陶笛技法重點與民族院校陶笛教學思考

摘 要：本文先在呼吸技法和運指技法相關方面，對陶笛技法重點進行簡析，然后將湖北民族學院作為例子，在激發學生興趣、因材施教以及注重藝術內涵養成基礎上，對民族院校陶笛教學方式進行詳細闡述。

關鍵詞：陶笛技法 民族院校 陶笛教學

湖北民族學院是一所以本科教育為主的普通本科院校，在學校中開設了很多專業，而陶笛教學是音樂學專業中樂器演奏的重要內容。陶笛是一種用陶土燒制而成的吹管樂器，在對其進行演奏時有一定的技巧與方式。而在對陶笛進行教學時，也需要采取有效的措施，以此讓學生掌握陶笛的相關知識和吹奏技巧。因此，本文對陶笛的技法重點與教學方式進行研究有一定現實意義。

一、陶笛的技法重點

（一）呼吸技法。和其他一些樂器相比，陶笛對氣量的消耗并不大，但是在吹奏時依舊要選用正確的呼吸方式，這樣才不會傷害身體。很多樂器的吹奏或是唱歌過程中，通常都會使用腹式呼吸方式。在吹奏陶笛時可以使用胸腔呼吸法，在吸氣時胸腔會鼓起，且腹部會收縮。腹式呼吸則是吸氣時胸腔并不會有太大變化，但是腹部會鼓起。膈膜也會上提，在吐氣時腹部會收縮，橫膈膜下降，

（二）運指技法。陶笛初學經常會因為緊張而在練習時手指過于用力，所以極易導致手酸的現象出現。所以在陶笛吹奏過程中，運指也是其中的一個技法重點。在吹奏時要保持手指的放松，如實太累需要休息一下再進行練習。在手指按住陶笛上的孔時，需要用指腹的地方，不能夠用指尖。手指還需要微微彎曲，初學者在學習的時候經常會因為太過用力而將手指打平，這是不正確的吹奏方式，手指放在孔上時，需要使用手指根部的力量提起，以此來靈活掌握陶笛。運舌也是陶笛吹奏中的技法，運舌要配合吐氣進行，在氣吐出時，原本擋住吹口的舌頭要立馬向后收縮，在氣結束之前，馬上又要用舌頭抵住。在吹奏陶笛時，舌頭要像活塞一樣一縮一放。

二、民族院校陶笛教學方式

湖北民族院校是一所極具特色的學院，在進行陶笛教學時也需要注重自身本有的特色，選用極具民族藝術性的陶笛進行教學，讓學生可以在吹奏樂器中動手動腦，從而加強學生的專業能力。

（一）以學生為主體進行教學，激發學生興趣。湖北民族學院的笛藝術教學任務并不是為了培養專業的陶笛演奏家。在教學過程中要堅持學生為本的理念，激發學生學習陶笛的積極與興趣。經過對音樂學中樂器演奏課程相關的要求，結合課程學習知識與技法，讓每位學生音樂潛能都能夠被挖掘。陶笛教學課程全過程都要將學生作為主體，在教學中要加強師生之間的互動，把學生對音樂的感受放在重要位置，同時還要加強學生的實踐能力，讓音樂教學可以擴展與延伸到學生的審美教學中。通過音樂教學，不但要讓學生掌握陶笛的吹奏技巧，同時還要在音樂教學中讓學生感受快樂。

（二）實施因材施教方式。陶笛在我國有著極為豐富的民族文化，其深深地扎根于我國的文化土壤之中，是土和火原始物質的充分結合，更加是古時與今朝的音樂對話。陶笛是華夏民族共同創造的成果。湖北學院音樂學專業在進行陶笛教學時，在課程建設中要將傳統特色作為基礎，突顯出學院的文化，因地制宜，在實際情況上出發，充分挖掘學校的傳統特色，依據學校本身的音樂特色優勢與特長進行教學。在實際教學過程中，需要擴大學校的亮點與特色。同時還需要在陶笛性質與操作性上入手，開發出最合適學生的教學課程與方式，在操作上盡量簡化，讓學生在情感基礎上學習陶笛。教師也需要在教學大綱技術上進行課程的教學與實踐，針對不同學生采取不同的教學方式，以此提升陶笛教學的水平與效率。

（三）注重藝術內涵的養成。陶笛教學集中了民族藝術文化的凈化，對學生進行陶笛教學時，要對我陶笛本身存在的內在文化價值進行深入挖掘。在實際教學過程中，需要側重于對民族文化的弘揚，同時還需要擴大視野，促使學生理解和尊重世界各個地區和國家的民族音樂文化，讓學生養成平等多元化的文化價值觀，使其享受人類文明的所有優秀成果。樂器文化和其他文化形式一樣，都是傳承人類文明的關鍵載體，同時也是人類珍貴的文化遺產。在現代社會快速發展之下，各種科學技術對傳統文化形成了沖擊，審美價值觀也在不斷的變化，在這種情況下，民族學院的陶笛教學和表演形式也有了更高的要求。因此，在陶笛的實際教學過程中，不但要對傳承與發揚傳統文化，同時也要進行創新。不僅要對傳承進行關注和重視，同時也要關注陶笛文化的進步與發展，使其能符合當前人們的音樂的審美需求。

（四）課程教學與成效并行。在所有教學活動中，評價都是最關鍵的環節，陶笛教學也是如此。在進行陶笛教學時，要構建綜合性的評價機制，要對學生陶笛學習的結果進行注重，同時也需要對學習過程中體現的情感、態度以及價值觀進行關注。教師在此過程中要通過評價激發學生發展，進而提升教師的教學質量。在實際教學中要采取多樣化的教學方式，為學生創設好的音樂課堂平等體制。同時還需要實施客觀公正的評價體制，將教學和教學成果兼并，讓學生及時了解自己的學習情況，從而提升學生演奏陶笛的專業能力。

結束語

陶笛是我國一種極具民族藝術特色的樂器，在演奏陶笛時有一定的技法技巧，比如在呼吸方式，手指運用和舌尖動作相關方面，這些因素都會影響陶笛的吹奏。在民族學院的音樂學專業教學中，陶笛的教學要以學生為主體，在教學過程中注重對學生藝術涵養的培養，實施教學和評價兼并的教學方式，進而提升學生的樂器演奏能力。

參考文獻

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[2] 李力. 淺談陶笛初學者應掌握的幾個技巧[J]. 參花（下）， 2015（12）.

作者簡介：卿劍（1984.9-），男，漢族，湖南邵陽，單位：湖北民族學院，本科，講師，研究方向音樂學。