高效成就你我

陳虎

摘 要：在新課程改革的背景下，在高中數學教學中實踐出高效的課堂，是保障高中生考入理想大學和實現全面發展的重要因素。就高中數學教學中實踐高效課堂的具體方法進行簡單的分析、研究。

關鍵詞：高中數學；實踐；教學方法；高效課堂

眾所周知，數學是高中生所要學習課程的主要科目，在高考中占有舉足輕重的地位，是所有家長和學生都非常重視的一門科目。面對這種實際情況，作為陪伴高中生學習和成長的數學教師，就需要不斷地改進自身的教學模式，認真發掘和采用恰當的教學方法，在高中數學教學實踐中實踐高效的課堂，從而有效地促進高中生數學成績的提高。本文從采用靈活有效的教學方法、充分利用多媒體教學設備、充分培養學生自主學習和合作學習的能力三個方面對高中數學中實踐高效課堂的具體方法進行具體的討論、研究。

一、采用靈活有效的教學方法

作為高中的數學教師，采用靈活有效的教學方法，是培養高中生數學學習興趣的前提和基礎，是高中生在數學學習中最亮的指路明燈，也是實現高效數學課堂必不可少的條件。在高中數學教學中，教師可以完全打破傳統的教學方法，根據學生的個性特點和數學學科的內涵營造出高中生喜歡的課堂氛圍。在此基礎上，教師再根據所要學習課程的教學目標深入研究出靈活有效的教學方法來實踐高效的數學課堂。

例如，在《等比數列求和》的教學中，教師完全可以利用發明國際象棋的故事來作為教學過程的導入語。然而，學生通過教師對發明國際象棋故事的講解，不但能夠充分地激發自身對“等比數列求和”有關知識的學習興趣，還能夠在一定程度上對等比數列的特點和意義有一定的了解。這樣，就能夠為真正的教學過程打下良好的基礎，從而加深學生對等比數列學習的印象，實現高效的數學課堂。其實，所有的數學知識教學中都存在和學習內容相關的精彩導入語，也存在巧妙的學習技巧，教師需要不斷地去學習和挖掘，在數學教學中有效地利用，為實現高效的數學課堂做好充分的服務。

二、充分利用多媒體教學設備

隨著時代的發展和教育事業的進步，多媒體教學設備在眾多的高等中學都得到了普及。眾多實例都可以充分地證明，在高中數學教學中，多媒體設備的確是實踐高效課堂必不可少的重要條件，也是激發高中生數學學習興趣的重要因素。因此，作為高中數學教師，就需要認真了解多媒體設備的特點和使用方法，充分挖掘出多媒體設備對高中生數學學習的有利因素，從而實踐出高效的數學課堂。

例如，在高中數學立體幾何的學習中，教師單純靠板書描畫立體圖形，難免會存在一定的誤差，還會花費大量的時間和精力。另外，對于板書的立體圖形，學生不能夠從多個角度進行觀看，因此，對學生的理解也會產生一定的障礙。面對這種情況，教師就可以充分利用多媒體設備為學生播放各種形狀所需要的立體圖形，多媒體設備具有旋轉的功能，學生可以從多個角度進行觀察，教師還可以隨時調換大小，能夠保障所有的學生都對所需要學習的立體圖形有明確、形象的認識。在此基礎上，教師再配備詳細的語言講解，學生就能夠輕松、準確地學好立體幾何的相關知識，從而有效地實現高效的數學課堂。

三、充分培養學生自主學習和合作學習的能力

學生自主學習和合作學習是新課改極其提倡的一種學習方法，也是實現高效課堂非常有效的一種學習方法。因此，在高中數學課堂上，教師需要有效地引導學生以小組的形式進行合作學習，在新課程進行以前，教師需要給學生布置自主預習的家庭作業，并且耐心地培養每一個學生自主學習的好習慣。在此基礎上，學生可以在數學課堂上以小組的形式分享學習成果，對于難以理解或者有疑問的問題，小組之間可以以討論的方式加以解決。最后，對于學生普遍存在的問題，教師再進行統一的講解。這樣，教師就可以有針對性地對數學知識進行一定的講解，不但能夠培養學生的自主學習能力與合作意識，還能夠有效地實現高中數學高效的課堂。

實踐高效數學課堂的教學方法來自于生活中的每一個角落，需要教師認真地去研究和發掘。教師只有將認真研究和發掘出的有效教學方法充分地應用到高中數學課堂中來，不斷地調動學生對數學學習的積極性，有效地培養學生的自主學習能力與合作意識，才能夠從根本上提高學生的數學成績，真正在高中數學教學中實踐高效課堂。

參考文獻：

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編輯 栗國花endprint