美術(shù)聯(lián)考速寫(xiě)引發(fā)的教學(xué)思考

陽(yáng)海波

摘 要：近些年廣東美術(shù)聯(lián)考從起初只有上萬(wàn)人次，直至高峰時(shí)達(dá)到接近5萬(wàn)人，隨之而來(lái)的是龐大的美術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)出現(xiàn)。在美術(shù)聯(lián)考指揮棒統(tǒng)一下，專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)日趨成熟，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，出現(xiàn)弊端日趨明顯：概念化的成分太多，試卷雷同化；卷面效果使人麻木，考生沒(méi)有從自己的真實(shí)感受出發(fā)，按照設(shè)定模式生搬硬套，只是一個(gè)空殼，很干癟。那么要怎樣才能使自己取得理想成績(jī)，很多地方值得思考。

關(guān)鍵詞：情景化；聯(lián)系生活；內(nèi)容新穎；感受力

縱觀這幾年美術(shù)聯(lián)考的發(fā)展，無(wú)論是藝考政策，還是考試命題等各個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的變化與調(diào)整。藝術(shù)科類(lèi)的學(xué)位并沒(méi)有增加，而前些年參加藝考的人數(shù)不斷大幅攀升，直至近些年有所回落。為了從大規(guī)模的藝軍中選撥素質(zhì)好的精良部分，由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，要改變只注重?cái)?shù)量而不注重質(zhì)量的做法和過(guò)去只抓批量生產(chǎn)不注重內(nèi)在潛力挖掘的做法。迫切要求從源頭上作出改變，那么還是要回到考試的問(wèn)題。近些年命題方式趨向于美院化，重視繪畫(huà)基本素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)與生活的關(guān)系，更想發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心最真實(shí)的繪畫(huà)表達(dá)語(yǔ)言。比如過(guò)去考得最多的速寫(xiě)是默寫(xiě)兩個(gè)人，一個(gè)站姿，一個(gè)蹲姿，靜物是蘋(píng)果、雪梨、辣椒、陶器類(lèi)……現(xiàn)在考試內(nèi)容是生活中那些不經(jīng)意卻時(shí)常發(fā)生在身邊的事物或生活片斷。例如：

2014年桶裝礦泉水分銷(xiāo)店，花盆、咖啡杯、湯勺，頭像建筑工人。

2015年打掃衛(wèi)生擦玻璃窗的情景，烤鴨、煤爐和幾塊蜂窩煤等。

2016年素描女中年頭像，速寫(xiě)人物動(dòng)態(tài)（照片）：科比運(yùn)球。色彩靜物組合，照片內(nèi)容：幾個(gè)粽子、一壇酒；默寫(xiě)內(nèi)容：淺黃色的臺(tái)面襯布、藍(lán)灰色的背景襯布各一塊。

2017年速寫(xiě)根據(jù)圖片內(nèi)容和默寫(xiě)內(nèi)容構(gòu)圖，可以加上與情節(jié)相關(guān)的道具和環(huán)境。圖片為一位背著小孩的婦女，手拿著有雞蛋的袋子。默寫(xiě)內(nèi)容：一位賣(mài)雞蛋的人（蹲姿）。

上述是本人對(duì)近年聯(lián)考命題動(dòng)態(tài)的淺薄認(rèn)識(shí)。現(xiàn)主要談?wù)勛约簩?duì)聯(lián)考速寫(xiě)科目的見(jiàn)解：隨著藝考生規(guī)模不斷增加和聯(lián)考時(shí)間的總體提前，美術(shù)生的壓力也會(huì)相應(yīng)加大，而人物動(dòng)態(tài)組合速寫(xiě)又是作為聯(lián)考必考科目出現(xiàn)，將越來(lái)越受到重視。甚至于有人說(shuō)得速寫(xiě)者得天下。那么如何在僅30分鐘聯(lián)考速寫(xiě)中取得優(yōu)異成績(jī)，顯得格外重要。由于美術(shù)科的獨(dú)特性影響，美術(shù)科的評(píng)判往往會(huì)帶有評(píng)卷老師很大的主觀因素，包含了老師的審美素養(yǎng)、偏愛(ài)等。

