高中生如何學好英語語法

【摘要】作為一名高中生，在學習英語時如果沒有掌握好語法，說出的句子必定是支離破碎、毫無結構的，甚至只是詞匯簡單地堆砌，那么進行實際應用和交流也就更是無從談起。因此，為了能夠更好地運用語言交際，達到交流的目的，英語語法的學習是一個必不可少的步驟，但也是一個費時費力的學習過程。我們高中生只有通過自身的努力，在老師的引領下，突破重點難點，由淺入深地學習語法，掌握知識要領，進而獲得使用英語進行實際交際交流的能力。

【關鍵詞】英語 語法 學習

一、語法學習的重要性

語言是由語音、詞匯、語法三要素構成的。如果我們把語言比做一座高樓，那么語言中的語音、詞匯和語法分別代表了這個座樓房的外殼、磚石和框架。若是沒有結實牢固的框架，這座高樓就成了一座危樓。同樣，對于英語而言，沒有熟練精通它的語法，我們所說出用來交流的句子必定是詞匯簡單地羅列，也就無法完成實際要表達交流的目的。

高中英語教學大綱要求我們在高中畢業時應該掌握英語語法的所有框架。雖然老師在課上堅持推行“新課改”，在淡化語法教學，但“淡化”針對的只是長期以來語法翻譯教學法所提出的改革，“淡化”不意味著語法不重要，因為我們畢竟要面對高考，面對實際交流，不管是試卷的題面，還是日常的交流需求，都要求我們要掌握正確的語法知識。英語是高中課程計劃的“三大學科”之一，占據了高中階段的一大部分學時，也是高考的重要組成部分，滿分值高達150分。而且語言學習的最終目標是從聽說進而培養讀寫的能力，最終到達實際交流應用的目的。高中英語學習主要是英語閱讀能力的培養，那么只有在正確語法規則的幫助下才能完整地理解整個文章的含義。

二、高中生應如何學習語法

1.教師在語法學習中的作用。英語老師在我們的語法學習中起著不可或缺的作用。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”為了調動我們學習語法的興趣，提高語法知識使用的熟練度，教師時常設計和組織多種生動有趣、寓教于樂、適合英語課堂學習的活動，讓我們把所學的語法知識運用于實際，增加我們對英語語法學習的興趣，使我們對所學的知識有更直觀具體的認識，從而能夠更好地學會語法、進而到達正確交流的目的，掌握英語的更多知識。

2.記憶語法規則。語言學家喬姆斯基指出：人的第一語言習得機制大部分情況下會在12歲左右關閉。換而言之，無論是青少年還是成年人，學習一門外語，就算是有語言環境，也不可能像嬰兒那樣僅靠語言環境就能輕易習得。那么如果我們還想掌握好英語里面的語法規則，那么除了背誦和記憶之外，是沒有其它捷徑的。

（1）從語言學角度來說，對于中國人，英語比歐洲的其它語言要好學得多。誠然，英語很多語法點和漢語的語法點完全不同，但如果我們清楚了英語和漢語不同的語法之處，我們便會發現這些語法點理解起來也是件很輕松的事情。

（2）適當地和漢語進行對比、總結。語言對比法在學習中是非常有用的。在高中階段我們學習英語的時候，我們中的每一個人都還是并不太會用英文來思考的，不會用英文思維，還要使用英語，這要怎么辦呢？為了解決這個問題，我們必然會在心里想好了漢語，再翻譯成英語。因此，英語與漢語的對比會促進我們對于兩門語言差異的認識，并且在兩門語言之間找出一些必要的聯系和對應，這也是能夠促進英語語法的學習的辦法之一。

3.大量練習語法規則并加以背誦。剛剛掌握的語法規則死板生硬？正常。就像是剛學會漢語中一個新的詞匯一樣，只有通過大量的使用，大量的練習，這種規則才能為我們所用，才能在最后達到“脫口而出”的狀態。而這一狀態，正是我們英語語法學習中希望在最終能夠達到的最好的狀態。

相信每個高中生都有這樣的感覺：初中的語法似乎十分的簡單，不過是名詞單復數的變換，形容詞、副詞的比較級和最高級云云。在應用中，我們當然能信手拈來。這一點說明，在長期的練習和使用過程中，我們對于這些常用的語法知識點都可以掌握得很好，再加上還有初中時期英語學習的強制性背誦，有了很強的語感。那么高中階段的英語語法學習也是一樣的，我們首先應該強化語法內容，接著進行大量的練習，這樣做就能夠在英語語法學習中取得好成績了。

4.自覺地重復、替換、運用。英語作為一門交際性語言，我們學習它的目的，就是在需要它的時候能夠用上它。然而很不幸的是，我們還沒來得及流利使用它就被各式各樣的語法折磨得暈頭轉向，找不著北了。為了解決這個“不幸的情況”，需要我們做的就是重復、替換和運用。重復在記憶學上的重要性眾所周知，艾賓浩斯的“遺忘曲線圖”就鮮明地告訴了我們重復記憶的科學性。而替換則是語言學習中十分重要的一種方法（如各個情態動詞后接各種動詞形式所表明的不同語法意思）。合情合理的運用則是語法學習的最高層次，也是我們著力追求的最終結果。

三、結語

語法學習在高中英語學習階段中是不可忽視的，語法的學習也必須要貫穿英語學習的整個過程。簡單記住語法規則并沒有任何意義。只有能正確運用語法規則才叫真正的“學會了語法”。能夠熟練地運用語法來造句寫作，來理解大段的英語文章才是真正掌握了語法知識。英語語法絕對不是像什么“基本不等式”一樣的數學公式，一味機械地記憶，不僅讓我們覺得很累，而且收效甚微。學習英語語法，必須要體會內在的邏輯規律，體會規則后面的道理，并且要適當地學會總結歸納。掌握了這些語法學習規則后，我相信我們的語法學習就會變得易如反掌了。

作者簡介：孫瑛燦（2000.1-），女，河北唐山人，河北省唐山市第二中學高三年級學生，研究方向：語言。endprint