初中歷史高效課堂教學(xué)對策研究

【摘 要】針對目前許多初中歷史課堂教學(xué)中還存在著教師“一言堂”、課堂效率極低、學(xué)生積極性難以調(diào)動的現(xiàn)象，教育工作者應(yīng)該通過自身對教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新以改變這種現(xiàn)狀，使今后的歷史課堂教學(xué)能夠以學(xué)生為中心，最大限度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。所以本文就從更新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)手段、豐富教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)過程等幾個方面來具體談?wù)勅绾谓⒊踔袣v史高效課堂。

【關(guān)鍵詞】初中歷史；高效課堂；對策

隨著近幾年來新課改的不斷推進(jìn)，初中歷史課堂的改革已經(jīng)日益變得急迫。所以，作為教師必須擔(dān)負(fù)起自己作為知識傳播者的責(zé)任，以更加先進(jìn)的教學(xué)手段和更加高效的課堂，讓學(xué)生對于歷史知識的學(xué)習(xí)有更高的興趣，讓學(xué)生能夠獲取更多的歷史知識。所以本文就以筆者自身的教學(xué)實踐經(jīng)驗和對學(xué)生意愿的調(diào)查為基礎(chǔ)，為廣大教師提出一些關(guān)于如何提高初中歷史課堂效率的建議。

一、更新教學(xué)理念

現(xiàn)如今還有許多歷史教師是以傳統(tǒng)教學(xué)理念為基礎(chǔ)對學(xué)生進(jìn)行教授的。所謂傳統(tǒng)教學(xué)理念，就是一種采用教師在課堂上“滿堂灌”，并且講授內(nèi)容均是教學(xué)大綱的要求范圍，而學(xué)生只能被動地接受的課堂模式的理念。這種理念，不管是對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，還是對于學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展，都是有很大的弊端的。所以初中歷史教師應(yīng)該跟緊新課改的步伐，不斷更新自己的教學(xué)理念。第一，教師要認(rèn)識到學(xué)生才是課堂學(xué)習(xí)的主體，所以在今后的初中歷史教學(xué)中，教師應(yīng)該積極探索各種有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的教學(xué)方法。第二，教師要意識到初中階段學(xué)生的心理生理發(fā)展特點，初中時期的學(xué)生具有叛逆性強(qiáng)，自尊心強(qiáng)的特點，所以教師必須充分認(rèn)識到這種特點，在今后的教學(xué)過程中要與其保持平等地位，以使其感覺到理解和尊重，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。

二、創(chuàng)新教學(xué)手段

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教育手段越來越多樣化，教育媒介也越來越先進(jìn)。教師應(yīng)該把握這種機(jī)遇，適當(dāng)在課堂中利用現(xiàn)代科技，以提高初中歷史課堂對于學(xué)生的吸引力，從而不斷提高課堂效率。其中，多媒體教學(xué)就是創(chuàng)新教學(xué)手段的一種重要途徑，多媒體教學(xué)具有著內(nèi)容豐富、形式有趣、動態(tài)感強(qiáng)等優(yōu)點，這很大程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)中抽象性強(qiáng)，枯燥無味的弊端，所以多媒體教學(xué)的廣泛應(yīng)用成為了課程改革的必然趨勢。比如在學(xué)習(xí)“林則徐虎門銷煙”這一課時，教師可以通過制作ppt，為學(xué)生展示更多的關(guān)于林則徐的生平背景，關(guān)于道光帝時期清朝的國內(nèi)情況，關(guān)于此時外國工業(yè)發(fā)展情況等延伸知識，并搭配一些歷史資料、歷史圖片或歷史故事進(jìn)行講解，這樣學(xué)生就能在輕松愉悅的氛圍中，更好地掌握這一事件的前因后果，主動地參與到教學(xué)活動當(dāng)中去。

三、豐富教學(xué)內(nèi)容

歷史并不是一門孤立的學(xué)科，初中歷史所學(xué)習(xí)到的很多歷史知識、歷史事件都是可以與其他學(xué)科結(jié)合起來學(xué)習(xí)的，所以教師要在實際教學(xué)過程中，把歷史知識的講授與現(xiàn)實生活、其它學(xué)科知識緊密聯(lián)系起來，以消除學(xué)生對于不甚熟悉的歷史知識的陌生感。比如在講授“八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭”這一課時，教師可以以圓明園的具體建筑特點分析其以前和現(xiàn)在的變化，也讓同學(xué)們更加真切地感受到八國聯(lián)軍對于我國歷史文化遺產(chǎn)的摧殘和毀壞。除此之外，教師也可以把當(dāng)?shù)氐拿袼滋攸c和行為習(xí)慣與所要講授的歷史知識結(jié)合起來，并與我們本民族自身的風(fēng)俗習(xí)慣加以對比，使學(xué)生能夠在這種差異中加強(qiáng)對于非當(dāng)代，非本民族的各種歷史事件的發(fā)生的理解。

四、結(jié)束語

課堂是初中歷史學(xué)習(xí)的主要陣地，所以，教師應(yīng)該在平時教學(xué)中注重提高課堂效率，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。高效的課堂才是學(xué)生能夠更好地提高自己學(xué)習(xí)能力和知識儲量的最重要的途徑，所以教師有責(zé)任從不斷更新自身教學(xué)理念，合理利用先進(jìn)的教學(xué)手段，多方位聯(lián)系其它學(xué)科知識出發(fā)，不斷提高自身教學(xué)能力，以建立更加高效的初中歷史課堂。

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作者簡介：

羅高峰（1978.12～），男，甘肅成縣人，成縣陜西師范大學(xué)成州中學(xué)，中學(xué)歷史教學(xué)，本科，中學(xué)二級教師。