一、回顧近四年的高考速寫(xiě)考題在出題方式上

有了很多新的變化

記憶默寫(xiě)能力——更注重理解觀察能力；

準(zhǔn)備好的動(dòng)態(tài)——向考場(chǎng)提供寫(xiě)生照片動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)變；

程式化雙人組合——更強(qiáng)調(diào)平常生活氣息及場(chǎng)景氣氛；

單一的表現(xiàn)工具——更注重工具本身的質(zhì)感表達(dá)；

單一的表達(dá)語(yǔ)言——出現(xiàn)了多面貌的表達(dá)語(yǔ)言。

二、現(xiàn)階段存在問(wèn)題

學(xué)生們絕大部分是為了應(yīng)試而為，只有部分同學(xué)是出于對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)，那么要想把藝術(shù)性提上去就要多開(kāi)寫(xiě)生課程，也只有在寫(xiě)生中多加強(qiáng)真情實(shí)感的表達(dá)，考試中才不會(huì)出現(xiàn)表面的技法炫耀和空洞的畫(huà)面效果。

觀察方法存在問(wèn)題，速寫(xiě)是一種快速寫(xiě)生的學(xué)科，是快速記錄生活的方式，為創(chuàng)作服務(wù)的手段，也是獨(dú)立的藝術(shù)形式，在西方就是草圖的意思。學(xué)生由于長(zhǎng)期大量的臨摹訓(xùn)練，在看事物的時(shí)候都處在平面封閉空間里看待物象。再加之平面影像、照片、平板手機(jī)的影響，學(xué)生缺少對(duì)身邊空氣空間的感知認(rèn)識(shí)。一直以來(lái)的成長(zhǎng)讓孩子們不會(huì)覺(jué)得房子里面會(huì)有六個(gè)不同的立面在你的周?chē)?/p>

畫(huà)筆跡象的輕重、強(qiáng)弱、寬窄，在畫(huà)紙上是如何表現(xiàn)空間中的實(shí)虛、松緊、粗細(xì)、厚薄關(guān)系。

我們究竟在表現(xiàn)什么，應(yīng)該是在畫(huà)自己所看到的處在空間中物象形體、結(jié)構(gòu)、比例、透視、特征及形態(tài)關(guān)系等。

重視度不夠，在正常的課時(shí)上排課不多，幾乎沒(méi)有，可能被學(xué)生自認(rèn)為次要科目對(duì)待學(xué)習(xí)。

表現(xiàn)手法雷同，藝術(shù)形式簡(jiǎn)單，概念化尤為嚴(yán)重。

三、表現(xiàn)語(yǔ)言的多樣化

高考速寫(xiě)的三種主要表現(xiàn)形式分析，考生應(yīng)從以下三方面尋找自己繪畫(huà)語(yǔ)言。

（一）以線條為主的速寫(xiě)

線條是高考速寫(xiě)的主要表達(dá)方式之一，風(fēng)格多樣，形式紛雜。工具的不同導(dǎo)致了效果的豐富多樣。一般以炭筆、鉛筆為主要表現(xiàn)工具，虛實(shí)深淺、濃淡較易掌握，也有以黑色鋼筆作畫(huà)，線條簡(jiǎn)練有力，由于作畫(huà)者的藝術(shù)追求不同，那么會(huì)有剛健與柔弱、拙笨與流暢之分。有些注重素描關(guān)系，用線以粗、實(shí)、重為特點(diǎn)。有些畫(huà)家用粗細(xì)均同的線來(lái)處理空間透視前后關(guān)系，也有時(shí)也會(huì)稍加點(diǎn)、面以輔助表達(dá)，使畫(huà)面更顯靈氣。線為主的速寫(xiě)有以下要點(diǎn)值得注意：

