基于裕固族傳統的初中體育教學個性培養

常海強

【摘 要】 裕固族體育教學是民族特色教育體系中的重要組成部分，但是，由于民族特色的體育教學對象比較少，且民族之間的文化差異性比較大，難以統一教學，以至于民族體育教育沒有一個明確的教育方針，尤其是裕固族初中體育教學，裕固族初中體育教學沒有建立起一個完整的體系，也沒有相對專業的教師，從而導致裕固族初中體育的教學質量水平不高，因此，為提高裕固族初中體育的教學質量，發展裕固族學生的體育個性，本文就做出如下探討。

【關鍵詞】 初中體育；裕固族文化；個性；教學

如同世界上沒有一片完全相同的葉子一樣，不同的民族都會有不同的特色，民族與民族之間的居民也會與不同的個性。而所謂的個性，就是指人在處理事物過程中所表現出的意向和思維方式，通俗的說，個性就是指個體的偏好，做事動機以及精神狀態，這些因素是反映一個人心理特征的重要依據。個性的養成，一方面可以是天賦形成，另一方面可以是后期的學習養成的，那么應該怎樣才能養成獨特的民族個性呢？恰好，教育的任務就是促進學生的個性發展，幫助學生養成健全的人格特色。

一、裕固族初中體育教學的問題

1.民族傳統文化教學還沒有形成體系

在部分裕固族體育教學中，因為沒有完整的民族體育教學大綱，許多教師在實際教學時，沒有樹立明確的教學目的，教學比較雜亂，教師們都根據自己的見解進行教學，并且，民族特色的體育教學觀念也不重，在體育教學中占據的地位比較低，教學的內容通常都是根據教師的愛好，以及當地比較受歡迎的項目，教學片面性比較嚴重，教學課程體系的設計非常不科學。

2.體育教學流于表明

在大多數情況下，裕固族初中體育的教師都是沒有經歷過專業的體育教學培訓的，在教學時，教師應該充分考慮到自身民族的特色，要將民族的特色融入到教學中，利用民族獨特的優勢，有意識地培養學生的民族個性，比如，性格樂觀、熱情大方、吃苦耐勞等性格特色，都可以將其滲透進初中體育教學中，但是就實際的教學情況來看，教師們因為自身素質的原因，并不能完全勝任這一任務，比如，對民族的認識不完整，體育素質不高等。

3.現代體育的沖擊

隨著西方競技體育的涌入，裕固族的傳統教育正在逐漸被輕視，西方的體育項目，以其強烈的競技性迅速占據了我國的體育舞臺，從而導致傳統的裕固族體育項目在課堂教育中占據的地位越來越低，比如，“拔棍”“射箭”“頂杠子”等，這些體育項目本是裕固族年輕成員最熱愛的活動，但是，由于現代競技體育項目的加入，以至于人們對傳統體育項目越來越冷淡，教育對傳統體育的滲透也逐步減小。

二、發展裕固族初中體育教學的策略

1.科學教學 愛護學生的個性

首先，教師必須要改正自主意識控制教學內容的教學方法，要知道，體育教學是個具有高度競技性的活動，只有讓學生擁有了更多的實踐機會，學生的體育能力才能有所提高，學生在實踐活動中，會大力展現自己的民族精神和獨特個性，針對這些個性，教師要給予保護，如果學生的付出得不到尊重的話，學生的學習心情和學習情緒就會長時間處在壓抑狀態，這不利于學生的體育發展，因此，教師在實際教學時，應該尊重學生的個性，用專業技能指導學生，用人格魅力感染他們，讓他們了解自己民族的優勢和自身的天賦，對于一些高難度的或者是民族沒有見過的陌生體育項目，教師要耐心地教導學生，要鼓勵、激勵學生學習多種體育知識，以促進學生體育能力的全面發展。比如，押加運動，押加運動又稱為“大象拔河”，教師在教授這項運動時，就可以根據學生的“好動”性，將學生合理的以小組的形式劃分，從而提高學生對傳統體育的興趣。

2.轉變觀念 激發學生的學習興趣

在以往的裕固族初中體育教學中，教師的教學內容大多都是讓學生自己跑跑步，曬曬太陽，學習氛圍嚴重不足，教學不徹底，流于表面，因此，教師必須調整教學心態，落實體育教學，將教學的內容嚴格進行施教，激發學生的學習興趣，利用多種方法，采用多種形式進行教學，比如，利用廣播體操的形式，規范學生的體育姿勢，或者是利用學生熱情的個性，舉辦體育比賽，鼓勵，支持學生參加比賽，從而維持學生持久的運動習慣，激發學生的學習興趣，為學生的體育學生提供可持續的動力。

3.適時介入 注重個性培養

在現代裕固族居民中，已經有大量的年輕人外出了，對民族的傳統體育興趣急速下降，使得族固族傳統體育暫時性地陷入了“冷門”之中，因此，教師在實際教學時，還要適時地介入對學生進行思想教育，告訴學生傳統體育的重要性，讓學生更加重視裕固族民族體育精神。除此之外，體育活動是多人共同參與的活動，對團隊的協調性要求比較高，因此教師在教學中應該遵循“因材施教”的思想，根據學生的動作、姿態、形體以及性格等多種因素，針對性地開展教學，不能盲目地沿用傳統“一刀切”形式，要觀察好裕固族學生的特點，比如，做事不積極、不主動，進取精神不高等，當面對這些情況時，教師就應以正確的形式，調動學生學習的氛圍，向學生展示具有美感的體育形體，引導學生熱愛體育，促進學生的個性發展。

總之，開展民族文化體育教學，發揚裕固族文化精神是項艱苦的任務，需要教師和學生們的共同努力，教師應該多樣化地開展教學，以學生的個性發展為教學重心，及時掌握先進的體育技術，提升自己的民族素養，促進裕固族初中體育教學的發展。

【參考文獻】

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