淺談如何讓初中數學課堂“活”起來

嵇超乾

摘 要：如何有效提高初中數學課堂的活力成為當前眾多老師研究的問題。隨著新課程改革的實施，很多初中教師開始改變傳統的教學方法，實現了教學方式的多樣化，深受初中生的喜愛，他們將初中數學課本內容以及數學課堂都變“活”了，這種充滿活力的初中數學課堂非常值得我們學習。

關鍵詞：數學課堂；學習興趣；師生互動

目前，我國經濟呈現出較快的發展趨勢，這就大大帶動了教育事業的進步，我國在教育方面投入了較多的時間和精力，新課程改革取得了明顯的成效。初中數學課堂教學一改原來傳統落后的教學方法，枯燥的初中數學課堂變得活躍起來，很多學生開始由被動學習轉變為積極主動地學習了。

一、初中數學課堂教學的現狀

嚴謹性、邏輯性都是初中數學教材的特點，它具有承上啟下的作用，因此，初中數學教師應當高度重視課堂教學效率的提高。數學知識來源于生活，更高于生活。但是，通過調查研究發現，有的初中數學教師忽視了課堂教學方式的改革，也沒有有效地利用現代化信息技術進行初中數學教學，這就導致初中數學課堂教學失去了生機和活力，有一部分學生失去了學習數學的興趣，上課開小差、打瞌睡的現象十分普遍。所以，讓初中數學課堂“活”起來是當前眾多初中數學教師的重要任務，初中數學教師也應當引起高度的重視，提升自己的教學水平，實現素質教育。

二、如何讓初中數學課堂教學活起來

初中階段的學習對于學生未來的發展有著十分重要的作用，其中，初中數學課堂的教學氛圍將會影響到初中生的學習積極性，因此，為了提高初中數學課堂教學效率，讓課堂變得活躍起來，數學教師應當根據每位同學的年齡特征采用合適的教學方法，例如數形結合、有效提問、多媒體教學等，從而活躍初中數學課堂教學的氛圍，為學生營造輕松愉快的初中數學課堂學習氛圍，這樣有利于讓初中生在充滿活力的數學課堂中培養邏輯思維、計算能力、作圖能力、觀察能力、空間想象力等。活躍初中數學課堂教學的具體方法有以下幾點。

（一）激發學生學習數學的興趣

興趣能夠使學生由被動變為主動進行數學科目的學習，而且充滿數學學習興趣的學生通常會十分配合初中數學教師課堂上的教學，他們會全神貫注地聽數學老師講解知識點，也會經常舉手和老師進行互動，因此，為了提高初中數學課堂教學的效率，讓初中數學課堂“活”起來，數學教師應當將教學重點放在激發學生興趣上。另外，在初中數學課堂教學中培養學生的興趣有利于提高學生的成績，培養學生的創造能力、空間想象能力、邏輯思維以及計算能力等。

（二）適時提問，增強師生互動

提問是增強師生互動、溝通交流最有效的方式之一，而且初中數學教師通過提問可以有效增強初中數學課堂的活力，為學生營造一種輕松愉快的學習氛圍。首先，初中數學教師應當充分尊重學生在學習中的主體地位，多站在學生的角度設置問題和解答問題，爭取淺顯易懂。其次，抓住時機，適時提問。數學是一門與生活息息相關的課程，它充滿了趣味性，為了充分體現初中數學知識的趣味性，數學教師在課堂教學過程中應當抓住時機進行提問，此時，學生就會在老師的提問下充分發揮自己的主觀能動性，積極表達自己獨特的看法，這樣既培養了學生的表達能力、邏輯思維，又活躍了初中數學課堂教學氣氛。最后，初中數學教師應當對學生的回答進行引導、評論、鼓勵，這樣有利于培養學生下次回答老師問題的自信心。

（三）數形結合

數形結合的教學方式被越來越多的數學教師應用到課堂教學當中，這種教學方式能夠培養學生的動手作圖能力和空間想象能力，同時還可以活躍初中數學課堂的氛圍，因此，數形結合的教學方法非常值得其他數學教師學習。例如，在講解七年級數學一次函數的時候，數學教師就應當提前讓學生準備好繪圖工具，然后將相關的數值通過坐標的形式標記出來，這樣就可以幫助學生更加直觀地認識函數，當學生在作圖的時候，老師可以進行適當的引導，這就大大提高了初中數學課堂教學的活力。

總之，初中數學課堂教學氛圍將會對學生產生較大的影響，作為一名優秀的初中數學教師，應當改變傳統的教學方法，更新教學觀念，靈活地將各種有趣的教學方法應用到數學課堂教學當中，活躍課堂氛圍，激發學生學習的興趣，培養其空間想象力、邏輯思維以及動手操作能力。

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