1.用線要連貫流暢，忌諱碎、花、亂。

2.用線要中肯有力，忌諱浮躁輕飄。

3.用線要活潑善變，忌諱刻板單一。

4.用線富于節(jié)奏之美，起伏跌宕、抑揚(yáng)頓挫之感。

作畫(huà)時(shí)也可能會(huì)顧此失彼，會(huì)有這樣或那樣表達(dá)上的不足，都是練習(xí)中常碰到的問(wèn)題，只有通過(guò)正確的訓(xùn)練方法加以大量的練習(xí)，日后技藝方可達(dá)到精湛的水平。

（二）以明暗為主的速寫(xiě)

以明暗關(guān)系為手法進(jìn)行表現(xiàn)，適合于固定光源環(huán)境下的物象，從而使其有著強(qiáng)烈的明暗效果，空間關(guān)系微妙，色調(diào)變化豐富，有著生動(dòng)的畫(huà)面效果。在表達(dá)時(shí)只需亮、灰、暗三大面即可，要重視明暗交界線的布局。有些輪廓強(qiáng)調(diào)的地方也要用線來(lái)輔助暗示表達(dá)。也應(yīng)當(dāng)對(duì)固有色進(jìn)行主觀表現(xiàn)，整體地對(duì)光影色和固有色進(jìn)行主觀靈活的處理，才會(huì)使畫(huà)面靈動(dòng)精彩有韻律美。

當(dāng)以面作為主要表達(dá)時(shí)，既要把握好黑白灰的節(jié)奏關(guān)系，也要講究秩序法則。在表現(xiàn)時(shí)注意要點(diǎn)：黑白層次講究對(duì)比、均衡、呼應(yīng)、韻律關(guān)系，忌諱灰暗、雷同、平均、呆板。

表現(xiàn)手法一般有：

1.用相對(duì)密集的線條表達(dá)，使其放松明快。

2.用塊面法表達(dá)，使其結(jié)實(shí)厚重。endprint

3.綜合上述二者來(lái)表現(xiàn)，恰到好處地兼收二者之長(zhǎng)，效果更加完美。

（三）線面結(jié)合速寫(xiě)

線面表現(xiàn)的速寫(xiě)，在線的基礎(chǔ)上加以明暗塊面輔助表達(dá)，從而達(dá)到形體空間關(guān)系更加充分的效果。綜合了前二者的優(yōu)勢(shì)方面，彌補(bǔ)了其中的不足之處，也是很多考生常用到的一種拿分手法。其優(yōu)點(diǎn)就是作畫(huà)自由多變、隨性灑脫，適應(yīng)面較廣。

線條靈活自由，連貫流暢。而塊面的補(bǔ)充讓畫(huà)面更加結(jié)實(shí)有力，圓中帶方。所以線條與色塊的穿插搭配，此起彼伏猶如弦樂(lè)二重奏那樣默契、和諧、互為融合。

作畫(huà)時(shí)注意要點(diǎn)：

1.線面結(jié)合法，要用得自然恰當(dāng)，線面一體，如先描外形輪廓，再不帶思考地施以明暗，那么則死板生硬。

2.可減弱受自然光條件的影響，加強(qiáng)對(duì)形體結(jié)構(gòu)本身的組織關(guān)系表達(dá)，強(qiáng)化重點(diǎn)。

3.線條和明暗塊面的組織運(yùn)用，在變化中求統(tǒng)一，讓其富有裝飾趣味美，抽象繪畫(huà)韻律節(jié)奏美感。

四、提高方法建議

多加強(qiáng)寫(xiě)生練習(xí)，培養(yǎng)讓學(xué)生多觀察空間事物的習(xí)慣。寫(xiě)生多了，在考試中才不會(huì)出現(xiàn)只強(qiáng)調(diào)效果和技法的空殼畫(huà)面效果，注入感覺(jué)的畫(huà)面效果是完全不同的。

