍(lán)色加白色可以調(diào)出天空一樣的顏色，紅色加白色可以調(diào)出粉色等等。并且我還會(huì)向幼兒展示毛筆中含水分較多時(shí)我們的顏料涂出來(lái)就亮，含水分少涂出來(lái)就暗，在實(shí)踐中掌握了明暗的對(duì)比，提升了幼兒的技能。

2. 玩色中的冷暖色

區(qū)分冷暖色比較難，在這幾次開展的活動(dòng)中，幼兒只能夠區(qū)分幾個(gè)簡(jiǎn)單的冷暖色紅色和藍(lán)色。對(duì)于在這個(gè)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我的解決方式是先引導(dǎo)幼兒了解水粉顏料有冷暖色的分別，讓幼兒在腦海中有基本的了解，然后在接下來(lái)大量的繪畫活動(dòng)中讓幼兒用眼睛來(lái)發(fā)現(xiàn)冷暖色，鍛煉幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

三、 培養(yǎng)幼兒的繪畫技巧

前期我們幼兒主要對(duì)景物進(jìn)行繪畫，技能技巧不要求太高，只要能大概表現(xiàn)物體的特征就可以了。在繪畫之前要讓幼兒養(yǎng)成耐心觀察事物特征的好習(xí)慣，可以從色彩、外形、用途等方面進(jìn)行觀察。比如在秋天的主題中繪畫菊花，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察，菊花的特征是什么？幼兒就會(huì)說(shuō)花瓣卷卷的，顏色是黃色的，這些一眼就能發(fā)現(xiàn)的特征。并且幼兒自己就會(huì)學(xué)會(huì)總結(jié)，原來(lái)菊花的花瓣是黃色的卷卷的，勝過(guò)我講一百遍。我只要引導(dǎo)一下繪畫中握筆的方式、坐姿等等，幼兒既享受到了繪畫的樂(lè)趣，也學(xué)習(xí)到了繪畫的技巧。

通過(guò)對(duì)大班幼兒進(jìn)行水粉畫活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐，我體會(huì)到：幼兒通過(guò)水粉畫的學(xué)習(xí)不僅提高了畫畫的興趣，在繪畫中他們自由表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，高興時(shí)顏色靚麗多彩，傷心時(shí)黯淡無(wú)光，一點(diǎn)點(diǎn)的黑、一點(diǎn)點(diǎn)的紅代表著幼兒內(nèi)心世界。也讓幼兒的自身能力得到了提升。當(dāng)然在水粉畫活動(dòng)開展過(guò)程中還是有著這樣那樣的困難，如：幼兒對(duì)細(xì)微之處的刻畫、細(xì)節(jié)的描繪不夠仔細(xì)等等，而在這一學(xué)期我并未安排，所以在接下來(lái)的活動(dòng)中要適當(dāng)?shù)奶砑舆M(jìn)去。