關(guān)于教學(xué)幽默重要作用的分析

任志惠??

摘要：教師將幽默帶進(jìn)課堂，并融合幽默于課堂教學(xué)之中，就產(chǎn)生了教學(xué)幽默。教學(xué)幽默是教師教學(xué)過程中經(jīng)常使用且必不可少的一種有效的教學(xué)方法。適當(dāng)靈活地運(yùn)用教學(xué)幽默，對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、營造良好的課堂氛圍、集中學(xué)生注意力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維等都有十分重要的作用。

關(guān)鍵詞：教學(xué)幽默；學(xué)習(xí)興趣；注意力；創(chuàng)造性思維

“善言者必善幽默?！苯處熢谶M(jìn)行課堂教學(xué)時，是否具備幽默感、能否適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)幽默并充分發(fā)揮幽默的作用，是衡量教師教學(xué)機(jī)智的重要標(biāo)示?，F(xiàn)代教學(xué)中，教師不僅要使學(xué)生 “學(xué)會”“會學(xué)”，還要讓學(xué)生“樂學(xué)”，這也是教學(xué)亙古綿長的真諦。 “努力把課上得情趣橫溢”“每堂課都要讓學(xué)生有笑聲”等都是對教學(xué)幽默的充分肯定。課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用教學(xué)幽默，不僅可以讓優(yōu)秀生歡快地遨游在知識的海洋里，享受成功的喜悅；而且還可以讓后進(jìn)生在歡樂、和諧的氛圍中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激勵自己努力學(xué)習(xí)?？梢姡虒W(xué)幽默具有巨大的教育作用。因此，教師在教育教學(xué)過程中，不僅應(yīng)當(dāng)具備運(yùn)用教學(xué)幽默的意識以提高教學(xué)幽默的藝術(shù)修養(yǎng)，還應(yīng)該了解教學(xué)幽默的重要作用。其中，教學(xué)作用主要變現(xiàn)在以下方面：

一、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說：“興趣是最好的老師”，是學(xué)生取得成功必不可少的要素之一。教育教學(xué)領(lǐng)域，學(xué)生若對所學(xué)課程感興趣，他們就會擁有繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。即使在以后的學(xué)習(xí)過程中，遇到困難和挫折，也能夠憑借興趣的支撐，給予自己強(qiáng)大的動力和信念，從而頑強(qiáng)地堅持下去。也就是說，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生努力學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力，它可以激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的熱情，是學(xué)生取得良好學(xué)習(xí)效果的重要條件之一。教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的這樣一種教學(xué)現(xiàn)象更能生動形象地說明教學(xué)幽默在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面的重要作用：教育教學(xué)中，如果有一門學(xué)科的教師在課堂教學(xué)中善于恰當(dāng)適宜地使用教學(xué)幽默，那么學(xué)生就會對這名老師所教學(xué)科產(chǎn)生興趣，然后他們就會很自然地專心聽講，積極回答老師所提出的問題，課后認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè)，甚至奉獻(xiàn)自己的一生以專門研究這門學(xué)科。由此可見，學(xué)生對學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣尤為重要，而教學(xué)幽默則是學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣的重要方法和途徑。教學(xué)幽默能使學(xué)生擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們歡快地遨游在知識的海洋里，增長見識，樂此不疲。同時，教師在課堂教學(xué)中若善于靈活地運(yùn)用教學(xué)幽默，有利于豐富教育教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。因此，教師在課堂教學(xué)中要善于合理恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)幽默，積極發(fā)揮教學(xué)幽默的重要作用。