讓學(xué)生養(yǎng)成多攜帶速寫(xiě)本勾畫(huà)草圖的習(xí)慣，哪怕就是幾條簡(jiǎn)單的線條對(duì)所看到事物的表達(dá)。

多些專(zhuān)題型的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、設(shè)計(jì)靈感。

在思維上多形成整體觀看的方式。之所以有很多同學(xué)在很多方面都做得很好，如完整度上、線條的流暢、細(xì)節(jié)的豐富細(xì)膩，但就是沒(méi)有一些同學(xué)簡(jiǎn)練概括的畫(huà)面那么直接。主要是大動(dòng)態(tài)，大形象，大氣象，直逼眼球。

重傳統(tǒng)、重感受、重觀察、重寫(xiě)生模特課程為主，照片寫(xiě)生結(jié)合即興默寫(xiě)為輔，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)全面性和思維多元化。以往都是硬性規(guī)定，一站姿一坐姿，幾個(gè)月下來(lái)“復(fù)印機(jī)式”“填鴨式”的教學(xué)，那么考試結(jié)果可想而知，千人一面，僅僅只是圖案、平面打印。應(yīng)促使考生通過(guò)良好的訓(xùn)練方法培養(yǎng)獨(dú)立觀察、獨(dú)立思考和獨(dú)立創(chuàng)新的能力。

可以從大師作品中得到啟發(fā)，大師作品閃亮點(diǎn)在于大師有深邃的思想、敏銳的觀察力、感受力，在出手瞬間達(dá)到絕對(duì)的準(zhǔn)確，畫(huà)面對(duì)象的崇高感的敬意就出來(lái)了，因?yàn)榇髱熡胸S厚的體驗(yàn)。這需要體驗(yàn)與感受。具體實(shí)施的方法，就是在每次講課前給學(xué)生讀圖，從對(duì)象的年紀(jì)、職業(yè)、特征等去深入理解，漸漸的學(xué)生就對(duì)人物形象敏感了。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入感悟的家園，這樣才能正真啟迪一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心，這樣學(xué)生才會(huì)內(nèi)心強(qiáng)大，內(nèi)心強(qiáng)大才會(huì)自信，有了自信作品就漸漸地有品質(zhì)。

畫(huà)得好的人不一定是最聰明的，但必須具備像達(dá)芬奇、梵高、畢加索那種對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)與執(zhí)著的品質(zhì)。熱愛(ài)和執(zhí)著地對(duì)待學(xué)習(xí)，通過(guò)認(rèn)真觀察和理性分析研究對(duì)象，挖掘興趣點(diǎn)、興奮點(diǎn)，慢慢地建立起自己的實(shí)踐方法、技法，增強(qiáng)真實(shí)感受，從而在藝術(shù)性上可以進(jìn)一步提高。往往那些出手不凡的高手都足見(jiàn)其底氣所在。現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生為了應(yīng)試背稿子、默稿子，反復(fù)默寫(xiě)單人的、雙人的、組合的稿子，試想這樣的學(xué)生感受從何而來(lái)。

五、結(jié)語(yǔ)

人物動(dòng)態(tài)速寫(xiě)作為美術(shù)高考必考科目之一，越來(lái)越受到重視，甚至于有得速寫(xiě)者得天下之說(shuō)。如何能在短時(shí)間內(nèi)取得高分，顯得格外重要。美術(shù)生對(duì)事物的體會(huì)觀察和對(duì)藝術(shù)化表達(dá)的轉(zhuǎn)換能力起了關(guān)鍵性作用。一幅好的人物速寫(xiě)作品一定會(huì)帶給人以美的享受，在考試中將自己的感受、潛能表現(xiàn)和挖掘出來(lái)，一定會(huì)取得理想成績(jī)！

參考文獻(xiàn)：

[1]謝文昊.如何在美術(shù)高考中取得速寫(xiě)高分[J].教師，2015，（25）.

作者單位：

廣東省開(kāi)平市教倫中學(xué)美術(shù)科endprint