構建“兩學一做”學習教育長效機制

史莉菲

摘 要：“兩學一做”學習教育不是下猛藥、出重拳的“集中治療”，而是長流水、不斷線的“日常保健”。各級黨委必須準確把握這一特點，立足抓常抓長抓細，切實用好日常教育途徑、教育方式，積極探索務實管用的長效機制，確保學習教育成效得以鞏固深化。通過調研，接受來自黨員及群眾反映的實際問題，以及在調研過程中通過自查發現的在黨建工作中存在的各種問題，都可以更好的為接下來的黨建工作提供指引，更好的服務于黨建工作，使黨建工作更好的引領業務工作，雙向促進反饋，更好的融合。

關鍵詞：兩學一做；三會一課；黨建工作

一、黨組織的基本情況

廠黨委（黨組性質），2010年1月公司黨委下文成立，現有黨委書記1名，黨委成員3名。廠黨委作為廠的領導核心，日常履行黨組相關職能。

廠基層黨組織為廠黨總支，成立于2012年1月，下設三個黨支部：綜合企管工藝支部、生產設備安全支部和調度財務支部；各支部配置有書記和組織委員、宣傳委員（兼紀檢委員），機構健全，領導班子配備齊全，分工明確，各負其責，履行日常基層黨建工作職能，發揮戰斗保壘作用和政治核心作用。

二、黨建工作情況

（一）加強領導，明確職責，確保黨建工作責任落實

我廠始終把加強黨建工作作為一項長期任務常抓不懈，工作實踐中，廠黨委認真落實全面從嚴治黨要求，貫徹復烤公司“兩個責任”工作會議精神，各支部把落實“兩個責任”抓緊抓好，年初廠黨委組織分管領導和中層干部分別簽定了2016年黨風廉政責任書。

（二）活動開展、建章立制，強化學習，全面提高黨員思想素質

一是堅持和完善黨委中心組的理論學習制度，按照上級公司下達的中心組學習計劃和我廠制定的實施方案，定期進行專題理論學習，做到有計劃有學習主題的學習會。

二是進一步完善支部“三會一課”制度，各黨支部定期開展支部組織生活，組織全廠黨員學習黨的方針政策，學習習近平總書記系列重要講話精神為主線、學習一系列中央重要精神。

三是學習《中國共產黨廉潔自律準則》和正反兩方面典型事例，按照中央提出的“八項規定”和“三嚴三實”的要求，切實加強黨風廉政建設，嚴格履行一崗雙責，嚴格執行各項議事規則，嚴格控制“三公”消費。

四是在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，使每個黨員真正認識到開展“兩學一做”學習教育，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求。

五是狠抓黨風廉政教育，嚴格按照中央要求，學習紀檢反腐記錄片《永遠在路上》《打鐵還需本身硬》，學習反腐不止局限于黨員、干部，通過在廠食堂循環播放，在閑暇之余使反腐入腦入心。

（三）加強黨員隊伍建設，建立黨員責任區、開展黨員公開承諾活動，繼續推進黨員責任區

為了進一步鞏固和保持共產黨員先進性教育活動成果，有效提高黨員的綜合素質，加強黨風建設、隊伍建設和“兩個文明”建設，黔南復烤廠黨委在各支部和黨員中開展了創建“黨員責任區”活動和黨員公開承諾活動。為發揮黨員先鋒模范作用，廠黨委繼續推行黨員先鋒崗、黨員示范崗活動，黨員責任區。

三、存在的主要問題

按照新時期對黨建工作提出的新要求，目前機關黨建工作還存在一些的問題，主要體現在：

（一）活動內容單一，方式陳舊

活動形式不靈活，繼承不夠，創新不多，對黨員干部的教育監督職能沒有得到充分的發揮，致使部分黨員干部黨性不強，理想信念動搖，脫離群眾，宗旨意識淡化。

（二）黨建、業務“兩張皮”未得到有效杜絕

黨務干部隊伍建設匱乏，兼職黨務干部多是我廠的業務骨干，平時工作較為繁重，承擔較多的業務工作，造成無時間、無精力去抓黨務工作。就黨建抓黨建，造成黨建與業務工作相脫節，削弱了黨建工作的成效。

（三）認識不足，影響黨建工作的正常開展

對黨建工作的重要性認識不足，認為黨建工作就是組織一下學習，發展幾個黨員，工作一般，要求不高；一些黨員對黨建工作熱情不高、工作不實；有些黨員有重業務輕黨建的思想，認為業務工作是硬指標，黨建工作是軟任務，黨建工作擺不上應有的位置。

（四）各崗位黨員重視黨建工作的覆蓋面不夠平衡

一些崗位人員重業務輕黨建，落實黨建責任制不到位，造成的黨建工作任務不落實，工作不扎實。例如，黨員教育抓得不緊，自學制度堅持得不好，工作安排結合實際做得不夠仔細。有的則認為抓黨建工作影響本職工作，讓黨組織活動給行政事務讓路，習慣于單純行政管理辦法管理機關。

四、對策與建議

面對新的形勢和任務，應著力在以下三個方面上下功夫：

（一）強化創新，在增強活力上下功夫

一是創新完善黨建工作網絡。層層建立責任制，實行目標管理，對黨務干部進行經常性教育、培訓，增強做好黨建工作的本領。形成有人抓、有人管、有人組織實施的格局，不斷開辟黨建工作陣地，把黨建工作納入業務工作共同部署，讓黨建工作落實在實際業務實踐中，顯示其特有的精神支柱、智力支撐作用。

二是創新黨建工作的方式方法。由于各科室特別是一線科室工作量大、任務重，在學習方式上，倡導自學、多搞“規定動作”。

（二）多措并舉，在激發張力上下功夫

一是激發改革勇氣；

二是激發工作熱情；

三是激發創造力。

（三）加強學習，增強素質，在提升能力上下功夫

一是提高組織理論學習的能力；

二是提高對黨員進行管理和監督的能力；

三是提高做好職工工作的能力。endprint