二、 營造良好的課堂氛圍

無論是教學(xué)過程還是學(xué)習(xí)過程都是一項(xiàng)十分復(fù)雜的腦力勞動，需要教師和學(xué)生不斷地進(jìn)行思維活動。然而，如果在這一復(fù)雜的教學(xué)過程中，教師一味地使用“填鴨式”這種只為教學(xué)而進(jìn)行教學(xué)的方法，課堂氣氛就會十分枯燥乏味，毫無生機(jī)而言。長此以往，就會造成學(xué)生在課堂上情緒低落、思維緩慢。因此，教師應(yīng)該采取措施，避免在教學(xué)中出現(xiàn)課堂氣氛低沉的現(xiàn)象。而合理地運(yùn)用教學(xué)幽默就有利于緩解枯燥乏味的課堂，營造良好的課堂氛圍。教學(xué)幽默能夠讓學(xué)生在歡快的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生頓悟，能夠讓學(xué)生于歡聲笑語中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的真諦。在教學(xué)中，我們會發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：當(dāng)教師在輕松的課堂氛圍中進(jìn)行課堂教學(xué)時，不僅能夠提高自己的教學(xué)情緒，使自己的教學(xué)活動順利進(jìn)行，而且還能夠喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性?！坝糜哪姆绞秸f出嚴(yán)肅的真理，比直接了當(dāng)?shù)靥岢龈転橹邮堋！苯處熿`活地運(yùn)用教學(xué)幽默，有助于教育教學(xué)活動的順利進(jìn)行；有助于消除學(xué)生的緊張情緒并提高學(xué)生的思維運(yùn)轉(zhuǎn)能力；有助于形成寓知識傳授、技能訓(xùn)練于愉悅的氛圍中的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的知識理解能力；更有助于營造輕松愉悅的課堂氛圍，從而有利于教育教學(xué)活動順利進(jìn)行。

三、 集中學(xué)生的注意力

課堂教學(xué)中會有這樣一種現(xiàn)象：學(xué)生聽課聽了一段時間后，就會或多或少的出現(xiàn)困倦、走神等類似課堂現(xiàn)象。然而，如果讓學(xué)生們連續(xù)一小時甚至幾小時看幽默表演，他們也不會走神，而是仍然能夠聚精會神地觀看幽默表演。究其心理學(xué)原因，就是“一個人的注意力是十分有限的。當(dāng)注意時間超過一定限度而不進(jìn)行適當(dāng)?shù)木徑鈺r，就會出現(xiàn)分心走神的現(xiàn)象，精神也會隨之表現(xiàn)出疲勞的癥狀?！币虼?，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，注意力是否集中會在一定程度上影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞。而靈活恰當(dāng)?shù)卦诮處熃虒W(xué)過程中運(yùn)用教學(xué)幽默則是集中注意力的有效方法之一。可見，幽默對于集中注意力有著一定的促進(jìn)作用。因此，教師適當(dāng)?shù)貙⒔虒W(xué)幽默應(yīng)用于課堂教學(xué)中，使學(xué)生放松精神，提高情緒，于歡聲笑語中消除疲勞、積極思考，也就達(dá)到了充分集中學(xué)生注意力的目的。

四、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

教學(xué)幽默有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維的這一觀念，已經(jīng)被眾多教師的教育教學(xué)實(shí)踐所證實(shí)。有調(diào)查表明，教師在講解一個概念后，如果接著舉一個幽默的例子，然后再對概念作進(jìn)一步解釋，學(xué)生的理解能力就會明顯提高。課堂教學(xué)中，如若教師只顧平淡地講述知識點(diǎn)，甚至為完成教學(xué)任務(wù)而進(jìn)行灌輸性地教學(xué)，那么不但學(xué)生的心智得不到有效的開啟，更嚴(yán)重的會影響學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。相反，如若教師在教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)貞?yīng)用教學(xué)幽默，將教學(xué)內(nèi)容形象化、具體化，課堂教學(xué)就會生機(jī)勃勃、趣味十足。顯然，這對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，啟迪學(xué)生智慧、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維有著十分重要的作用。教學(xué)幽默是一種教學(xué)藝術(shù)，是教師靈活進(jìn)行教育教學(xué)的有效方法之一，也是展現(xiàn)教師魅力的一個方面。教師能夠在教學(xué)中及時、靈活地運(yùn)用教學(xué)幽默，是日積月累、潛移默化的結(jié)果，有助于賦予課堂教學(xué)良好的藝術(shù)靈氣，完善教師教學(xué)方法的同時，更有助于啟迪學(xué)生智慧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

教學(xué)幽默是教師教學(xué)機(jī)智的表現(xiàn)形式之一，它融教育性、趣味性、領(lǐng)悟性、啟迪性、藝術(shù)性等于一體。合理、靈活地運(yùn)用教學(xué)幽默有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，是陶冶學(xué)生情操、豐富教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、凈化課堂秩序的有效方法之一。因此，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中運(yùn)用教學(xué)幽默，以促進(jìn)教育教學(xué)更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]教學(xué)中幽默不可或缺_秋思_新浪博客http：//blog.sina.com.cn/s/blog_6bc39f0501012phx.html

[3]何重仁.教學(xué)幽默漫議[J].贛南師范學(xué)院學(xué)報，1995（1）：83.