怎樣提高農村學校美術教學效果

莊建東

摘 要：在提倡素質教育的今天，中小學藝術教育不僅是對學生進行審美教育、提高學生智力，也是對學生進行素質教育和思想品德教育的重要手段。對提高農村小學美術學科的教學效果進行分析。

關鍵詞：農村小學；美術教學；優(yōu)化效果

我校美術教育現(xiàn)狀是，美術特長生不出色，美術后進生卻一大堆。其他農村學校，有的缺乏美術老師，美術課由主課老師兼職。有的農村學校課程表上雖然有美術課，可實際上都上成了語數(shù)外了。我認為我們專職美術老師的責任心和行為是優(yōu)化美術學科教學質量最關鍵的因素。萬丈高樓平地起，雖然農村學生都沒有美術基礎，但是，大部分學生對于美術還是有興趣的，是很有潛力的。

一、提高美術教效果先要“有心”

只有真心誠意地去行動、鼓足干勁地教學，才是好老師所具備的基本條件。有心，才有干勁。這不僅僅是責任心，還要有恒心，吃苦耐勞的心。

二、主動和學校主管領導溝通

作為專職美術老師，要積極主動地和相關各級主管領導交談，一定取得領導的支持，完善最基本的硬件設施和用品，保證最基本的課時量。

三、明確目標，積極行動，從“零”做起

以現(xiàn)代的教育方針為指導，以美術教學大綱為原則，以提升美術教育為目標。在農村學校，對美術課的教學必須從實際出發(fā)，根據(jù)學生各方面的實際情況，在教學實踐中缺什么，就補什么。

四、以人為本，全面提高學生的審美教育

中小學美術教育是一個公共學科，應該面向全體學生。眾所周知，學校美術教學的目的不是為了培養(yǎng)小畫家，而是重點培養(yǎng)學生的美術興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，全面提高學生的素質。

五、聯(lián)系生活實際，走出課堂，讓學生開闊視野

美術是藝術，藝術創(chuàng)作源于生活。引導學生注意觀察生活，生活中處處有美。美術教學要讓學生走出課堂，開闊視野，使學生感受到生活中的美，從生活中捕捉美，產生對美的表現(xiàn)欲望，以達到創(chuàng)造美的目標。

六、豐富美術教學模式，激發(fā)學生學習興趣

我們不能滿足于在傳統(tǒng)黑板上畫畫教學的方式進行教學，應當不斷探索新的教學方式，實現(xiàn)教學形式的多樣化。對于美術教學的開展和提高，教師的教學手段、教學模式一定要豐富、靈活多變，激發(fā)興趣，開發(fā)學生的潛力。

七、積極運用現(xiàn)代多媒體教育技術上好美術課

現(xiàn)代教育技術發(fā)展極快，應合理地、綜合地利用網絡資源，如名師名課等。多媒體集形、聲、光、色、動、靜為一體，突破時空限制，創(chuàng)建良好的學習氛圍，高效地完成課堂教學。如果學校有條件，可以在微機室上部分美術課。

八、設計教學情境，將真善美融入課堂教學

課本內容要與生活實際有機結合，為學生創(chuàng)設情境，激發(fā)學習和創(chuàng)作興趣。美術創(chuàng)作活動總是同人們的實際生活相聯(lián)系，因此，美術教學活動必須注重藝術實踐活動與生活的聯(lián)系，將真善美融入教學中，潛移默化地影響學生品行。

九、成立陽光社團，以美術為主播撒正能量

書中有很多課的內容都屬于綜合·實踐課。如《保護家鄉(xiāng)的環(huán)境》等內容，都要走訪調查，總結調查結果，并制訂計劃，實施行動。可以小組或社團形式進行。藝術實踐就是到當?shù)亟值阑虼彐?zhèn)宣傳環(huán)保，播撒正能量。

十、“給人一碗水，自己先要有一桶水”自身本領要過硬

要想提高美術教學質量，教師首先要熱愛美術，必須具備過硬的美術知識、評價技巧和繪畫技能，用藝術魅力感染孩子，讓孩子崇敬你、喜歡你，他們就會更喜歡美術。因此，教師首先要不斷地參加各類美術培訓和學習，多聽同行老師的課，多與有成就的老師交流，取長補短。利用網絡教育資源不斷充實自身原有的知識結構和技能，積極學習現(xiàn)代教育技術，提高自身對現(xiàn)代網絡及多媒體技術的駕馭能力，更好地適應學校的現(xiàn)代藝術教育。利用現(xiàn)在的博客、QQ群、微信群能傳圖片、視頻、語音等功能，既可以方便同行老師互相交流，也可以指導學生學習美術。

我除了做好我的美術教學之外，還與其他科的老師積極配合或者聯(lián)手探索合作雙贏模式。經過我們探索和嘗試美術與英語結合，領學生畫過字母牌（英語字母卡片），美術課上畫的簡筆畫英語課上剛好用來對話。語文課的畫古詩、畫秋天，為寓言故事插圖，為作文和日記配畫，為課本劇繪制道具和頭飾等。這樣既可以增進學生的美術應用能力，又可促進其他科目的學習，可謂一舉多得。

美術教學成果。我指導的美術第二課堂培養(yǎng)了美術特長生，其作品幾乎每年都有獲全國金獎的。我校也被中國兒童畫研究會授予“全國兒童藝術創(chuàng)作一等獎”的榮譽稱號。學校也連續(xù)三年被縣、市級主管部門授予“素質教育先進學校”。

作為農村學校的美術教師，以培養(yǎng)和提高學生素質為己任，努力地做好學校的美育工作，提高農村學校的美育教學效果，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生做貢獻。

參考文獻：

[1]王靜.葉縣農村初中美術教學現(xiàn)狀研究[D].河南師范大學，2014.

[2]顧艷青.農村小學美術教育存在的問題及對策研究[D].山東師范大學，2010.