高職體育安全教育存在的不足及對策

李鋼

摘 要：伴隨當前教育制度正在進行不斷完善和發展，高職學院的發展也由于逐漸受到國家的重視和大力的支持而出現飛速發展的情況。而體育課程是當前加強學生身體素質的一個重要途徑，也慢慢變成大家重視和關注的一個重點對象。在進行高職學校的體育課程制定的過程中也出現很多弊端和問題，發生了很多于高職體育教學不利的情況，由此，究竟需要怎樣才能讓高職學校逐步建立健全完備而又科學的體育學科制度變成現在需要處理的首要問題。

關鍵詞：高職體育 安全教育 存在不足 對策

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）07（b）-0151-02

1 高職體育安全教育存在的不足

1.1 缺乏良好的體育設施

良好的體育安全教育的氛圍一定要有通過相關“硬件”來進行支持，這是建立和加強良好體育教學環境的一個前提，在整個教學環境的建造過程中起著十分關鍵的作用。而高職院校盡管在這些年里面獲得了非常不錯的成績，但是從整體的角度上分析，高職院校的教學環境還不是很好，從高職院校的發展過程來看，大部分高職學院以前都是技校或者中專，這就造成學校的建立時間往往比較短、各方面的教育設施沒有非常完備，資源出現短缺的現象。這方面特征又特別體現在體育基礎設施建設的方面。許多學校到目前為止仍然沒有非常標準的田徑場地，可供教學和平時鍛煉的體育教學場地更是寥寥無幾，更不用去提建設體育館、網球場和高爾夫球場等了，這諸多現象的發生造成高職院校不能打造非常良好的體育教育環境。

1.2 安全教育意識不高

就目前情況而言，在高職學校體育教育過程中，從老師到學生都對體育安全教育存在著極大的忽視。首先，從老師角度來看，在高職學校體育教學過程中，存在教師的安全教育責任心嚴重缺失的狀況，老師在具體的授課過程中，幾乎不會對學生事先進行相關的安全知識教育，從而容易導致學生在課堂中發生安全事故。此外，教師在教學過程中忽視對學生進行因材施教，忽視學生個人的身體素質，對不適合進行強烈運動的學生安排課堂任務，從來給部分學生的生命安全造成了的一定的危害。其次，高職學生的年齡正處在清楚叛逆期，他們有很強烈的爭強好勝心里，所以很多情況下，在體育課堂上會存在比拼的情況，而無法很好地把握比拼程度，從而給學生帶來了嚴重的安全隱患。

1.3 從外部原因看，沒有足夠的教學經費

想要建立良好的體育教育機制，擁有足夠的體育設備，就必須要得到資金的支持。由于我國是個十分重視教育的國家，不僅制定了九年義務教育政策，而且在每年都逐步進行擴招，但擴招帶來的也有許多弊端。逐年累計的擴招讓高職院校無法滿足學生的相關要求，許多高職院校的體育教學設施規模還極小，完全不能容納每年擴招的學生，這就直接影響到了體育教學的進度，使得教學規模嚴重脫節。而這一切的原因都是因為缺乏資金。教育經費本就沒有十分充裕的情況下，對體育教學方面的經費就顯得更少了，由于缺乏了“經濟基礎”，所以無法達到“上層建筑”。教育經費的問題是決定體育教育的關鍵所在，缺乏體育教育的經費，就無法更好地進行體育安全教育。

2 高職體育安全教育存在不足的對策

2.1 提高意識，完善設施

高職體育教學整體水平的提高， 就一定從思想意識層面上加強教師和學生的創新意識， 積極進行安全教育宣傳活動的開展， 努力加強學生在安全教育方面的認識水平，讓他們可以充分認識到體育教學的重要性。此外， 學校還需要逐步加大在學校體育基礎設施方面的資金投入， 對基礎設施的質量進行嚴格把控， 使用一些高質量的材料， 防止發生一些不必要的資源浪費， 還需要設置專門的檢查人員，對學校的體育設施進行定期檢查， 一旦創新設施損壞的情況要及時做出修補， 只有這樣才能加強高職體育教學的整體質量和水平，保證學生通過基礎設施進行鍛煉的時候不會受到危害。

2.2 改善體育教育環境

高職院校在這些年來進行快速地發展，在教育學校當中獲得了良好的政策支持和鼓勵。從高職院校本身出發，想要更好的建立健全體育安全教育氛圍，就需要從自己的角度開始做起。第一，學校應該積極確立非常明確的教育觀念，盡量做到有特色和內涵。積極探索和轉變自身的辦學概念，不斷進行改革的深化，跟隨當前時代的先進步伐，同時也避免讓自己的特色消失，只有這樣才能吸引更多的人。特別是一些想擺脫傳統高職教育概念的人，無論是管理的角度、教學觀念的角度、還是經營的角度都需要進行一定的調整；要依照實際情況，對學校的各方面客觀條件和優勢進行研究和分析，積極進行取長補短，讓自己學校的優勢可以很好地發揮出來。第二，還需要保持長遠的目光，讓學?？梢钥沙掷m地發展，這要求領導層要具備比較敏銳的觀察力以及相對靈活的頭腦，不可以鼠目寸光，為了一些眼前的蠅頭小利而出現有損學校整體形象的行為；另外，高職院校還需要積極注意學校在實訓基地方面的建設，要主要不斷進行實踐技能訓練的強化。要積極重視體育教育的不斷發展，只有這樣才能培養出身心素質良好的學生。

2.3 創新安全教育模式和手段

高職體育在進行教學的過程中不能再進行一些傳統教學模式的沿用，一定要做好學生的安全教育，讓學生在體育課堂中擁有正確的競賽理念，盡量避免學生因為爭強好勝發生安全事故。此外，在具體的體育課堂教學中，或者是在學校的整體運行比賽中，體育教師需要聯合班主任首先對學生的身體素質進行調查和篩選，不斷鼓勵學生，同時向他們灌輸“友誼第一比賽第二”的理念， 只有這樣才可以避免一切不良事件的出現， 讓安全隱患的情況減少。與此同時，要讓學生慢慢成為體育課堂實踐過程中的主角。這就需要部分教師慢慢淡化傳統教學過程中以老師為主的理念，讓他們意識到學生才是課堂中的主體，教師僅僅需要對他們進行引導，給他們指明方向。因此，在進行高職體育課程教學的過程中，特別要注意把學生設置在主體地位當中，逐步培養他們進行獨立思考與判斷的能力。

3 結語

總之， 安全教育在高職體育教學改革過程占據著十分重要的地位，也是目前高職體育教學改革的關鍵內容，所以必須不斷提高教師相關的教學責任感與服務意識，同時也需要在體育教學過程中引用一定的安全教育手段和安全教學模式、改善體育安全教育設施，不斷提高高職體育教學的整體安全性，保證學生能夠在良好的環境下得到全面發展。

參考文獻

[1] 毛帥杰.高職體育安全教育存在的不足及對策[J].體育世界（學術版），2017（1）：156，168.

[2] 萬年科，沈啟龍，張艷葵.淺談高職體育安全教育的教學改革[J].西部皮革，2016（14）：187.

[3] 龐建民.關于生命安全教育中高職體育教學改革的思考[J].當代體育科技，2016（17）：5-6.