面向卓越工程師培養(yǎng)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教學(xué)改革

霍政露　駱長旺

摘要：對目前高校計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和實踐教學(xué)中的一些問題進行了分析，并從理論和實踐兩個層面進行了論述。在2015-2017期間，本專業(yè)的教學(xué)品質(zhì)明顯改善。從實驗結(jié)果來看，該方法可以提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與實踐的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：工程師;培養(yǎng);物聯(lián)網(wǎng)技術(shù);教學(xué)改革

引言

物聯(lián)網(wǎng)是一種新興的技術(shù)，是繼計算機、互聯(lián)網(wǎng)、手機通訊之后，被譽為下一個新的產(chǎn)業(yè)。所以說，他在將來的發(fā)展中會發(fā)揮巨大的作用，它將會極大地改變著我們的發(fā)展，甚至?xí)ξ覀兊纳钤斐蓸O大的沖擊。

一、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教學(xué)中出現(xiàn)的問題

目前，計算機技術(shù)和應(yīng)用的教學(xué)主要分為兩個部分：基礎(chǔ)課和實踐課。然而，現(xiàn)在很多高校的課程設(shè)置都是以理論課程為主，不能滿足現(xiàn)實需要。要實現(xiàn)我國急需的高素質(zhì)的工程技術(shù)人員，就需要在工業(yè)方面加強實踐的技能。所以，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和應(yīng)用方面，不僅要掌握相關(guān)的基礎(chǔ)理論，而且要具有較強的實踐能力，這樣才能培養(yǎng)出一支高水平的新一代的工程師隊伍。近幾年，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，我國的計算機技術(shù)得到了飛速發(fā)展，但仍存在諸多問題。

（一）運用新題型進行課堂教學(xué)

以往的教學(xué)方式大多是基于教科書，學(xué)生們認為教學(xué)方式枯燥乏味，并且在教學(xué)的過程中老師不知道該怎樣使用網(wǎng)絡(luò)。所以，這種教學(xué)方式不僅會影響到學(xué)生的教學(xué)效果，還會影響到他們在實踐中的水平。

（二）實踐操作中的問題

首先，很多高校教師缺乏實踐工作的經(jīng)歷，把其視為非高校的一項重要科目，要強化教師培訓(xùn)，并在假期內(nèi)組織教師到軟件公司進行實習(xí)。

其次，新課程中的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還不夠頂尖，現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備并不完善，難以滿足實際的教育需求，很多教師所安排的課堂講授都是 PPT演示和理論講解，缺少實際操作能力的培訓(xùn)，因而需要進一步完善。文章最后提出了利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與實踐相結(jié)合的方法，可以在不定期的情況下組織職業(yè)知識競賽，提高其實踐能力。

（三）教育評估問題

當(dāng)前高校畢業(yè)生的考試分為考勤、作業(yè)、實驗、短期培訓(xùn)、期末考試等，大多數(shù)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院就是一個以平時的考試和期末考試的形式，在理論課程中，可以采取了“理論與實踐”相結(jié)合的教學(xué)方式，其具體做法是：

在教師講解如何使用一個具體的接口時，為了方便學(xué)生可以更加清楚地了解該接口的用法。教師可以在教室里做一次實踐，不但可以幫助學(xué)生記憶，還可以增強學(xué)生的實際操作技能。

教授的主要內(nèi)容是實際操作，只是基本的基礎(chǔ)，例如物聯(lián)網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)、通信和感知技術(shù)。因為物聯(lián)網(wǎng)在未來的應(yīng)用中確實很罕見，比如物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的安全等，而物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)在特定項目中的功能和通信功能就非常重要。

二、改革方案

物聯(lián)網(wǎng)是一門十分具有實踐意義的科學(xué)，它將理論與實踐相結(jié)合，能夠有效地推動高校畢業(yè)生的實踐活動，培養(yǎng)出大批高素質(zhì)的工程師。這就要求教師要教好網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、知覺通訊科技等基礎(chǔ)的知識，傳統(tǒng)的教學(xué)方式，很難培養(yǎng)高科技的工程師與網(wǎng)絡(luò)工程師，必須進行實務(wù)上的改革

（一）實踐教學(xué)改革

（1）在滿足校方的硬件要求下，在實踐中對過多的測試內(nèi)容進行了簡化和合并，著重于對各模塊進行集成，而非具體的操作，從一個方面增加了實習(xí)生的學(xué)習(xí)周期。

