怎樣提高學生的學習興趣

高普

興趣對于人們學習、生活和工作是非常重要的，人們在日常的生活和工作中很容易對某件事情產生興趣，例如，讀書、踢足球、聽音樂等。但是，對于學校系統(tǒng)性的學習產生興趣的卻不多。現(xiàn)在的教師往往慨嘆，現(xiàn)在的學生讀書的興趣和勁頭不如過去，這是什么原因呢？

讀書、踢足球和聽音樂，人們是為了解決自身生活或工作中的需要而去獲得一定知識或者是娛樂等目的，人們做這些事情沒有太大的壓力，并且是為了滿足自身的需求，因此容易產生興趣。然而，學校的學習，卻與之不同。首先，學校的學習雖然能獲得更系統(tǒng)、更多的知識，但是學校教育所設置的科目數(shù)量多、門類全。學校設置這些科目并不是為了滿足學生的個人興趣，而是為了讓學生獲得基本的知識技能和提高學生自身的綜合素質，所以有的科目學生并不感興趣但是又不得不學。其次，學校教育面臨著較強的升學壓力，這也迫使學校更注重學生的綜合能力，而忽視學生對單一學科的興趣。再次，家長為了使孩子獲得更好的教育，不得不要求學生在學習上去填補自己的短板學科，迫使學生去學習自己并不喜歡的科目。最后，學生每天要接受大量的新知識，這需要學生拿出大量的時間和精力去完成各學科的要求。然而學生的精力是有限的，學習各科知識已經占用了大量時間，他們也沒有更多的精力去完成自己感興趣的事情。因此，學生對于學校系統(tǒng)性的學習產生興趣的并不多。那么，對于在校生來說，應該怎樣提高他們的學習興趣呢？

一、要提高學生的學習興趣，教師必須要提高個人的魅力

著名的教育學家陶行知說過：“學高為師，身正為范。”這句話說明了教師的個人魅力在教學中的作用，同時也指出了個人魅力包括兩個方面。一方面，是教師個人學識的高低。人類最早拜師的目的就是為了獲取足夠的知識和經驗，人們對于學識高的人往往會產生一種崇拜感，對他們講的知識會很感興趣。因此，教師要利用好時間，在空閑時間要多讀書，多讀有益的書，提高自己的專業(yè)知識水平和知識的廣博度，增強個人的學識。另一方面，是教師道德水平的高低。對于個人的崇拜除了學識以外，還有對個人道德的崇拜。一個道德素質高的教師很容易得到學生和家長的尊敬，并以自己的崇高品德吸引學生，提高學生的學習興趣。在社會上，教師是一個光輝的職業(yè)，受到人們的尊敬，因為教師不僅代表知識，還代表道德的典范。教師的典范孔子，不僅學識淵博，還具有高尚的品德，受到世人的尊敬。因此，作為一名教師，為了完成自己的教育事業(yè)，不單要提高自身的知識水平，還要提高自身的道德水平，要做到“學高為師，身正為范”。

二、要提高學生的學習興趣，教師要提高自己的授課技巧

隨著科技的不斷進步，各種教學輔助工具也不斷發(fā)展，出現(xiàn)了投影儀、多媒體等各種先進的教學工具。這些教學輔助工具使得教師的講課更加直觀，更能提高學生的學習興趣，提高教學的效率。例如，多媒體技術的引入，不僅可以將教師講解內容中的重難點和鞏固性問題呈現(xiàn)在學生面前，還可以將與講解內容有關的各種背景資料呈現(xiàn)出來。這樣，既可以使學生清晰地了解這節(jié)課學習了什么，也可以使學生了解知識產生的背景，這有利于學生對知識的理解和學習興趣的提高。近幾年，微課的使用又將多媒體技術在教學中的作用，推向了一個新的高峰。微課的靈活性、可重復性、直觀性，使教學更靈活，更容易讓學生接受，也更容易引起學生的興趣。因此，教師在平時要多練習和使用這些儀器，熟練掌握這些教具的各種性能，提高自身的授課質量。

三、要提高學生的學習興趣，教師要將知識與生活中的點滴聯(lián)系起來

知識是死的，存在于課本上；知識也是活的，它們是在具體的生活中得到的。教師要多親近大自然，多親近生活，多總結生活中點點滴滴的經驗，并在教學中將這些經驗融入到教學內容中。在教學中，多舉一些生活中的實例，會使學生感到知識有真實感，使知識更加活靈活現(xiàn)，更容易引起學生的興趣，也更利于學生對知識的理解。

四、要提高學生的學習興趣，教師在平時要關心愛護學生

“親其師，信其道”，是不變的教學真理。只有學生想親近教師，才對教師講的感興趣，才會信任教師講的內容。在平時的教學中，教師要多關心學生的學習，對于學生遇到的學習困難，要多指導，多幫助。在生活上，教師也要對學生多關心，教師的關心和愛護會贏得學生的尊敬，會使教師在學生心目中留下深刻的印象，這樣學生就會對教師所講的內容更感興趣。endprint