（2）加強學(xué)生在課外活動中的實踐活動，把生活真正地變成“第二課堂”。該課程為學(xué)生們配備硬件設(shè)備，例如：網(wǎng)站，研發(fā)平臺，打印設(shè)備，在教師講解完畢后，學(xué)生會到第二課堂做一些實踐的功課，以此為依據(jù)，增進學(xué)生對工程問題的交流。在培養(yǎng)學(xué)生獨立寫作能力的同時，也有利于培養(yǎng)其創(chuàng)作能力。

（3）在科研項目中，老師要盡量讓他們參與到科研活動中來。在實踐中，學(xué)生的協(xié)作意識得到提高，知識面擴大，完成從知識到實踐的轉(zhuǎn)變。如參賽學(xué)生獲獎，可實行二次學(xué)分制度，對學(xué)生的評定起到了很大的幫助。

（二）考核方式改革

過去的考試多為考勤、任務(wù)和期末考試。我們可以把期末筆試變成電腦操作，從而測試出同學(xué)的實踐能力;與此同時，增加校內(nèi)的創(chuàng)意項目數(shù)量，作為衡量學(xué)生整體成績的標準。

組織同學(xué)參與學(xué)校創(chuàng)意活動，包括創(chuàng)意活動、軟硬件設(shè)計競賽、教師研究活動等。故創(chuàng)意活動的主要內(nèi)容可以是學(xué)生的自主寫作，如參與創(chuàng)意活動或獲獎，則會記作最終成績。這樣既能有效地提升學(xué)生的實踐能力，又能為今后評優(yōu)創(chuàng)造有利的教學(xué)條件。

（三）學(xué)校和公司的合作

（1）可以聘請公司的技術(shù)人才到企業(yè)實習(xí)，給予一周或兩周的培訓(xùn)，使他們能更好的傳授和傳授相關(guān)的技術(shù)。以此為依據(jù)，使學(xué)生對計算機應(yīng)用軟件的產(chǎn)生好感，使其對計算機應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)更加深入。

（2）在假期，教師帶領(lǐng)學(xué)生到公司開展實習(xí)，不僅能培養(yǎng)骨干教師，還能增強教師隊伍，增強教師隊伍。學(xué)生在實習(xí)的時候，也可以學(xué)到在課本上學(xué)習(xí)不到的知識。

三、教學(xué)效果的執(zhí)行

從測試、理論和實訓(xùn)等角度對計算機技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行了深入的探索與創(chuàng)新，初步形成了一套完整的教學(xué)體系。將理論與實踐相結(jié)合，不僅能夠提高個人編程能力，而且能夠促進對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深入了解。在每個學(xué)期結(jié)束時，由學(xué)校組織，教師對所教授的課程進行總結(jié)，并對其內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)男薷?，以便今后的教學(xué)工作能夠有較好的效果。

通過在課堂上進行第二課堂的形式，使同學(xué)們積極投身于“物聯(lián)網(wǎng)”的教學(xué)，同時也能充分利用“物聯(lián)網(wǎng)”技術(shù)，為今后的學(xué)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。據(jù)調(diào)查顯示學(xué)生出勤率、日常學(xué)習(xí)、期末考試、作業(yè)質(zhì)量和期末考試成績都有明顯改善。通過對50個學(xué)生參加第二次課堂參與程度的考試，發(fā)現(xiàn)與以前的課堂相比，這門課的教學(xué)品質(zhì)有了明顯的改善。

結(jié)束語

經(jīng)過多年的實踐，形成了一批優(yōu)秀的工程技術(shù)隊伍，包括了校內(nèi)外的合作。結(jié)合學(xué)校的具體情況，結(jié)合學(xué)生的反饋意見，對以“杰出工程師”為中心的“互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”進行了一系列的改革，使“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”的教學(xué)水平得到了明顯提高，為學(xué)校在全國范圍內(nèi)培養(yǎng)出了一批杰出的人才。但是，目前對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教學(xué)的改革與發(fā)展尚未作全面論述，未來的教學(xué)工作還需進一步完善。

參考文獻：

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作者簡介：1.霍政露，男（1999-），壯族，廣西來賓，單位：桂林信息科技學(xué)院，研究方向：物聯(lián)網(wǎng)工程? 郵編：541004

2.駱長旺，男（1999-），漢族，廣西北海，單位：桂林信息科技學(xué)院，研究方向：物聯(lián)網(wǎng)工程地